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Departamento de Proyectos Periodísticos. Universidad de Navarra. 31080 Pamplona. España.
Departamento de Comunicación Audiovisual, Facultad de Comunicación. Universidad de Piura. Av. Ramón Mugica 131. Urb. San Eduardo. Piura. Perú.
Mª del Pilar Martínez-Costa es Profesora Adjunta, Departamento de Proyectos Periodísticos, Universidad de Navarra.
Susana Herrera es Profesora Contratada, Departamento de Comunicación Audiovisual, Facultad de Comunicación, Universidad de Piura.
COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD Vol. XVII • Núm. 1 • 2004 • 115-
Los géneros radiofónicos en la teoría de la redacción
periodística en España
Luces y sombras de los estudios realizados hasta la
actualidad
Radio Broadcasting genres in the theory of the journalis-
tic writing in Spain.
RESUMEN: la discusión teórica en torno a los géneros radiofónicos se ha limita- do con frecuencia a realizar una adap- tación de los géneros informativos para la prensa sin considerar que la voz que enuncia el discurso, las pro- piedades de la comunicación oral, la fugacidad del mensaje y la presencia de elementos no lingüísticos son ras- gos que no encuentran una respuesta estructural en dicha teoría. El objetivo de este artículo es sentar las bases para la elaboración de una teoría de los géneros radiofónicos recuperando las principales aportaciones teóricas realizadas hasta la fecha en España. A partir de la descripción y valoración de dicho corpus teórico, se propondrán las pautas y variables sobre las que debe elaborarse esa nueva teoría de los géneros radiofónicos.
A BSTRACT: Radio Broadcasting genres theory used to focus on adaptation of printed media news writing, not point- ing to such specific items as: voice of the discourse, oral communication properties, short life of the messages and non linguistic elements, all of which do not found properly approach under that theory. This article aims to set up the basement for a Radio Broadcasting genres theory gathering the theroretical developments reached in Spain. We describe and evaluate the theroretical corpus in order to propose guideliness and variables to consider in order to develop this new theory.
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María del Pilar MARTINEZ-COSTA Susana HERRERA DAMAS
Palabras clave: radio, teoría de los géneros, géneros radiofónicos, narra- tiva radiofónica.
Key words: Radio Broadcasting, Genres Theory, Narrative of Radio.
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(^1) MERAYO, Arturo, Para entender la radio , Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca, 1992 y 2000, p. 163. (^2) Cfr. MARTÍNEZ-COSTA, Ma. del Pilar, “Actualización de la teoría géneros periodísticos desde las aportaciones de las categorías literarias”, Tesis para la obtención del Grado de Máster of Arts en Periodismo, Universidad de Navarra, Pamplona, 1989.
1. Introducción
En una primera aproximación teórica, los géneros radiofónicos representan
unos rasgos constructivos que dan estructura formal a los contenidos del dis- curso. Se entienden como “modos de armonizar los distintos elementos del lenguaje radiofónico de manera que la estructura resultante pueda ser reco- nocida como perteneciente a una modalidad característica de la creación y difusión radiofónica” 1 tanto por profesionales como por oyentes. Cada géne- ro establece unas rutinas o reglas de producción – y por ello es modelo de enunciación– al tiempo que orienta al oyente para que pueda hacerse con el sentido del discurso – y por ello se entiende como horizonte de expectativas para el lector– 2. La discusión teórica en torno a los géneros en radio se ha limitado muchas veces a realizar una adaptación de los géneros informativos para la prensa sin considerar que la voz que enuncia el discurso, las propiedades de la comuni- cación oral, la fugacidad del mensaje y la presencia de elementos no lingüís- ticos – por mencionar sólo algunos– son rasgos que no encuentran una res- puesta en dicha teoría, más próxima a la tradición impresa que a la tradición oral que, al fin de cuentas, constituye la base de la comunicación radiofónica. Las primeras referencias a los géneros radiofónicos en la bibliografía espa- ñola se producen a comienzos de los años 70 en un intento por recoger y adaptar la tradición anglosajona y los estudios sobre géneros periodísticos aplicados a la prensa escrita iniciados una década antes por José Luis Martínez Albertos 3. En estos primeros intentos – realizados fundamental- mente por Faus y Prado– no hubo un esfuerzo teórico por definir un concep- to de género radiofónico sino más bien una adaptación de las tipologías exis- tentes para la prensa. Por tanto, quedaban fuera de dichas clasificaciones todos aquellos géneros radiofónicos no estrictamente periodísticos, es decir, ajenos a los contenidos de información de actualidad. El problema o la pregunta acerca del concepto de géneros radiofónicos se plantea veinte años después con los estudios de Cebrián Herreros, Martí y Merayo Pérez que desde un concepto de género radiofónico realizan sus res- pectivas propuestas tipológicas.
