Prácticas físicas: Desarrollo de habilidades motoras y emocionales, Guías, Proyectos, Investigaciones de Pedagogía

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NOMBRE DEL ALUMNO:

ARTES

EDUCACIÓN FISICA

INGLES

LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO

MATEMATICO

EXPLORACION Y

COMPRENSIÓN DEL MUNDO

NATURAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN

SOCIOEMOCIONAL

NOMBRE DEL ALUMNO:

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPERADO

ESPERADO

ESPERADO

Escucha y participa en la lectura de nombres.

ESPERADO

NIVEL DE

LOGRO

Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacción con otras personas.

REQUIERE

APOYO

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones. Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos. Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, que se le facilita y qué se le dificulta.

REQUIERE

APOYO

Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.

EN

DESARROLLO

GRADO:

DESCRIPCION DEL NIVEL DE LOGRO

Se le dificulta expresar sus ideas acerca de diversos temas y atender lo que le dicen en interacción con otras personas pues muestra poca atención y se distrae fácilmente, sus respuestas son cortas o limitándose a contestar con monosílabos. Resuelve problemas sencillos identificando los datos por sí solo, usando el conteo de distintas colecciones, agregando, quitando, repartiendo, comparando o igualando distintas cantidades para llegar a la solución. Investiga y registra información acerca de algunos animales que llaman su atención y de sus mascotas, indaga sobre sus características, el lugar donde viven, de qué se alimentan y algunos otros datos y expone la información recabada de forma clara. Escucha con atención las piezas musicales identificando el ritmo de las canciones y produciendo sonidos al ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo, instrumentos musicales y otros objetos. Reconoce con dificultad algunas de sus características físicas, lo que le gusta hacer y lo que no, recibiendo mucha ayuda y motivación para expresarlas por parte del adulto que lo acompaña. Reconoce y dice los nombres de los miembros de su familia. Propone algunas formas de participar en diversos juegos y actividades físicas que le permiten poner en práctica nuevas formas de movimiento y diversas soluciones ante una problemática motriz. Escucha atentamente los nombres de objetos del hogar y participa activamente al momento de leerlos en voz alta.

NOMBRE DEL ALUMNO:

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EDUCACIÓN FISICA

INGLES

LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO

MATEMATICO

EXPLORACION Y

COMPRENSIÓN DEL MUNDO

NATURAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN

SOCIOEMOCIONAL

GRADO:

DESCRIPCION DEL NIVEL DE LOGRO

Escucha algunas canciones e identifica aquellas palabras que riman. Se le dificulta expresar sus ideas acerca de diversos temas y atender lo que le dicen en interacción con otras personas pues muestra poca atención y se distrae fácilmente, sus respuestas son cortas o limitándose a contestar con monosílabos. Reconoce y dice los números de manera oral del 1 al 10 y los escribe por sí solo de forma convencional en diversas situaciones, como al contar la cantidad de objetos, personas o animales que hay en casa. Con ayuda obtiene información e investiga para dar solución a un problema de una planta marchita o para ampliar su conocimiento en relación con distintos tipos de plantas que tiene en casa o en su comunidad, y describe la información obtenida de forma breve. Identifica los diferentes tipos de emociones como la alegría, el enojo, la tristeza o el miedo y descubre nuevas formas de representarlos y expresarlos utilizando su cuerpo mediante gestos, posturas y movimientos. Reconoce y nombra con facilidad las situaciones que le generan alegría, tristeza, miedo y enojo y lo que hace para poder sentirse bien. Expresa de forma clara lo que siente cuando esta triste o alegre, expresando de manera asertiva sus emociones. Utiliza herramientas, instrumentos y materiales, de manera eficaz y segura en juegos y actividades físicas que requieren de control y precisión de sus movimientos; cómo al recortar, lanzar y atrapar objetos de diversos tamaños como pelotas y globos.

GRADO:

DESCRIPCION DEL NIVEL DE LOGRO

ESPERADO

ESPERADO

ESPERADO

ESPERADO

ESPERADO

ESPERADO

NIVEL DE

LOGRO

Es capaz de explicar de forma clara y precisa cómo ocurrió alguna situación interesante, como es, cómo se usan y cómo funcionan algunos objetos de su interés como juguetes o aparatos que tiene en casa, ordenando sus ideas para que los demás comprendan. Utiliza el conteo para decir dónde hay más o dónde hay menos objetos en una colección. Es capaz de igualar cantidades y clasificar colecciones basándose en la cantidad de elementos que tiene cada una. REQUIERE APOYO Se le dificulta identificar y explicar de forma clara las características que tienen en común algunos animales y plantas que observa en su entorno. Se muestra desenvuelto y feliz mientras ejecuta diversos movimientos al ritmo de la música logrando coordinar secuencias de movimientos y desplazamientos con su cuerpo. Al plantearle distintas situaciones conflictivas es capaz de generar distintas alternativas y proponer el dialogo como primera y principal acción para solucionar conflictos y problemáticas que se suscitan en la familia o con otras personas. Se relaciona con su esquema corporal al conocer y reconocer las características que lo identifican y lo diferencian de sus compañeros en las diferentes actividades y juegos. Escucha atentamente rimas o cuentos en verso y completa algunas frases.

