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Funciones psicologo jec, Ejercicios de Psicología

descripcion de las funciones del psicologo jec

Tipo: Ejercicios

2021/2022

Subido el 18/12/2023

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Anexo 1.20.3.4. Psicólogo (a)
IDENTIFICACION DEL PUESTO
Órgano o Unidad Orgánica:
Institución Educativa
Nombre del puesto:
Psicólogo (a)
Dependencia Jerárquica Lineal:
Director (a) de la Institución Educativa
Fuente de Financiamiento:
X
RROO RDR Otros Especificar:
Programa Presupuestal:
0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudi antes de Educ ación Básic a Regular.
Actividad:
Intervención:
Jornada Escolar Completa - JEC
MISIÓN DEL PUEST O
FUNCIONES DEL PUESTO
Participar en la planificación de actividades a desarrollarse durante el año escolar en articulación con los planes de trabajo del comité de tutoría,
orientación educativa y convivencia escolar de la institución educativa.
Sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa sobre la TOE y la convivencia escolar, sus modalidades y estrategias en todos los espacios, instancias o
actividades que se programen en la I.E.
Liderar la ejecución del diagnóstico socioemocional de los estudiantes y focalizar los casos de estudiantes en riesgo, promoviendo la culminación
oportuna del periodo escolar.
Apoyar el monitoreo de la impl ementación de la tutoría (sus modalidades y estrategias), informar al director y coordinador de tutoría, e implementar junto
a ellos acciones para mejorar sus resultados.
Implementar y monitorear un sistema de detección de riesgo social y prevención de la deserción escolar en coordinación c on los m iembros del comité de
tutoría.
Desarrollar un programa de desarrollo de capacidades dirigido a la comunidad educativa sobre estrategias de prevención, detección y atención de
estudiantes con dificultades socioemocionales (aprendizaje, habilidades blandas, otros).
Coordinar, derivar y hacer seguimiento a casos de estudiantes que requieran una atención especializ ada.
Implementar espacios de interaprendizaje para docentes sobre la interacción y motivación de las y los estudiantes en el aula, c on el objetivo de mejorar
los logros de aprendizajes.
Brindar asistencia técnica para la activación de una red interinstitucional de apoyo a la institución educativa que brinden servicios en beneficio de los
estudiantes y la comunidad educativa.
Organizar actividades de orientación vocacional para estudiantes de los últimos años de la educación secundaria.
Brindar orientación a directivos y docentes sobre las ofertas, requisitos y pasos para postular a b ecas de educación superior para es tudiantes.
Realizar informes técnicos en el marco de sus c omp etencias.
Acompañar y brindar asist encia técnica en acciones de promoción de la participación estudiantil propiciando que los estudiantes sean protagonistas de su
desarrollo personal y social.
Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.
COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas
Unidades o áreas de la Institución Educativa
Coordinaciones Externas
Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación o Gerencia Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local.
Brindar asistencia técnica y soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educ ativa para el desarrollo adecuado de las acci ones de
tutoría y de l a orientación educativa. Promover una convivencia basada en el respeto por el otro, en la gestión y r esolución de conflictos, en el
reconocimiento de la diversidad y en la promoción de la participación, de manera presencial y/o remota.
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Anexo 1.20.3.4. Psicólogo (a)

IDENTIFICACION DEL PUESTO

Órgano o Unidad Orgánica: Institución Educativa

Nombre del puesto: Psicólogo (a)

Dependencia Jerárquica Lineal: Director (a) de la Institución Educativa

Fuente de Financiamiento: X RROO RDR Otros Especificar:

Programa Presupuestal: 0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.