identificación y clasificación de los géneros, y propone la siguiente aproxi- mación 7 :
Tabla 1: Tipología de géneros de Faus
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(^7) Cfr. Ibíd. , pp. 275-344.
Género Subgéneros Información (noticia) NOTICIA FLASH NOTICIA EXPLICADA (que no expresa opinión) NOTICIA EXPLICADA (que expresa opinión) NOTICIA AMBIENTADA NOTICIA MONOLOGADA Y DIALOGADA NOTICIA DOCUMENTADA INFORME (como profundización de la noticia)
Reportaje DE CALLE (o de acción): Reportaje en directo Reportaje diferido DE MESA (en diferido): Documental radiofónico Gran reportaje de actualidad Reportaje actualizado en contenido ENTREVISTA (en función de la inmediatez entre realización y emisión): Directa Diferida ENTREVISTA (en función del contenido): De declaraciones De personalidad Reportaje biográfico Rito Anecdótica Diálogo Neoconfesiones Mesa redonda Encuesta Crónica CRÓNICA DEL EXTRANJERO CRÓNICA DE ALCANCE (como ampliación de noticias) Solicitación de opinión EDITORIAL COMENTARIO ARTÍCULO CHARLAS RADIOFÓNICAS
Al valorar esta tipología, hay que subrayar que se trata del primer inten- to de sistematización de los géneros específicamente para la radio. La pro- puesta de Faus fue planteada a mediados de los años 70, fecha en la que ape- nas se habían producido aportaciones teóricas en la materia. En este sentido se advierte, como ya ha sido señalado, una clara influencia de la tipología de Martínez Albertos. Esta influencia se manifiesta sobre todo en la herencia de algunos criterios propios de la prensa escrita para diseñar una tipología que en la actualidad resulta limitada. Al adoptar la tradición anglosajona y sus primeras aplicaciones en España, Faus no incluye otros géneros radiofónicos no estrictamente infor- mativos. No obstante, al exponer la evolución de la narrativa radiofónica reconoce que han existido distintos modos de contar en la radio a lo largo de su historia. En este caso, sigue la tradición del estructuralismo lingüístico de Barthes que acepta que existen formas de contar que cambian temporalmen- te las condiciones del contenido 8. Faus no llega a denominar a estos modos de contar géneros radiofónicos, pero sin duda es una aproximación al estudio de los relatos radiofónicos en el plano lingüístico, temático y formal bastan- te próximo al problema de los géneros. Para responder a estas cuestiones teóricas, adopta el concepto de radio- mutaciones propuesto por Antonio Calderón a las que define como “las evo- luciones en las formas de contar como consecuencia de un modo de enten- der lo radiofónico, a lo largo de su evolución en el tiempo” o bien, siguiendo a los estructuralistas, como “las distintas unidades de nivel sincrónico en las que se puede detener el lenguaje radiofónico para estudiar su naturaleza” 9. En este concepto de las radio-mutaciones quedan incluidas algunas de las carac- terísticas propias de los géneros: son históricos y temporales, y por ello diná- micos, flexibles, cambiantes. Por otra parte, al identificar las diferentes radio- mutaciones (radio-difusión, radio-imitación, radio-espectáculo, radio-tocadiscos, radio-información y radio-comunicación), Faus reconoce indirectamente que existen en la radio otros modos de contar distintos al informativo, aunque luego no los desarrolle como tal. Otra aportación relevante de Faus consiste en resolver con mucha antici- pación la definición de programa de radio. Un concepto que ha dado lugar a grandes confusiones al esbozar una teoría de los géneros radiofónicos y que ha sido planteado y no resuelto por otros autores. Para evitar la multiplicidad
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(^8) Ibíd. , p. 115. (^9) Ibíd. , p. 135.
