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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA CIVIL
Modalidad de estudio PRESENCIAL
SÍLABO
1.- Datos generales
Código:
Asignatura:
FÍSICA II
Unidad de organización curricular:
BÁSICA
Nivel:
SEGUNDO
Paralelo:
A
Periodo académico:
Fecha de inicio de actividades académicas:
Fecha de culminación de actividades académicas:
Correquisitos:
ÁLGEBRA LINEAL, INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, CALCULO INTEGRAL, DIBUJO APLICADO A LA INGENIERÍA
Prerrequisitos:
FÍSICA I
Créditos:
Total de horas de la asignatura:
Horas de aprendizaje por componente
CD
P
V
SC ASC SC
CPE
V
ASC
P
CAA
VIN/PP
PL PSC
TIT
Línea operativa:
NO APLICA
Jornada:
MATUTINA
Hidrostática e hidrodinámica
Elasticidad
Temperatura y calor
Electricidad
2.- Secuencia didáctica de la asignatura
Aplica los principios fundamentales de
la hidrostática e hidrodinámica,
elasticidad, calor y electricidad que
permitan resolver problemas tipos de
d i s t i n t o s g r a d o s d e d i f i c u l t a d
relacionados a la ingeniería civil
Aplicar los principios fundamentales
de la hidrostática e hidrodinámica,
elasticidad, calor y electricidad que
permitan resolver problemas tipos de
d i s t i n t o s g r a d o s d e d i f i c u l t a d
relacionados a la ingeniería civil
Objetivo Contenidos mínimos Resultados de aprendizaje
3.- Estructura de la asignatura
3.1 Estructura de las unidades didácticas
NOMBRE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
UNIDADES DIDÁCTICAS DE LA ASIGNATURA
Pág. 1 de 14 Sílabo UTMACH
NOMBRE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
UNIDADES DIDÁCTICAS DE LA ASIGNATURA
I. HIDROSTÁTICA E
HIDRODINÁMICA
Características de un fluido,
Hidrostática e Hidrodinámica.
Resuelve problemas tipos
con distintos grados de
dificultad relacionados con
la hidrostática y la
hidrodinámica.
Definir los principios básicos
de la mecánica de fluidos a
través de la
conceptualización, sus
fórmulas y unidades que nos
permitan resolver ejercicios y
problemas tipos con distintos
grados de dificultad.
II. ELASTICIDAD
Deformaciones elásticas,
Módulos elásticos.
Resuelve problemas tipos
con distintos grados de
dificultad relacionados con
la hidrostática y la
hidrodinámica.
Definir los principios básicos
de la mecánica de sólidos
rígidos a través de la
conceptualización, sus
fórmulas y unidades que nos
permitan resolver ejercicios y
problemas tipos con distintos
grados de dificultad.
III. TEMPERATURA Y CALOR
Temperatura, Escalas
térmicas, Expansión térmica,
Calor, Calorimetría,
Transmisión de calor.
Resuelve problemas tipos
con distintos grados de
dificultad de temperatura,
calor y procesos
termodinámicos.
Definir los principios básicos
de temperatura y calor a
través de la
conceptualización, sus
fórmulas y unidades que nos
permitan resolver ejercicios y
problemas tipos con distintos
IV. ELECTRICIDAD
Electrostática y
Electrodinámica
Resuelve problemas tipos
con distintos grados de
dificultad tanto de
electrostática y
electrodinámica.
Definir los principios básicos
de electricidad a través de la
conceptualización, sus
fórmulas y unidades que nos
permitan resolver ejercicios y
problemas tipos con distintos
grados
de dificultad.
3.2 Estructura de la unidad didáctica por temas
UNIDAD I: HIDROSTÁTICA E HIDRODINÁMICA
Tema: Densidad y presiones
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Densidad, presiones, manómetros
Resuelve problemas de densidad y manómetros en U de manera autónomo y con la supervisión y guía del docente, mostrando interés y participando en clase.
Resolver problemas de densidad y manómetros individual y en equipo con la supervisión y guía del docente.
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase.
Resolución de ejercicios por parte del docente Resolución de ejercicios individuales y en equipos con la supervisión y guía del docente.
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase.
