Filosofía documento para estudiar, Apuntes de Filosofía

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TEMA 3

1.EL TEXTO EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVO

2.ADECUACIÓN II :LA MODALIZACIÓN

3.LA ORACIÓN SIMPLE:

SINTAGMAS

COMPLEMENTOS VERBALES

SUJETO Y PREDICADO

VALORES DEL SE

BACHILLERATO

NATALIA CORTÉS

1.EL TEXTO EXPOSITIVO

Los textos expositivos son un tipo de textos cuya finalidad es la

trasmisión de la información sobre un tema.

Esta tipología está presente en textos como las revistas

científicas,los informes médicos,los reportajes periodísticos,las

enciclopedias,los libros de texto,apuntes,exámenes…

ESTRUCTURA

La estructura prototípica de

los textos expositivos es la

siguiente:

INTRODUCCIÓN (se plantea

el tema del texto)

DESARROLLO (se amplía la

información hasta

completarla)

DESENLACE (se cierra el

tema resaltando los aspectos

más importantes)

RECURSOS MORFOLÓGICOS: presente atemporal,presencia 3ª persona,adjetivos especificativos. SINTÁCTICOS: oraciones enunciativas,abundancia de oraciones copulativas, tendencia a la impersonalización. SEMÁNTICOS: léxico denotativo y monosémico,uso de tecnicismos,enumeraciones y ejemplos TIPOGRÁFICOS: acompañados de ilustraciones,títulos y subtítulos,palabras en negrita,subrayado….

introducción expositiva

desarrollo expositivo- argumentativo

Conclusión (TESIS)

introducción (TESIS)

desarrollo expositivo- argumentativo

En todos los casos lo que nunca puede faltar en un

texto expositivo-argumentativo es la tesis,la cual incluye

la esencia temática y la opinión del autor.

Según el lugar que ocupa la tesis en el texto estos

pueden ser:

a)ESTRUCUTURA INDUCTIVA/SINTETIZANTE :la tesis se

haya en la conclusión .El autor utiliza sus argumentos

como elementos que le permiten llegar a la tesis.

b)ESTRUCTURA ANALIZANTE O DEDUCTIVA: en ella el

autor presenta primero su tesis de una manera breve

la cual es defendida después a través de unos

argumentos.

ESTRUCTURA EXTERNA: la extensión de cada una de las

partes no está prefijada pero habitualmente la

introducción y la conclusión ocupan párrafos

independientes,mientras que el desarrollo suele ocupar

más de uno.

introducción (TESIS)

desarrollo expositivo- argumentativo

Conclusión (TESIS)

introducción (TESIS)

desarrollo (TESIS)

conclusión (TESIS)

c)ESTRUCTURA ENCUADRADA Y CIRCULAR: se trata de una de

una estructura mixta que combina lo deductivo y lo

inductivo.Encontramos la tesis dos veces:al principio y al final

( de forma más ampliada).

d)ESTRUCTURA REPETITIVA O LINEAL: es la que se encuentra

cuando la tesis se repite de manera lineal a lo largo de toda su

extensión aunque variando la forma en que se dice.

1.Utiliza el párrafo como unidad básica de escritura

2.Elige una estructura global (analizante,sintetizante...)

3.Equilibra la extensión de los párrafos.

4.Ordena las ideas por párrafos.

5.Emplea conectores supraoracionales.

6.Usa un lenguaje claro y preciso.

7.Ayúdate de los signos de puntuación.

8.Procura ser políticamente correcto.

9.Cuida los aspectos externos de tu redacción (buena caligrafía,sin tachones,márgenes ,líneas rectas y párrafos separados).

10.Ajústate a la extensión que te exijan.

CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE UN TEXTO

ARGUMENTATIVO

TIPS

MODALIZACIÓN.

