Lucelia Huchim Aguilar 137006
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Cómo conocemos
Desde que el hombre existe, ha buscado el porqué de las cosas, conocer su
entorno, la razón de su actuar, los comportamientos de la naturaleza y de todo los
que lo rodea, ha buscado la comprensión y veracidad de sí mismo y lo que le está
a su alrededor.
La investigación que el hombre hace de su propio entorno lo lleva a apropiarse de
él, a través de conocerlo y conocerse a sí mismo, de tal manera que éste proceso
es complejo pues intervienen muchos aspecto de carácter social, biológico,
cultural e histórico. El resultado de éste conocimiento que hace de si y de su
entorno lo llevan o motivan a actuar, a tomar decisiones, a vivir.
Como ser pensantes y curiosos está en constante movimiento y en busca del
conocimiento y la verdad, de tal modo que a lo largo de nuestra historia ha llevado
esta búsqueda incesante por caminos varios.
Así Aristóteles dice que los universales se encuentran como formas en los seres
materiales y son abstraídos, de ésta manera los conoce la inteligencia, todo esto
por medio de los sentidos, entendiendo por abstracción el aislar un elemento de su
contexto.
... ninguna de las acciones sensibles constituye a nuestros ojos el verdadero
saber, bien que sean el fundamento del conocimiento de las cosas particulares;
pero no nos dicen el porqué de nada; por ejemplo, nos hacen ver que el fuego es
caliente, pero sólo que es caliente. (Aristóteles, Metafísica, libro 1,1).
De los cuestionamientos, cómo estar seguros que lo que conocemos es cierto,
que es verdad, surgen tres posturas a lo largo de la historia.
1.- Dogmatismo. Nuestra capacidad intelectual por si sola es suficiente para
conocer la verdad y la realidad.
2.- Escepticismo. Se basa en el error de nuestros sentidos, por tanto duda de todo
nuestro conocimiento.
3.- Relativismo. Sostiene que el conocimiento no es absoluto o verdadero, sino
relativo al contexto de quien lo emite y del momento histórico que vive.
A las interrogantes de ¿De dónde el conocimiento, cómo se da? ¿Cuáles son las
facultades que intervienen en la generación de éste? Y otras incógnitas, surgen
26 Febrero 2015 Tecnología Educativa, UPAEP. Fundamentos de la
Educación