Densidad, Peso específico, Presiones por una fuerza, presión atmosférica, presión
Caracteriza los conceptos fundamentales de la
Caracterizar los conceptos fundamentales que rigen la hidrostática,
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Indicaciones generales de la
Conferencia sobre el tema Sistematización del contenido Conclusiones de
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima
Pág. 2 de 14 Sílabo UTMACH
Tema: Hidrodinámica y ecuación de Bernoulli
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Ecuación de la continuidad y ecuación de Bernoulli
Resuelve problemas de ecuación de la continuidad y teorema de Bernoulli, de manera autónoma y en equipo con la supervisión y guías del docente, mostrando interés y participación en el desarrollo de la clase
Resolver problemas de ecuación de la continuidad y Bernoulli individual y en equipo con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase
Resolución de ejercicios tipo por parte del docente Resolución de ejercicios individuales y en equipos
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase.
Hidrodinámica, caudal, ecuación de la continuidad y teorema de Bernoulli
Define las variables de la hidrodinámica y concepto de la ecuación de la continuidad y el principio de Bernoulli y su utilidad en el campo de la ingeniería, mostrando interés y participación activa en clases.
Resuelve problemas de prensa hidráulica y flotabilidad de los cuerpos, aplicando los principios fundamentales de la hidrostática, de manera autónoma y en equipo, con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase
Evaluación de ejercicios 1 Conferencia sobre el tema Sistematización del contenido Conclusiones de la clase
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Tema: Aplicación de la ecuación de Bernoulli
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Teorema de Torricelli y tubo Venturi
Aplicas las características del teorema de Bernoulli y la hidrodinámica en la resolución de problemas de hidrodinámica, mostrando interés y participación activa en clase
Aplicar las características y principios que definen el teorema de Bernoulli para resolver problemas de hidrodinámica y establecer la importancia con asignaturas superiores
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase
Conferencia sobre el tema Sistematización del contenido Conclusiones de la clase
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Teorema de Torricelli y tubo Venturi
Resuelve problemas de Torricelli y Venturi de manera autónoma y
Aplicas las características del teorema de Bernoulli y la hidrodinámica en
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y
Resolución de ejercicios por parte del docente Resolución de ejercicios
Preguntas orales sobre la clase Anuncio del tema para la próxima
Pág. 4 de 14 Sílabo UTMACH
Teorema de Torricelli y tubo Venturi
en equipo, con la supervisión y guía del docente, mostrando interés y participación activa en clases.
la resolución de problemas de hidrodinámica, mostrando interés y participación activa en clase.
Mod: PRESENCIAL
objetivo de la clase
individuales y en equipos Evaluación teórica 2
clase
UNIDAD II: ELASTICIDAD
Tema: Elasticidad y ley de Hooke
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Esfuerzo, deformación y ley de Hooke
Resuelve problemas de elasticidad y ley de Hooke de manera autónoma y en equipo, mostrando interés y participación activa en clases.
Resolver problemas de elasticidad y ley de Hooke individual y en equipo con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase
Evaluación de ejercicios 2 Resolución de ejercicios tipos por parte del docente Resolución de ejercicios individuales y en equipos
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Elasticidad, esfuerzo, deformación , ley de Hooke
Caracteriza las propiedades elásticas de los materiales y la ley de Hooke, para aplicarlos en la resolución de problemas de distintos grados de dificultad, mostrando interés y participación activa en clases.
Caracterizar los conceptos y fórmulas de las propiedades elásticas de la materia mediante el análisis y conceptualización de varios autores, estableciendo la importancia y la relación con otras asignaturas
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de la clase para su discusión
Evaluación unidad 1 Conferencia sobre el tema aclarando dudas Sistematización del contenido Conclusiones de la clase
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Tema: Módulos elásticos, deformación lineal
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Deformación lineal y módulo de Young
Resuelve problemas de deformación lineal y módulo de Young de manera autónoma y en equipo, mostrando intereses y participación activa en clases.
Resolver problemas de deformación lineal (Módulo de Young) individual y en equipo con la supervisión y guía del docente.
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase
Evaluación teórica 3 Resolución de ejercicios por parte del docente Resolución de ejercicios individuales y en equipos
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Esfuerzo de tensión y tracción, deformación
Caracteriza el concepto de módulo
Caracterizar los conceptos y fórmulas de los módulos
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia.