Actividad: 5005629

Intervención: Jornada Escolar Completa - JEC

MISIÓN DEL PUESTO

FUNCIONES DEL PUESTO

Participar en la planificación de actividades a desarrollarse durante el año escolar en articulación con los planes de trabajo del comité de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar de la institución educativa. Sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa sobre la TOE y la convivencia escolar, sus modalidades y estrategias en todos los espacios, instancias o actividades que se programen en la I.E. Liderar la ejecución del diagnóstico socioemocional de los estudiantes y focalizar los casos de estudiantes en riesgo, promoviendo la culminación oportuna del periodo escolar. Apoyar el monitoreo de la implementación de la tutoría (sus modalidades y estrategias), informar al director y coordinador de tutoría, e implementar junto a ellos acciones para mejorar sus resultados. Implementar y monitorear un sistema de detección de riesgo social y prevención de la deserción escolar en coordinación con los miembros del comité de tutoría. Desarrollar un programa de desarrollo de capacidades dirigido a la comunidad educativa sobre estrategias de prevención, detección y atención de estudiantes con dificultades socioemocionales (aprendizaje, habilidades blandas, otros). Coordinar, derivar y hacer seguimiento a casos de estudiantes que requieran una atención especializada. Implementar espacios de interaprendizaje para docentes sobre la interacción y motivación de las y los estudiantes en el aula, con el objetivo de mejorar los logros de aprendizajes. Brindar asistencia técnica para la activación de una red interinstitucional de apoyo a la institución educativa que brinden servicios en beneficio de los estudiantes y la comunidad educativa. Organizar actividades de orientación vocacional para estudiantes de los últimos años de la educación secundaria. Brindar orientación a directivos y docentes sobre las ofertas, requisitos y pasos para postular a becas de educación superior para estudiantes. Realizar informes técnicos en el marco de sus competencias. Acompañar y brindar asistencia técnica en acciones de promoción de la participación estudiantil propiciando que los estudiantes sean protagonistas de su desarrollo personal y social. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.

COORDINACIONES PRINCIPALES

Coordinaciones Internas Unidades o áreas de la Institución Educativa

Coordinaciones Externas Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación o Gerencia Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local.

Brindar asistencia técnica y soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educativa para el desarrollo adecuado de las acciones de tutoría y de la orientación educativa. Promover una convivencia basada en el respeto por el otro, en la gestión y resolución de conflictos, en el reconocimiento de la diversidad y en la promoción de la participación, de manera presencial y/o remota.

FORMACION ACADEMICA

Incom pleta

Comp leta Egresado^ Si^ No

Primaria

Secundaria

Bachiller

Técnica Básica (1 o 2 años) Maestría^ Si^ No

Técnica Superior (3 o 4 años)

Egresado Titulado

Universitario Doctorado

Egresado Titulado

CONOCIMIENTOS

A) Conocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No requieren documentación sustentadora) :

B) Cursos y Programas de especialización requeridos y sustentados con documentos. Nota: Cada curso debe tener no menos de 12 horas de capacitación y los programas de especialización no menos de 90 horas

C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas

No aplica

x x

No aplica

¿Requiere Habilitación Profesional?

Psicología

x Título/Licenci atura

Nivel de Dominio OFIMÁTICA No aplica Básico Intermedio Avanzado Procesador de textos (W ord; Open Office, W rite, etc.)

x

Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.) x Programa de presentaciones (Power Point, Prezi , etc.)

x

(Otros) x

Nivel de Dominio IDIOMAS No aplica Básico Intermedio Avanzado

Inglés x

…….

…….

Observaciones.-

A) Nivel Educativo B) Grado (s)/ Situación académica y estudios requeridos para el puesto

C)¿Se requiere Colegiatura?

Conocimiento sobre gestión: planificación, organización y promoción de la convivencia democrática e intercultural en la IE. Conocimiento en estrategias de Prevención Conocimiento general de la normatividad, procesos e instrumentos de gestión escolar. Conocimiento de enfoques de derecho y género. Conocimiento en articulación con instituciones públicas y privadas. Conocimientos sobre gestión escolar, normatividad JEC e implementación del modelo JEC vigente.

Capacitación en habilidades sociales y/o actividades con adolescentes.