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Prácticum 2 - Foro 1
1. Explique en qué consiste y la utilidad de cada una de las siguientes herramientas de recogida de información: Entrevistas psicológicas: Esta basada en la relación entre dos o más personas donde uno de los dos integrantes, el psicólogo, realiza preguntas con el objetivo de obtener información. Por lo tanto, se produce un intercambio entre la persona que solicita ayuda y el profesional que la ofrece. Fichas de observación: En la investigación de campo, las fichas de observación son un instrumento fundamental para registrar aquellos datos que nos proporcionan las fuentes de primera mano o los sujetos que viven la problemática presentada. Son ideales para las ciencias sociales, para las entrevistas y los registros anecdóticos. Lista de cotejo: Es un instrumento de evaluación utilizado para verificar la presencia o ausencia de conocimientos, habilidades, actitudes o valores. Por lo tanto, se caracteriza por tener una escala con dos posibilidades: “si” o “no”, “correcto” o “incorrecto”, entre las más comunes. 2. Escoja una herramienta de recogida de información y elabore un ejemplo. Lista de cotejo Evidencia: Discurso de 10 minutos Nombre del participante: Andrés Dante Tema: Derechos Humanos Indicadores Lo present a No lo presenta Puntos Sugerencias El participante define su tesis en el discurso y el tema es de interés grupal
X 5%
El participante razona sus argumentos al exponer oralmente la tesis y convence al auditorio de la verdad o validez del aserto
X
El discurso mantiene la relación entre la tesis y el razonamiento utilizado para convencer al auditorio
X 10%
Respalda sus argumentos con datos concretos que demuestren la validez de la tesis
X 15%
El participante demostró fluidez oral, seguridad en el escenario y dominio del espacio físico para desarrollar el discurso
X 5%
Se recomienda no quedarse en un lugar fijo. Puntuación total: 50% Puntos obtenidos: 50% Como se puede observar el formato es sencillo, pero no por ello sin exigencia académica; en este caso se utilizaron cinco indicadores los cuales permitieron valorar el desarrollo del curso del alumno. La experiencia reseñada, resultó enriquecedora, porque permitió ver que, como facilitador, se debe cuidar la elaboración de los indicadores, que evidencien los aspectos de mayor o menor complejidad e importancia, para la formación de las competencias; así mismo se advirtió lo trascendente que resulta el uso de la lista de cotejo, porque permite una evaluación clara, objetiva y precisa, sobre los indicadores a evaluar.
3. Coloque su aporte personal en base al tema abordado. Cada una de las herramientas estudiadas dentro del tema tienen su importancia y su utilidad esencial para el caso que lo requiera o deba ser aplicado, la información recopilada permitirá obtener respuestas relevantes, probar hipótesis y evaluar resultados. La recolección de datos en el proceso investigación es común a todos los campos de estudio. Si bien los métodos varían según la disciplina, el énfasis es garantizar una recopilación precisa y confiable. Como en todo, cada cosa tiene su porqué, su tiempo de utilización. En las primeras fases utilizamos herramientas más generales o amplias, que nos permiten recoger información variada y hacemos una idea de la situación del paciente. A medida que avanzamos en el proceso terapéutico, las herramientas que utilizamos son más complejas y específicas, intentando afinar en la determinación del problema y en la propia intervención a realizar. Y por supuesto, existe una infinidad de pruebas psicológicas en el mercado. Hay que saber elegir la más adecuada para cada problema. En unas ocasiones necesitaremos medir la inteligencia, en otras la personalidad, en otras el grado de depresión, etc. Bibliografía: Bleger, J. (1964). La entrevista psicológica. Temas de psicología (entrevista y grupos). Santana, M., Bedoya, J., & Fuentes, A. R. (2009). Evaluación compartida con fichas de observación durante el proceso de aprendizaje de las habilidades gimnásticas. Un estudio experimental. Rev. Iberoam. Educ , 50 (7).