Evaluación teórica de las clases 9 y 11 Conferencia
Preguntas orales de la clase Anuncio del
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Presión hidrostática, deformación volumétrica y módulo de deformación volumétrica
activa en clases
Resolver problemas de deformaciones volumétricas individual y en equipo con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase Indicaciones sobre la evaluación del 1er hemi
Lección teórica 4 Resolución de ejercicios por parte del docente Resolución de ejercicios individuales y en equipos
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Presión, deformación volumétrica, módulo de deformación volumétrico en sólidos y líquidos
Caracteriza la deformación volumétrica y su módulo de deformación para aplicarlos en la resolución de problemas, mostrando interés y participación activa en clases.
Caracterizar los conceptos y fórmulas del módulo volumétrico mediante el análisis y conceptualización de varios autores, estableciendo la importancia y la relación con otras asignaturas
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de la clase para su discusión
Evaluación de ejercicios 5 Conferencia sobre el tema aclarando dudas Sistematización del contenido Conclusiones de la clase
Preguntas orales de la clase Indicaciones generales sobre la evaluación del 1er hemi
UNIDAD III: TEMPERATURA Y CALOR
Tema: TEMPERATURA Y ESCALAS TÉRMICAS
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Escalas térmicas
Resuelve problemas de conversión de escalas térmica y escalas personalizadas , de manera autónoma y en equipo, con la supervisión y guía del docente, mostrando intereses y participación activa en clases.
Resolver problemas de conversión de escalas térmicas individual y en equipo, con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
- Saludo y organización de clase. Asistencia.
- Enunciar tema y objetivo de la clase
Resolución de ejercicios por parte del docente Resolución de ejercicios individuales y en equipos
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Temperatura, termómetros, escalas térmicas, conversión de escalas
Define conceptos como temperatura, termómetros y escalas térmicas, así como, el proceso de transformación entre las distintas escalas térmicas y construcción de escalas personalizad
Definir la temperatura, instrumentos de medición y sus distintas escalas a través de conceptualización y fórmulas que permitan formar sólidos criterios que contribuyan a resolver problemas de distinto grado de dificultad y entender
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de la clase para su discusión.
Saludo y organización de clase. Asistencia. Evaluación del 1er hemi Enunciar tema y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de la clase para su discusión
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
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Temperatura, termómetros, escalas térmicas, conversión de escalas
as , mostrando intereses y participación activa en clases.
fenómenos físicos relacionados con el tema que se presentan en la vida diaria.
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de la clase para su discusión.
Saludo y organización de clase. Asistencia. Evaluación del 1er hemi Enunciar tema y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de la clase para su discusión
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Tema: Deformaciones térmicas
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Deformación lineal, superficial y volumétrica, esfuerzos de origen térmicos
Resuelve problemas de deformación y esfuerzos térmicos de manera autónoma y en equipo, con la supervisión y guía del docente, mostrando intereses y participación activa en clases.
Resolver problemas de deformaciones térmica individual y en equipo, con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia.
- Enunciar tema y objetivo de la clase
Evaluación teórica 5
- Resolución de ejercicios por parte del docente
- Resolución de ejercicios individuales y en equipos
Preguntas orales sobre la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Deformaciones térmicas lineal, superficial y volumétrica, esfuerzos térmicos
Caracteriza los conceptos y fórmulas de las deformaciones térmicas para aplicarlos en la resolución de problemas, mostrando intereses y participación activa en clases.
Aplicar las características, conceptos y fórmulas que rigen la Deformación y esfuerzos Térmicos de manera que permitan formar sólidos criterios que contribuyan a resolver problemas de distinto grado de dificultad y entender fenómenos físicos relacionados con el tema que se presentan en la vida diaria
Mod: PRESENCIAL
Saludo y Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de la clase para su discusión
Conferencia sobre el tema aclarando dudas Sistematización del contenido Conclusiones de la clase
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Tema: Deformaciones térmicas
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Calor y equivalente mecánico del calor
Resuelve problemas de calor y efecto de Joule de manera autónoma y en
Resolver problemas de calor individual y en equipo, con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
- Saludo y organización de clase. Asistencia.
- Enunciar tema y objetivo de la
Resolución de ejercicios individuales y en equipos
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
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Calorimetría, cambios de fase
intereses y participación activa en clases.