ca, le permite establecer dos elementos diferenciales del mensaje radiofóni- co: la entonación y la identificación psicológica que se establece entre los sujetos emisores y los oyentes 15. E inmediatamente después, el autor afirma que la configuración del lenguaje radiofónico es el resultado del empleo armónico de la palabra, el sonido y los efectos, lo que le ayuda a caracterizar algunas normas redaccionales propias del medio. Cuando Martínez Albertos menciona los géneros periodísticos en radio, retoma la tipología adaptada por Faus. A la información, el reportaje y la cró- nica, suma los géneros interpretativos para referirse a las diferentes modali- dades de solicitación de opinión enumeradas por Faus. En ediciones poste- riores de su Curso General de Redacción Periodística , estos géneros interpretativos recibirán la denominación de géneros para el comentario 16. Puede decirse, por tanto, que aunque Martínez Albertos sienta las bases de una teoría de los géneros en prensa que luego sería adaptada para la radio por diferentes autores, no desarrolla una teoría acabada sobre los géneros radiofónicos. De hecho, recoge el trabajo de Faus descrito antes. Tampoco se propone una definición ni una tipología exhaustiva ni mucho menos homo- génea y coherente que incluya a géneros diferentes a los estrictamente infor- mativos. No obstante, hay que señalar que el autor reconoce la existencia de géneros en radio, sus rasgos estilísticos propios y la necesidad de configurar el mensaje radiofónico bajo formas nuevas distintas a las escritas y a las orales.
2.3. La ruptura entre teoría y práctica profesional: Prado (1981)
Los primeros pasos de lo que luego se denominaría en España el boom informativo de la radio, llevaron a Emili Prado a proponer su libro Estructura de la información radiofónica^17 como una herramienta práctica y operativa que ofreciera las claves del cambio de actitud ante las noticias que tenían que acometer los profesionales de la radio. Aunque tampoco Prado resuelve el concepto de género radiofónico ni distingue géneros diferentes a los estrictamente informativos, reconoce que la estructura de la información radiofónica tiene poco que ver con los medios
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(^15) Ibíd. , p. 188. (^16) Cfr. MARTÍNEZ ALBERTOS, José Luis, Curso general de redacción periodística , Mitre, Barcelona, 1983 y las ediciones revisadas de Mitre, Barcelona, 1984 y Paraninfo, Madrid 1992 y 1993. (^17) PRADO, Emili, Estructura de la información radiofónica, ATE, Barcelona, 1981.
impresos, que dichas estructuras son funcionales y dinámicas, y que además están guiadas por un intento de comprender el medio y darle mayor eficacia^18. Sin plantearse propiamente una tipología, Prado caracteriza los elemen- tos informativos y estructurales que componen o están presentes en la noti- cia, la entrevista y el reportaje, y de forma más breve se refiere también a la crónica y a lo que denomina “la organización de la polémica” para referirse a la mesa redonda y el debate. La enumeración resultante es la siguiente 19 :
Tabla 2: Tipología de géneros de Prado
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(^18) Cfr. Ibíd. , p. 7. (^19) Cfr. Ibíd. , pp. 45-103.