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GRADO:

DESCRIPCION DEL NIVEL DE LOGRO

Se le dificulta ofrecer razones para expresar acuerdo o desacuerdo cuando se le plantean distintas situaciones. Elige materiales de lectura, pero no explica por qué los elige, solo comenta brevemente de qué se trata el libro. Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30. Los comunica escribiendo el símbolo numérico convencional correspondiente a la totalidad de los objetos. Describe de forma clara y precisa explicando con facilidad las características que tienen en común algunos animales y plantas que observa en su entorno. Representa su imagen usando alguna técnica plástica (dibujo), pero se le dificulta plasmar los rasgos físicos que lo identifican. Explica brevemente lo que realizo y algunas de sus características. Menciona lo que puede hacer solo y sin ayuda, pues reconoce que ha crecido y ha aprendido a realizar actividades que antes no podía hacer. Solicita ayuda de su familia cuando no puede realizar alguna actividad. Participa activamente en juegos y actividades físicas con mayor confianza y seguridad, donde se observa y refiere que toma turnos para participar siguiendo las normas de convivencia. Participa en la exploración de canciones infantiles en inglés, las conoce y sabe lo que dicen .

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GRADO:

DESCRIPCION DEL NIVEL DE LOGRO

Con facilidad dice las instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en algún juego de su interés o para armar algún objeto, explicando sus ideas con orden y siguiendo una secuencia para hacerse entender. Identifica con ayuda algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2 y $5, utilizando monedas de un peso. Por ejemplo, una moneda de $5 equivale a cinco monedas de un peso y una de $2 equivale a dos monedas de un peso Con apoyo de un adulto practica algunos hábitos de higiene personal para mantenerse saludable, pero es necesario recordarle diariamente para que las realice. Dice algunas acciones que tiene que hacer para cuidar su cuerpo y estar en sano. Usa combinaciones de varios colores para obtener nuevas tonalidades, recupera la información que obtuvo para tener dicho color y lo comparte. Realiza sus propias creaciones usando los colores que obtuvo, así como los pigmentos de algunas plantas. Elige los materiales de su interés, que le gustan y que él cree que le servirán para realizar alguna actividad, aunque en ocasiones no son los necesarios para llevar a cabo sus actividades. Propone algunas formas de participar en diversos juegos y actividades físicas que le permiten poner en práctica nuevas formas de movimiento y diversas soluciones ante una problemática motriz. Escucha los nombres de algunos objetos del hogar y participa al momento de leerlos en voz alta, repitiendo lo que dice el adulto.

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GRADO:

DESCRIPCION DEL NIVEL DE LOGRO

Conoce y menciona regionalismos del lugar donde vive y de otros lugares, así como algunas expresiones en lengua indígena y los contextualiza comprendiendo su significado, identificando que existen personas que hablan de forma diferente a la suya. Reconoce por sí solo y con facilidad los números en distintos objetos y sus distintos usos, por ejemplo, en el reloj, en el calendario, en precios y etiquetas de objetos identificando el valor de cada cosa. Con ayuda identifica y explica de forma breve la importancia de alimentarse con frutas, verduras y alimentos saludables, conoce el plato del buen comer y dice los beneficios que aporta a su salud. Reconoce alimentos saludables de los que no lo son. Con ayuda del adulto intenta representar historias muy cortas utilizando la proyección de sombras y participa de manera cohibida en dramatizaciones con su cuerpo como recurso escénico comprendiendo que es un juego de representación. Intenta realizar las actividades desafiantes y retadoras como armar un rompecabezas, pero se le dificulta insistir y tomar decisiones para concluirlas. Realiza y concluye con ayuda y motivación las actividades que se le solicitan. Realiza movimientos de manipulación de diversos objetos con poca precisión como; lanzar, atrapar algún objeto; patear, golpear, etc. Utiliza materiales de manera segura en juegos y actividades físicas que requieren de control y precisión. Escucha los nombres de algunos objetos del hogar y participa al momento de leerlos en voz alta, repitiendo lo que dice el adulto.