UNIDAD 1 PASO 1 FUNCIONAMIENTO DE CORTEZA CEREBRAL Y
FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES
EJERCICIOS
CRISTIAN DAVID OBALLE MARTINEZ
COD. 1.116.920.995
DIANA RAMIREZ
DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
NEUROPSICOLOGIA
abril de 2019
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Neuropsicología: Funciones Cerebrales Superiores - Ejercicios, Esquemas y mapas conceptuales de Psicometría
el documento describe las funciones de la corteza cerebral y las funciones y componentes de las funciones cerebrales superiores
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2018/2019
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UNIDAD 1 PASO 1 FUNCIONAMIENTO DE CORTEZA CEREBRAL Y
FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES
EJERCICIOS
CRISTIAN DAVID OBALLE MARTINEZ
COD. 1.116.920.
DIANA RAMIREZ
DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
NEUROPSICOLOGIA
abril de 2019
Ejercicio 1- Individual
1. Describa las divisiones del sistema nervioso Se compone por el Sistema Nervioso Central que tambien es denominado como sistema de la vida de relación o sistema nervioso cerebro-espinal, esta constituido por la medula espinal, el encéfalo, el cerebelo y el cerebro. Tambien el sistema nervioso se compone de Sistema Nervioso Periférico el cual contiene el sistema nervioso simpático y el sistema nervioso parasimpático. 2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y en forma muy concreta y sintética identifique la funcionalidad de cada una. La medula espinal: su misión es transportar los impulsos nerviosos desde el encéfalo hasta el sistema nervioso periférico. Tronco cerebral: es la mayor vía de comunicación entre el cerebro, la medula espinal y los nervios periféricos. Cerebelo: encargado de integrar los procesos sensoriales y motores del cuerpo humano. Cerebro: entre muchas otras funciones, el cerebro se encarga de procesar la información proveniente de los diferentes sentidos, asi como de controlar el movimiento, la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje. 3. Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral Área primaria: están especializadas para la recepción e interpretación de la información sensorial, la programación y ejecución de actividades motoras. Área secundaria: se encarga de codificar la información recibida de las áreas sensoprimarias, tambien realiza la síntesis de los elementos con cada modalidad sensorial. Área terciaria: es un centro de integración de información, responsable de todo trabajo coordinado de diferentes analizadores. 4. Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral y su relación con el comportamiento humano Lóbulo frontal: es el lóbulo mas grande y tiene un papel fundamental en la conducta del ser humano ya que maneja funciones cognitivas muy importantes como los son la planificación, coordinación, ejecución y control de la conducta. Tambien es fundamental en la articulación del lenguaje y la regulación de las emociones.
- Falta entendimiento del lenguaje
- Falta de memoria en sonidos y la música Lóbulo occipital:
- Falta de reconocimiento de objetos con la vista
- Alucinaciones **Ejercicio 2- Individual
- Describa la funcionalidad de cada función cerebral superior (Atención, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, gnosias, praxias)**
- Atención: es la función cerebral que centra el foco de la conciencia en un estimulo u objeto que se distingue del resto.
- Memoria: facultad del cerebro que permite registrar las experiencias nuevas y recordar otras pasadas.
- Lenguaje: es un código de sonidos o gráficos que sirven para la comunicación entre los seres humanos.
- Praxia: capacidad de ejecutar movimientos aprendidos simples o complejos, en respuesta a estímulos apropiados, visuales o verbales.
- Gnosia: conocimiento obtenido por la elaboración de experiencias sensoriales. Cada experiencia se confronta con otras adquiridas surgiendo el reconocimiento de rasgos comunes y particulares que la singularizan. 2. Identifique las estructuras que neuroanatómicas con cada función y proponga ejemplos de comportamientos relacionados con cada función.
- Atención: Los lóbulos frontales, esta implicada con la atención selectiva en los estudiantes esta muy ligada a procesos de evaluación, supervisión y detección de errores. Regiones Extra frontales, esta cumple una función muy importante en el cambio atencional y reorientación de la atención.
- Memoria: estructuras corticales superiores y subcorticales, esta relacionada con la memoria inmediata. Lóbulo temporal, tiene que ver sobre todo con el sistema de almacenamiento.
- Lenguaje: componentes corticales, se desarrolla el inicio de cualquier actividad lingüística de tipo expresivo. Componentes Extra corticales, aquí se realiza el procesamiento del lenguaje permitiendo la correcta articulación de los sonidos del habla.
- Praxia: procesamiento motor, programa las secuencias de los movimientos necesarios. Sistema extrapiramidal responsable del control y ajuste de los movimientos inconscientes y automáticos.
3. Lista posibles daños presentados en el comportamiento al alterarse cada función cerebral Atención: la persona lee un libro, pero al pasar una alguien por su lado, deja la lectura y se desubica fácilmente. Intenta mantener conversaciones, pero aspectos como el ruido le impide poder concentrarse. No es capaz de mantener una conversación y realizar una tarea sencilla a la vez. Memoria: olvido a asistir a eventos importantes o citas, dificultad en recordar palabras deseadas, incapacidad de recordar hechos nuevos o acceder a recuerdos del pasado. Lenguaje: dificultad para encontrar las palabras correctas, incapacidad para formar oraciones claras al dialogar. Repite palabras indiscriminadamente. Praxia: es incapaz de llevar a cabo tareas o movimientos cuando se le solicita. Mejor habilidad para escribir que para hablar. Gnosia: dificultades para identificar objetos familiares, no reconocen ocasionalmente personas familiares o lugares conocidos, imposibilidad de reconocer sonidos, aunque pueda oírlos. 4. Describa los principales elementos a tener en cuenta en el desarrollo de una evaluación neuropsicológica de infantes y adultos.
- Tener en cuenta la historia clínica
- Establecer con el paciente un vinculo positivo y de confianza mutua
- Aplicación y clasificación de las pruebas
- Análisis de los resultados, elaboración de informe.
- Devolución de los resultados al paciente o al médico que los ordeno. 5. Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de revisar los aspectos neuropsicológicos en una evaluación psicológica. Es importante tener en cuenta los aspectos neuropsicológicos ya que es muy útil cuando se quiere identificar la presencia o naturaleza de algunos trastornos cognitivos. Muchas veces este tipo de evaluación es la única herramienta eficaz para detectarlos. Tambien es indispensable utilizar estos resultados para distinguir entre diversas enfermedades, determinando que áreas del cerebro pueden estar comprometidas y como podrían tratarse.