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E. SANTA TERESA DE JESÚS DOCENTE: WALTHER RONIVER PÁRAMO MARTÍNEZ NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRUPO. FECHA Todos El TALLER /GUÍA DE CLASE — [3 10 ACTIVIDADES Temática a evaluar ASTRONOMIA 1. Componentes del Sistema Solar: Sol, planetas y satélites, 2. Movimientos de la Tierra (Rotación y Traslación) y sus consecuencias. 3. Influencia de la Luna y el Sol en los ciclos de la vida terrestre. Objetivo e instrucciones generales Objetivo: Fomentar en los estudiantes de grado cuarto el entendimiento crítico de los componentes del sistema solar, los movimientos de la Tierra y la influencia de la Luna y el Sol en los ciclos de la vida terrestre, promoviendo la indagación y el análisis crítico a través de actividades interactivas. Instrucciones: Realice cada una de las actividades propuestas siguiendo las indicaciones de su docente, Utilice el espacio provisto para sus respuestas y procedimientos. ACTIVIDAD 1 LITERAL | OPCIÓN MULTIPLE | sige a opción que contiene solo los planetas del sistema solar El sistema solar está compuesto por varios cuerpos celestes. En esta actividad, identifica cuáles de los siguientes son considerados planetas del sistema solar: A) Venus B) La Luna C) Marte D) El Sol ACTIVIDAD 2 INFERENCIAL| CASO | Escribe un breve análisis sobre cómo los movimientos de la Tierra afectan tu vida diaria y los ciclos naturales que observas. Imagina que un grupo de estudiantes de la 1.E. Horizonte observa el movimiento de la Tierra desde diferentes puntos de la ciudad de Ibagué. Reflexionan sobre cómo este movimiento afecta la luz del día. Analiza cómo la rotación y la traslación de la Tierra influyen en las estaciones del año y el ciclo del día y la noche. ACTIVIDAD 3 CRITICO | APAREAMIENTO Í Une cada número con la letra correspondiente que describe su efecto, Relaciona cada fenómeno natural con su respectivo efecto: Rotación de la Tierra Traslación de la Tierra Fases de la Luna A) Cambios en las estaciones del año B) Ciclos de mareas C) Día y noche BRAINSPRO | SISTEMA INTELIGENTE DE EVALUACIÓN PÁG. 1 ACTIVIDAD 4 APRECIATIVO | ABIERTA | Escribe un párrafo argumentando tu opinión sobre la influencia de la Luna en los ciclos de vida. Reflexiona sobre la importancia de la Luna en los ciclos de la vida terrestre, como las mareas y los ciclos biológicos. Elabora un texto que exprese tu opinión sobre cómo la Luna podría afectar a los seres vivos en la Tierra. ACTIVIDAD 5 CREATIVO | DIBUJO [| Usa colores y creatividad para hacer tu representación del sistema solar. Explica tu dibujo en una breve presentación, Crea un dibujo que represente tu interpretación del sistema solar. Asegúrate de incluir el Sol, los planetas y sus satélites, además de los movimientos de la Tierra. ACTIVIDAD 6 LITERAL | COMPLETAR | Completa los espacios en blanco con las palabras correctas. La es el movimiento que realiza la Tierra alrededor de su propio eje, mientras que la es el movimiento que realiza alrededor del Sol. ACTIVIDAD 7 INFERENCIAL| CASO | Describe la conclusión que los estudiantes podrían obtener de su experimento. En la 1.E. La Esperanza, los estudiantes realizan un experimento para observar los cambios en la luz y la sombra a diferentes horas del día. ¿Qué conclusión pueden sacar sobre el movimiento de rotación de la Tierra? ACTIVIDAD 8 CRITICO | APAREAMIENTO | Une cada número con la letra que describe el fenómeno correspondiente. Relaciona cada situación con su fenómeno correspondiente: Mareas altas y bajas Cambios en las estaciones Ciclos de vida de algunos animales A) Influencia de la Luna B) Movimiento de traslación C) Efecto del Sol ACTIVIDAD 9 APRECIATIVO | ABIERTA [argumenta en tu ensayo la relación entre el conocimiento astronómico y la conservación del medio ambiente. Escribe un breve ensayo sobre cómo la comprensión de la astronomía puede influir en nuestro respeto por el medio ambiente y la naturaleza. BRAINSPRO | SISTEMA INTELIGENTE DE EVALUACIÓN PÁG. 2 