Resolver problemas de calorimetría y cambios de fase individual y en equipo, con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
- Saludo y organización de clase. Asistencia.
- Enunciar tema y objetivo de la clase
Evaluación teórica 6 Resolución de ejercicios por parte del docente
- Resolución de ejercicios individuales y en equipos
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
UNIDAD IV: ELECTRICIDAD
Tema: Cargas eléctricas y ley de Coulomb
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Electrostática, cargas eléctricas, unidades, electrización, fuerzas eléctricas, ley de Coulomb
Define la electrostática, los procesos de electrización y la ley de Coulomb, para aplicarlos en la resolución de problemas, mostrando intereses y participación activa en clases.
Definir cualitativa y cuantitativamente los fenómenos electrostáticos, a través de conceptualizaciones, características y fórmulas, de manera que formen sólidos conocimientos que permitan la resolución de ejercicios de distintos grados de dificultad y comprender una serie de fenómenos que se dan en la vida diaria
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de las lecturas y vídeos revisados en el aula virtual para su discusión
Evaluación de ejercicios 4 Conferencia sobre el tema aclarando dudas Sistematización del contenido Conclusiones de la clase
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Cargas eléctricas, fuerzas eléctricas y ley de Coulomb
Resuelve problemas de electrización y fuerza eléctrica entre varias cargas puntuales, de manera autónoma y en equipo, con la supervisión y guía del docente, mostrando intereses y participación activa en clases.
Resolver problemas de cargas eléctricas y ley de Coulomb individual y en equipo, con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
- Saludo y organización de clase. Asistencia.
- Enunciar tema y objetivo de la clase
Resolución de ejercicios individuales y en equipos bajo guía del docente
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Tema: Campo eléctrico
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Vector campo eléctrico, intensidad de campo eléctrico,
Define el concepto de campo eléctrico y las
Definir las características y conceptos de campo eléctrico, a partir
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema
Conferencia sobre el tema aclarando dudas Sistematización
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema
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unidades, campo eléctrico por cargas puntuales, líneas de campo, campo eléctrico uniforme
formula de la intensidad de campo eléctrico producido por cuerpos cargados, cargas puntuales y placas paralelas, para aplicarlas en la resolución de problemas, mostrando intereses y participación activa en clases.
de conceptualizaciones y fórmulas que permitan formar sólidos conceptos sobre el tema para poderlos aplicar en la resolución de ejercicios de distintos grados de dificultad y explicar una serie de fenómenos que se dan en la vida diaria
Mod: PRESENCIAL
y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de las lecturas y vídeos revisados en el aula virtual para su discusión
del contenido Conclusiones de la clase
para la próxima clase
Campo eléctrico de una y varias cargas puntuales, campo eléctrico uniforme
Resuelve problemas de campo eléctrico de varias cargas puntuales y placas paralelas de manera autónoma y en equipo, con la supervisión y guía del docente, mostrando intereses y participación activa en clases.
Resolver problemas de campo eléctrico producido por cargas puntuales y placas paralelas, individual y en equipo, con la supervisión y guía del docente
Mod: PRESENCIAL
- Saludo y organización de clase. Asistencia.
- Enunciar tema y objetivo de la clase
Evaluación teórica del tema Resolución de ejercicios
- individuales y en equipos bajo guía del docente
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Tema: Corriente y potencia eléctrica
Fecha Objetivo Contenido
Indicadores de evaluación
Estrategias didácticas
Introducción Desarrollo Cierre
Corriente eléctrica, unidades, dirección de la corriente eléctrica, fuerza electromotriz, resistencia eléctrica, resistor, ley de Ohm
Define las variables que intervienen en la electrodinámic a, la ley de Ohm y efecto de Joule, para aplicarlos en la resolución de problemas, mostrando intereses y participación activa en clases.