Es el conjunto de marcas lingüísticas qu evidencian la presencia del autor en el texto,es decir el grado de subjetividad.Existen tres tipos de modalización: EXPRESIVA: en la que el emisor muestra sus emociones y sentimientos ( Me alegra este cambio ) VALORATIVA: en la que el emisor hace valoraciones positivas o negativas ( No me parece bien que lo hagas ). DEÓNTICA: el emisor expresa una necesidad o conveniencia ( Hay que tomar medidas ) EPISTÉMICA: el autor manifiesta su grado de conocimiento del tema tratado ( Sé que los datos no van a cambiar )

2.ADECUACIÓN II:LA MODALIZACIÓN

ELEMENTOS MODALIZADORES -DEIXIS PERSONAL -LÉXICO VALORATIVO -ELEMENTOS CUANTIFICADORES -VERBOS MODALES Y PERÍFRASIS VERBALES -MODIFICADORES ORACIONALES -SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y RECURSOS TIPOGRÁFICOS -FIGURAS RETÓRICAS -CAMBIOS DE REGISTRO -MODALIDADES ORACIONALES

adjetivos ( grande,pobre,rico...) sustantivos ( muchedubre,universo,multitud,millón ...) verbos ( aumentar,disminuir,crecer,abundar ...) construcciones comparativas morfemas derivativos (hiper-,super-,archi-,mini,-ísimo,-ito)

.1.4.VERBOS MODALES Y PERÍFRASIS VERBALES. Los verbos modales manifiestan opiniones,deseos,creeencias e incluso estados de ánimos del autor.Se clasifican en intelectivos (expresan opinión o pensamiento: creer,pensar,suponer,decir ...),los volitivos (manifiestan voluntad,prohibición: querer,desear,rechazar ) y emocionales (expresa sentimientos: preocupar,lamentar,alegrar, gustar,emocionarse....). A través de las perífrasis verbales de necesidad u obligación ( tener+que+infinitivo/haber de+infinitivo ),de las perífrasis de duda y probabilidad (deber de+infinitivo/poder+infinitivo) el hablante también pude expresar actitudes subjetivas.

1.5.MODIFICADORES ORACIONALES. Son adverbios o conjunciones que modalizan una oración y que,en muchos casos,ocupan una posición periférica ( afortunadamente,por desgracia,tal vez,quizás,en mi opinión,a mi modo de ver... )

1.6.SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y RECURSOS ORTOGRÁFICOS. En muchas ocasiones,los signos de puntuación y los recursos tipográficos tienen una función modalizadora pues sirven para indicar coloquialismos,ironías,metáforas....Algunos de estos signos con carácter modalizador son:

1. PUNTOS SUSPENSIVOS (expresan intriga)
2. EXCLAMACIONES E INTERROGACIONES (reelacionadas con las funciones apelativa y expresiva)
3. RAYAS Y PARÉNTESIS (encierran aclaraciones,opiniones...)
4. NEGRITA Y MAYÚSCULA (llaman la atención del lector y enfatizan el mensaje)
5. CURSIVA Y ENTRECOMILLADOS (acotan significados connotativos e irónicos)

1.7.FIGURAS RETÓRICAS.

Las figuras retóricas dotan a un texto de una expresividad difícil de conseguir con otros recursos.Se relacionan con la función poética del lenguaje e implican un mayor grado de elaboración del texto.Las más recurrentes son:

METÁFORA Un elemento imaginario se identifica con una realidad por una relación de semejanza. P.ej.Tus labios son corales

METONIMIA.

Un elemento imaginario sustituye a una realidad pero existe una relación de contigüidad. P.ej.Fue gracias a la intervención de los cascos azules

PERSONIFICACIÓN

Se le atribuyen cualidades humanas a un animal u objeto.

P.ej.El sol le sonríe al sector turístico.

PLEONASMO

Expresión redundante.

P.ej.Tenemos muchos planes de futuro.

PARALELISMO

Repetición de la misma estructura sintáctica.

P.ej.No me fio de los que roban:no me fio de los que mienten.

ANIMALIZACIÓN

Se le atribuyen cualidades o acciones propias de un animal a un ser humano.

P.ej.El señor rugió sin pesnsárselo.

ANÁFORA

Repetición de palabras al principio de varias oraciones.

P.ej.Hoy ha vuelto a pasar. Hoy es más de lo mismo.

