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Fuentes Metodologicas del conocimiento que nos ayudar a conocer el origen del conocimiento cientifico y las bases de donde emprendemos las investigaciones
Tipo: Apuntes
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Tarea: Fuentes del Conocimiento Profesor: Campos Bibliografía: Isidro Keklikián, R. (2010). Fuentes del conocimiento científico****. [online] Asaperpublicaciones.blogspot.com. Available at: http://asaperpublicaciones.blogspot.com/2010/11/fuentes-del-conocimiento-cientifico.html [Accessed 4 Sep. 2019]. Fuentes Del Conocimiento Humano: Nuestros conocimientos provienen de diversas fuentes y esas fuentes del conocimiento influyen en nuestras acciones, por ejemplo: La tradición, la autoridad, la experiencia y el razonamiento inductivo (figura 4-1) son igualmente determinantes y coexisten en nuestra mente con los conocimientos científicos. Figura 4-1. Fuentes del conocimiento humano LA TRADICIÓN “ las costumbres es la reina del mundo, tanto entre los dioses como entre los mortales”. Píndaro, poeta griego. LA AUTORIDAD El crédito y la fe que se da a una cosa constituye su autoridad. Si se nos presenta un problema legal, lo primero que pensamos es en consultar a un abogado. El título que ostenta dicha persona nos permite confiar en que se trata de alguien idóneo para asesorarnos. Autoridad y tradición se influyen mutuamente. En nuestra época, algunos profesores y científicos también poseen una credibilidad importante en
determinados grupos de profesionales. Es frecuente escuchar a alguien postular que algo es verdad “porque lo dice el profesorX”. Si bien es altamente probable que lo que dice el profesor X sea verdad, la fundamentación de sus afirmaciones debería sustentarse siempre en el método científico (trabajos científicos, razonamientos lógicos, etc.), y no en la fe ciega depositada en alguien que, siendo humano, es falible. EL TANTEO Y LA EXPERIENCIA Tantear es examinar con cuidado una persona o cosa. La figura 4-2 muestra los niveles taxonómicos del conocimiento. En ella podemos ver que el método de tanteo y experiencia se halla en un estrato superior que la tradición y la autoridad. Esto se debe a que el conocimiento obtenido (la experiencia) proviene de una observación propia (el tanteo). No existirían autoridades ni tradiciones si los seres humanos no fuesen capaces de aprender acerca del medio fundándose en este método. Figura 4-2. Niveles taxonómicos del conocimiento humano Cabe preguntarse si la observación de pocos casos permite realizar una generalización amplia. La subjetividad también interviene, ya que un mismo acontecimiento puede ser percibido de manera distinta por dos individuos. Por este motivo, nuestra experiencia cotidiana en el servicio puede ser una forma práctica de obtener conocimientos, pero tiene claras limitaciones y forma práctica de obtener conocimientos, pero tiene claras limitaciones y muchas fallas. LA INDUCCIÓN Y LA DEDUCCIÓN La inducción es un modo de razonar que consiste en sacar de los hechos particulares conclusiones generales. La deducción es el camino inverso, se aplican postulados generales a hechos particulares. El método inductivo-deductivo es de gran utilidad en las ciencias experimentales. Pero utilizado por sí solo presenta grandes limitaciones. La calidad del conocimiento obtenido mediante razonamiento inductivo depende de la representatividad de los ejemplos específicos de los que se parta. Si observamos a los internados en una terapia neonatológica de alta complejidad podríamos inducir que