Definir las características y conceptos que intervienen en la electrodinámica, a partir de conceptualizaciones y fórmulas que permitan formar sólidos conceptos sobre el tema para poderlos aplicar en la resolución de ejercicios de distintos grados de dificultad y explicar una serie de fenómenos que se dan en la vida diaria
Mod: PRESENCIAL
Saludo y organización de clase. Asistencia. Enunciar tema y objetivo de la clase Escuchar dudas e incógnitas de las lecturas y vídeos revisados en el aula virtual para su discusión
Evaluación de las semanas 1 y 2 Conferencia sobre el tema aclarando dudas Sistematización del contenido Conclusiones de la clase
Preguntas orales de la clase Anuncio del tema para la próxima clase
Corriente eléctrica, ley de Ohm, resistividad,
Resuelve problemas de ley de Ohm y efecto de
Resolver problemas de ley de Ohm y potencia eléctrica,
Mod: PRESENCIAL
- Saludo y organización de clase. Asistencia.
Evaluación de ejercicios
Preguntas orales sobre la clase Anuncio del
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UNIDAD/TEMA
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
P
CPE
CAA
CD
PP/PL PSC
SC ASC SC ASC
P
VIRTUAL VIRTUAL TIT
SEM: 07/10/2024 - 11/10/ Densidad y presiones 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 14/10/2024 - 18/10/ PRINCIPIOS HIDROSTÁTICO 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 21/10/2024 - 25/10/ Hidrodinámica y ecuación de Bernoulli 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 28/10/2024 - 01/11/ Aplicación de la ecuación de Bernoulli 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ -
02 ELASTICIDAD (^12) - - 8 - - 16 - - -
SEM: 04/11/2024 - 08/11/ Elasticidad y ley de Hooke 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 11/11/2024 - 15/11/ Módulos elásticos, deformación lineal 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 18/11/2024 - 22/11/ Deformación superficial 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 25/11/2024 - 29/11/ Presión y deformación volumétrica 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ -
03 TEMPERATURA Y CALOR (^12) - - 8 - - 16 - - -
SEM: 09/12/2024 - 13/12/ TEMPERATURA Y ESCALAS TÉRMICAS 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 16/12/2024 - 20/12/ Deformaciones térmicas 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 23/12/2024 - 27/12/ Deformaciones térmicas 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 06/01/2025 - 10/01/ Calorimetría y cambios de fase 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ -
04 ELECTRICIDAD (^12) - - 8 - - 16 - - -
SEM: 13/01/2025 - 17/01/ Cargas eléctricas y ley de Coulomb 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 20/01/2025 - 24/01/ Campo eléctrico 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 27/01/2025 - 31/01/ Corriente y potencia eléctrica 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ - SEM: 03/02/2025 - 07/02/ Circuitos eléctricos 3 -^ -^2 -^ -^4 -^ -^ -
Nº CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS % PONDERACIÓN
Evaluación Sistemática (oral y/o
N6 escrita) Prueba Escrita Cuestionario 5,
N7 Portafolio Redacción Escrita Guía de observación 25,
N10 Trabajos de investigación Análisis de producciones Guía de observación 15,
Trabajo práctico de resolución de
N11 problemas Análisis de producciones 15,
Ficha de trabajo individual o grupal
N12 Taller práctico Redacción Escrita Guía de observación 10,
Examen 30,
TOTAL GENERAL: 100,
4.- Sistema de evaluación
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5.- Bibliografía
5.1 Bibliografía básica
- Zemansky, Mark W. (c2013). Física universitaria. México: Pearson Educación. (BIC00830)
- Alvarenga Álvarez, Beatriz (c1981). Física general. México: Harla. (BIC00265)
- Serway, Raymond A. (2019 c.). Fundamentos de física. Argentina: Cengage Learning. (BIC01414)
5.2 Bibliografía complementaria
Física conceotual de Paul Hewitt
6.- Datos del docente
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Docente: Ing. Civ. Solano De La Sala Monteros Cesar Augusto, Mgs.
Correo Institucional:[email protected]
PERFIL PROFESIONAL
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Civil 22/09/
Magister En Gestion De La Construccion
Postgrado Maestria Universidad Tecnica De Machala 10/10/
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Docente: Ing. Añazco Campoverde Paul Andre, Mgs.
Correo Institucional:[email protected]
PERFIL PROFESIONAL
Pregrado Ingeniero Civil
Escuela Superior Politecnica Del Litoral 15/10/ Magister En Ciencias De La Ingenieria, Mencion Postgrado Maestria (^) Universidad De Chile Ingenieria Estructural, Sismica Y Geotecnica 29/12/
7.- Fecha de aprobación
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