POLiSÍNDETON Repetición de la conjunción con fines estilísticos.

P.ej.Ni estudian ni trabajan ni se quejan

MODALIDAD FINALIDAD RASGOS LINGÜÍSTICOS

ENUNCIATIVAS

Emitir juicios sin participación afectiva. Pretender rigor y objetividad. Mostrar certidumbr y seguridad

Verbos en indicativo. 3ª persona gramatical Cosntrucciones pasivas e impersonales Léxico denotativo

INTERROGATIVAS Involucrar al lector

Signos de interrogación Pronombres,determinantes y adverbios interrogativos

EXCLAMATIVAS

Resaltar subjtividad y emotividad

Signos de exclamación Pronombrs,determiinantes y adverbios interrogativos.

1.8CAMBIOS DE REGISTRO.

La variedad lingüística es algo que el emisor debe tener en cuenta a la hora de elaborar un texto pues ello hace que la intención comunicativa del mismo se consiga de forma más satisfactoria.El cambio de registro confiere al texto mayor carga erga expresiva a la vez que incide dirctamente sobre el recpetor al provocar extrañezaz.Ocurre tanto si en un texto coloquial aparcen cultismos como si en un texto estándar irrumpen vulgarismos o coloquialismos.

1.9.MODALIDADES ORACIONALES.

Las modalidades oracionales están están estrechamente relacionadas con la modalización pues reflejan la actitud del hablante ante el contenido del enunciado.

Los hermanos de Juan campo^ salieron al

SINTAGMA

NOMINAL.

FUNCIONES

Simba,el perro de Laura,es muy grande

El mes pasado (^) dejó de entrenar

C.PREDICATIVO Leyó (^) todo el libro de aventuras en un día

SUJETO ATRIBUTO

APOSICIÓN

C.DIRECTO

C.CIRCUNSTANCIAL

La costa italiana es maravilloso^ un lugar

El pueblo eligió Luís^ presidente^ a

E L S I N T A G M A

A D J E T I V A L

M O D I F I C A D O R

CUANTIFICADORES DE GRADO Carlos es muy simpático ADVRBIOS EN -MENTE Carmen está altamente preparada -ADVERBIOS DE FOCO Esta situación es solo aceptable aquí

N Ú C L E O

ADJETIVO Un vestido elegante LOCUCIÓN ADJETIVAL Vestido de gala

C O M P L E M E N T O D E L A D J E T I V O

SINTAGMA PREPOSICIONAL ADJUNTO Es feliz en clase

ARGUMENTAL Es apta para el trabajo

Palabra o conjunto de palabras que desempeñan la misma función y giran en torno al ADJETIVO

adjetivo.EJEMPLOS:a rayas,de ensueLOCUCIONES ADJETIVALES:^ grupo de palabras lexicalizadas que equivalen a unño,como puños,contante y sonante,sin oficio ni beneficio

E L S I N T A G M A

A D V E R B I A L

M O D I F I C A D O R N Ú C L E O C O M P L E M E N T O D E L A D V E R B I O

ADVERBIOS DE FOCO Solo aquí verás eso CUANTIFCADORES DE GRADO Muy lejos de aquí

Algunos días^ S.NOMINAL después ¡^ EXCLAMATIVOS Qué bien bailas! COMAPARATIVOS Y CONSECUTIVOS Expuso todos le felicitaron tan bien el tema que

ADVERBIO Pararemos cerca de tu casa LOCUCIÓN ADVERBIAL Cocina a fuego lento

SINTAGMA PREPOSICIONAL El perro siempre está cerca de ti

Palabra o conjunto de palabras que desempeñan la misma función y giran en torno al ADVERBIO

equivalen a un adverbio.Ejemplos: a pierna suelta,a propLOCUCIONES ADVERBIALES:^ grupos de palabras lexicalizadas queósto,en secreto,a quemarropa...

Está muy mal que le grites

Ese día nos reímos mucho

EL SINTAGMA ADVERBIAL.FUNCIONES

ATRIBUTO C.CIRCUNSTANCIAL