ENSAYO SOBRE LAS FUNCIOES PSIQUICAS SUPERIORES
REALIZADO POR:
MARIANA DE JESUS MERCADO DURANGO
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA- SEDE- MONTERIA –
CORDOBA
FACULTAD DE PSICOLOGIA, NEURO PSICOLOGIA1
CALLE 52#6 MONTERIA – CORDOBA
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funciones psiquicas., Ejercicios de Investigación Cualitativa
funciones psicologicas superiores.
Tipo: Ejercicios
2019/2020
1 / 9
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ENSAYO SOBRE LAS FUNCIOES PSIQUICAS SUPERIORES
REALIZADO POR:
MARIANA DE JESUS MERCADO DURANGO
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA- SEDE- MONTERIA –
CORDOBA
FACULTAD DE PSICOLOGIA, NEURO PSICOLOGIA
CALLE 52#6 MONTERIA – CORDOBA
Introducción El hombre es una máquina de conocimiento y para obtener dicho conocimiento usa la percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. En cuanto a la percepción, la cual hace parte de las funciones psicológicas superiores esta consiste o plantea la adquisición de conocimiento a través de los órganos de los sentidos en donde elaboran e interpretan la información proveniente de su entorno. La atención, es la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento de un objeto tenerlo en cuenta o por lo menos en consideración. Memoria, es la función cerebral resultado de las conexiones sinápticas entre neuronas a través de la cual el ser humano puede retener experiencias pasadas. Pensamiento, es la actividad y creación de la mente, todos los productos que en la mente se puede generar. Lenguaje, es cualquier tipo de códigos semióticos estructurados para el que existe en un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Entonces, tenemos que el ser humano ya sea hombre o mujer tenemos las capacidades o mejor dicho poseemos las habilidades para captar el conocimiento ya sea rápido o lento, dependiendo de qué tan desarrolladas tengamos nuestras habilidades
Por la calle: mirando por unos minutos objetos y junto con otra persona describirlos y tiempo después de haber visto los objetos volverlos a describir así comprobaremos que tanto nivel de atención tenemos. Coloque su atención en el segundero de un reloj y mantenga ahí su atención hasta que culmine el minuto sin permitir distracciones. La atención es una característica de todas las personas ya sean desarrollados en un alto o bajo nivel, el ejercicio planteado permite a cualquier persona desarrollar su capacidad de atención pero al mismo tiempo permite detectar a la persona que realice el ejercicio determinar su nivel de atención. Hablemos ahora de la percepción, que es definida como la capacidad para captar, registrar e interpretar, no siempre lo que captamos lo registramos e interpretamos. Captamos todo aquello que nos impacta, sensación interior que resulta e una impresión material hecha en nuestros sentidos. La percepción es parte de la sensación (es el proceso que corresponde de a la recepción, sin elaboración de información del medio, gracias a la acción de los órganos de los sentidos) la información inicial es organizada e interpretada dando lugar a la que conocemos como experiencia censo-perceptiva. Algunos ejercicios que pueden ayudar a desarrollar esta habilidad cognitiva son; Diferenciación visual de forma. Diferenciación visual de superficies. Un accidente; dos personas pasan por la calle y de pronto ocurre un accidente una de las dos personas se detiene alrededor de unos siete (7) segundos en mirar que ocurrió en la colisión, pasan alrededor de treinta (30) minutos la persona que no se fijó, que ni siquiera volteo la mirada al choque que hubo le pregunta al otro que observo el accidente, si la persona le detalla bastantes detalles esta persona tiene un nivel de percepción alto y si ocurre lo contrario esta persona tiene un nivel bajo de percepción
Por otro lado tenemos la memoria, proceso por medio del cual las personas codifican, almacenan y recuperan información. Facultad de recordar lo pasado. Codificación proceso en el que la información se registra inicialmente de tal manera que la memoria pueda utilizarla (prestamos atención - registramos). Almacenamiento, es el mantenimiento de material guardado en el sistema de memoria, si el material no se almacena en forma adecuada, no podrá ser recuperada mas tarde. Recuperación es cuando se localiza o se busca el material guardado, se trae a la conciencia y se utiliza de nuevo. Sistemas de almacenamiento de la memoria; son las etapas en las que se puede guardar información, y son las siguientes:
- memoria sensorial; es el almacenamiento inicial y momentáneo de la información, dura solo un instante. Son dos: ecoica; información auditiva. Icónica; información visual.
- Memoria a corto plazo: es la información que dura entre quince (15) a veinte (20) minutos, se almacena según lo significativo, también se llama memoria de trabajo. Solo almacenamos una cantidad minima de información.
- memoria de largo plazo: se almacena la información en forma relativamente permanente, aunque su recuperación pueda ser difícil en ciertas ocasiones. Memoria declarativa; es para información objetiva y relativa. Ejemplos; montar bicicleta, batear una pelota, y cocinar. Memoria semántica; es para el conocimiento general y los hechos relacionados con el mundo. Se utiliza para la memoria de la lógica y la deducción. Ejemplo de memoria de cultura general. Vamos a exponer algunos ejercicios que ayudaran a estimulas la memoria: Jugar ajedrez.
- Analítico: separa todo en varias partes y se pueden categorizar.
- de síntesis: reasumir las ideas que tenemos y especificarlas.
- creativo: se usa para innovar, para crear cosas.
- crítico: permite evaluar situaciones de manera objetiva.
- sistemático: relacionar hechos y encontrarles aplicabilidad.
- imaginario: nace de la fantasía del ser humano, para agregarles detalles a las cosas y hechos.
- interrogativo: son para cuestionar. Algunos ejercicios que pueden ayudar a mejorar el pensamiento son: Juegos de ajedrez. Intentar interpretar textos de gran complejidad. Resolver problemas de lógica: Este ejercicio pone en constante trabajo a la mente de las personas estimulando de esta manera la producción de conocimiento estableciendo relaciones de cosas que ya sabemos, pero las aplicamos para determinada situación problema. Por otro lado, tenemos el lenguaje; es un conjunto de capacidades que permiten usar sonidos para crear signos o símbolos de manera arbitraria. Mediante el se representa objetos, conceptos y hechos. Lenguaje capacidad que tiene el ser humano de utilizar
un numero amplio de términos, de pensamiento que se tiene de forma mas clara y amplia. Algunas funciones del lenguaje son;
- expresivas: permite expresar emociones y sentimientos,
- de señal: posibilidad de emitir señales con el fin de provocar una reacción a la persona a la que se dirige, 3) descriptiva: describe objetos y hechos,
- de discusión argumentada: se refiere al despliegue de pensamiento humano y a la manifestación de sus ideas; algunos tipos de lenguaje son: oral (la voz), escrito (letras), mímico (gestos y ademanes), pictográfico (pintura), sonoro (sonido),y táctil (tacto). Algunos ejercicios que pueden ayudar a mejorar el lenguaje son: Hablar con personas de mayor nivel intelectual para con ello mejorar nuestro nivel intelectual. Comunicarnos con personas de diferentes zonas de nuestro país para con esto ampliar nuestro vocablo lingüístico. Leer mucho para que poco a poco se mejore la comunicación. Por qué esta nos permitirá ampliar nuestro vocabulario y esto solo se llevara a cabo cuando nosotros mismos tengamos el interés necesario para evitar evadir las situaciones problemas que se nos presentan haciéndole frente a estas para así ir aprendiendo más cada día. Conclusión En el presente trabajo se dieron a conocer aspectos generales de los procesos cognitivos, pero en si vamos a puntualizar algunos: