Generalidades sobre la célula | Ejercicios de Biología

Unidad

LIBro De aCtIVIDaDeS

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS_____

9 Relaciona cada estructura celular con la función que

realiza. Escribe la letra en el espacio que corresponda.

Estructuracelular

A.Mitocondria D.Citoesqueleto

B.Vacuola E.AparatodeGolgi

C.Ribosoma F.Núcleo

Función

Construyelasproteínas.

Dasoporteymantienelaformadelascélulas.

Coordinaelfuncionamientodetodaslasestructuras

celulares.

Participaeneltransportedesustanciasdentro

delacélula.

Liberalaenergíacontenidaenlosalimentosparaque

lacélulapuedarealizarsusfuncionesvitales.

Almacenaaguaynutrientes.

10 Dibuja cada clave en el círculo que corresponda

según el tipo de célula. Ten presente que algunas

características son comunes a los dos tipos de células.

● Formaatodoslosorganismosmulticelulares.

✕ Carecedeorganelosrodeadospormembranas.

■ Poseematerialgenético.

✰Formapartedelosorganismosmicroscópicosmás

sencillos.

▲Carecedenúcleodefinidoporquenoposeemembrana

nuclear.

❍Conformalaestructuradetodoslosseresvivos.

♥ Poseeorganelosrodeadospormembranas.

❑ Algunasdeellasposeenparedcelular.

EVALÚA LAS IMPLICANCIAS DEL SABER________________

11 Lee el texto y contesta.

 Elcáncereslaterceracausademuerteenelmundo.

Ennuestropaíseslasegundaylospronósticosestablecen

quelaincidenciadelaenfermedadprogresaráconel

tiempo.

 Debidoalimitacionescientíficasytecnológicas,asícomo

alafaltadeculturapreventiva,el85%depacientesacude

aloscentrosdesaludcuandolaenfermedadseencuentra

avanzada.

 Lamejormaneradeprevenirelcánceresconbuena

alimentaciónyexámenesperiódicos.

• ¿Quétipodelimitacionescientíficasytecnológicas

creesquetenemosennuestropaís?

 ____________________________________________

• ¿Considerasquelafaltadeconocimientodela

enfermedadinfluyeensuincidencia?Fundamenta

turespuestacondosargumentos.

 ____________________________________________

• ¿Qué acciones es posible realizar parainformar a la

comunidadacercadelcáncer,losfactoresderiesgoylas

medidasdeprevención?

 ____________________________________________

Célula procariota. Célula eucariota.

La célula

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12Analiza el texto y responde.

Tucrecimientodependedelaaltatasademitosiso

divisionescelularesqueexperimentantuscélulas.Para

realizaresteproceso,lascélulasdebencontarconuna

fuentepermanentedeenergíay,principalmente,conuna

dosisdeproteínasquesonlosconstituyentesesenciales

detucuerpo.Losalimentosdeorigenanimal,comolas

carnes,lalecheyloshuevos,sonricosenproteínas.

Tambiénlosgranos,comolosfrejolesylaslentejas.

• ¿Consumespermanentementealimentosricosen

proteínaseneldesayuno,elalmuerzoylacena?

¿Cuálessonestos?

 ____________________________________________

• ¿Quéleaconsejaríasaunamigoqueprefiereconsumir

dulcesenlugardealimentosricosenproteínaspara

asegurarsuadecuadocrecimiento?

 ____________________________________________

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS________________________________________________________________

13 Observa la imagen de una célula y contesta.

• ¿Setratadeunacélulaeucariotaoprocariota?

Fundamentaturespuesta.

 ____________________________________________

• ¿Esunacélulaanimalovegetal?¿Porqué?

 ____________________________________________

• Escribeelnombredelasestructurasseñaladas.

 a:__________________________________________

 b:__________________________________________

 c:__________________________________________

 d:__________________________________________

 e:__________________________________________

 f:__________________________________________

 g:__________________________________________

Compara tus respuestas

con el Texto escolar para

verificar tu progreso.

La célula animal y la célula vegetal

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO

Setratadeunacélulaeucariota,yaqueposeeunnúcleoenelquese

encuentracontenidoelmaterialhereditario.

Setratadeunacélulavegetal.Poseeparedcelularycloroplastos,

ademásdeunaformaprismáticayunavacuolaqueocupagranparte

delcontenidodelcitoplasma.

mitocondria

cloroplasto

núcleo

citoplasma

vacuola

paredcelular

membranaplasmática

Respuestamodelo:leche,yogur,queso,huevos,etc.,eneldesayuno;

carne,lentejas,pescado,soya,etc.,enelalmuerzo;carne,queso,

leche,etc.,enlacena.

Respuestamodelo:losdulcesnotienenningúnvaloralimenticioy

suconsumoenexcesosologeneraenfermedadestalescomola

obesidadylascariesdentales.Porotrolado,noconsumirlacantidad

adecuadadeproteínaspodríaretardarelcrecimiento.

11UNIDAD 1

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Texto escolar (págs. 14 y 15)

Libro de actividades (págs. 12 y 13)

 Pediralosestudiantesqueexpliquenlorealizadoyporquésehanformado

conjuntos cada vez más grandes. Luego, preguntar lo siguiente: ¿Agrupar

objetos facilita su estudio? [Sí, pues permite establecer relaciones entre

ellos].

 Presentareltemaconlaspreguntasdelrecuadro“¿Quérecuerdo?”.

Mostrar algunos ejemplos de la clasificación y solicitar a los estudiantes

que relacionen cada categoría taxonómica. Leer la información sobre la

clasificación de los seres vivos y pedirles que relacionen lo trabajado en la

motivación con la lectura.

 Destacarlasideasprincipalessobrelataxonomía.Paraunamejor

comprensión, elaborar con ayuda de los estudiantes un organizador gráfico

sobre los taxones e indicarles que lo copien en su cuaderno.

Leer la información sobre el nombre científico y pedir a los estudiantes que

averigüenelnombrecientíficodediferentesseresvivos.Puedencompletarun

cuadro similar al del Texto escolar.

 Leerelrecuadro“Parasabermás”ypediralosestudiantesquepresenten

ejemplos sobre otras especies y sus razas.

Desarrollar la sección “Experimentamos”.

Indicar a los estudiantes que realicen las actividades 12 y 13. Solicitar que

comparen sus respuestas con los demás compañeros.

Solucionario ¿Cómo vamos?

3. Porquedeesaformatodosloscientíficospodránreferirsealmismo

organismo, seguir un sistema de clasificación común y compartir

conocimientos.

en la web

• Ingresaralsiguienteenlace: http://eol.org

• Plantearlassiguientesactividades:

a. Seleccionar en la pestaña de la izquierda del idioma español.

b. Unirse a la comunidad EOL.

c. Ingresar el nombre de las especies y vegetales propios de tu

comunidad y leer la información que proporciona la enciclopedia

al respecto.

d. Contribuir con un breve resumen si la página aún no cuenta con

información sobre la especie investigada.

Competencia:

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre

los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y

universo.

Capacidad y desempeño precisado

capacidad

• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos;

materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.

desempeño

precisado

• Explica, basándose en conocimientos científicos,

la clasificación de los seres vivos y las características

de los reinos biológicos.

Sugerencias didácticas

Colocar en la pizarra desordenadamente círculos con las siguientes

características:

Círculos pequeños verdes 4

Círculos grandes verdes 3

Círculos pequeños violetas 6

Círculos grandes violetas 5

Círculos pequeños azules 4

Círculos grandes azules 5

Círculos pequeños amarillos 3

Círculos grandes amarillos 3

Solicitar la participación de algunos estudiantes para que formen grupos de

acuerdo con las siguientes indicaciones:

1. Formarconjuntosdecírculosdelmismocolorydelmismotamaño.Luego,

preguntar cuántos grupos se han formado.

2. Formarconjuntosdecírculosdelmismocolorydistintostamaños.Luego,

preguntar cuántos grupos se han formado.

3. Formarconjuntosdecírculoscuyocolorcomienceconlamismaletray

preguntar cuántos grupos se han formado.

4. Formarelconjuntodefigurasgeométricas.

5. clasificación de los seres vivos

Hasta el momento se

han catalogado cerca de

dos millones de especies

diferentes de seres vivos;

sin embargo, muchos

investigadores opinan que

falta mucho por descubrir.

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Generalidades sobre la célula, Ejercicios de Biología

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9 Relaciona cada estructura celular con la función que

10 Dibuja cada clave en el círculo que corresponda

EVALÚA LAS IMPLICANCIAS DEL SABER________________

11 Lee el texto y contesta.

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Célula procariota. Célula eucariota. ____________________________________________

La célula