Géneros Subgéneros La noticia NOTICIA ESTRICTA NOTICIA CON CITA O "IN VOCE" NOTICIA CON ENTREVISTA La entrevista ENTREVISTA EN DIRECTO ENTREVISTA EN DIFERIDO ENTREVISTA DE CARÁCTER O PERSO- NALIDAD ENTREVISTA NOTICIOSA O INFOR- MATIVA: de información estricta de información con profundidad de declaraciones (o falsa entrevista) El reportaje REPORTAJE SIMULTÁNEO O EN DIRECTO REPORTAJE EN DIFERIDO La organización de la polémica MESA REDONDA DEBATE DOCUMENTAL ENTREVISTAS La crónica I N F O R M A C I Ó N D E L O S CORRESPONSALES COMENTARIO ESPECIALIZADO (desde el lugar de los hechos)
noce que ese conjunto de reglas a los que se llama géneros no tiene una lec- tura unívoca sino que se reconstruyen y evolucionan dependiendo del mode- lo radiofónico en el que actúen 21. Puede afirmarse, por tanto, que Martí recupera la tradición de los géneros literarios y destaca implícitamente la importancia de los géneros como mode- los de enunciación y pactos de lectura entre emisores y receptores. Pero el autor asimila este concepto de género a la noción de programa como “con- junto de contenidos diferenciados del discurso radiofónico, dotado de una estructura propia y diferenciada, así como de una duración concreta” 22. Y por esta razón, habla de “géneros de programas” al proponer una clasificación. Para confeccionar esta tipología, Martí sigue también a Wolf y menciona tres criterios de clasificación y evolución de los géneros 23 :
- La búsqueda de la originalidad en la producción individual.
- Las condiciones empresariales y el entorno competitivo o institu- cional.
- La intertextualidad, entendida como las influencias y contagios que se producen entre los diferentes medios. De acuerdo con estos criterios, la clasificación funcional de los textos radio- fónicos según los géneros dominantes en la radio española es la siguiente que se muestra en la tabla 3 24 Uno de los mayores aciertos de la tipología de Martí es que, a diferencia de las tipologías descritas hasta el momento, no sólo acoge a géneros estric- tamente informativos sino también a otros contenidos que tienen una gran presencia y popularidad en la radio actual, como los musicales, de entreteni- miento, etc. Por otra parte, reconoce que la definición de género ha tenido gran dificultad para identificar y acordar las regularidades propias de cada uno de los géneros y para dar con categorías descriptivas válidas en los dife- rentes modelos de radiodifusión. De esta forma, Martí subraya el carácter cul- tural e histórico de los géneros radiofónicos. Sin embargo, como ya se ha mencionado, Martí confunde el concepto de género con la noción de tipo de programa y aquí está su mayor limitación.
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Barcelona, 1990, p. 28. El autor recoge los principios teóricos expuestos por Wolf en WOLF, “Géneros y televisión”, Anàlisi , nº 9, 1984, pp. 189-198. (^22) MARTÍ, Josep Maria, op. cit. , 1990, p. 28. (^23) Cfr. Ibíd. , p. 31. (^24) Cfr. Ibíd. , pp.40-53.
A este respecto conviene recordar que los programas son unidades mayores compuestas a su vez por géneros, tal como puede advertirse, por ejemplo, en un magacín que puede contener entrevistas, tertulias, crónicas, informes, etc. Es cierto que la popularidad que han logrado obtener determinados géneros ha sido suficiente para que un programa esté integrado por un solo género, tal como ocurre por ejemplo en el caso de un programa que estuviera basado
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Tipología de géneros de programas de Martí
Familias de géneros Géneros INFORMATIVOS BOLETINES DE NOTICIAS Flashes Horarios De resumen SERVICIOS PRINCIPALES DE NOTICIAS Radio diarios o diarios hablados PROGRAMAS MONOGRÁFICOS Edición especial PROGRAMAS ESPECIALIZADOS Específicos Deportivos (informativos o retransmisiones) PROGRAMAS DE LLAMADAS TELEFÓNICAS ORGANIZACIÓN DE LA POLÉMICA Debate Mesa redonda Cara a cara Tertulia MUSICALES DIARIOS MUSICALES EDICIONES ESPECIALES Monográficos Conciertos PROGRAMAS ESPECIALIZADOS LISTAS DE ÉXITOS RETRANSMISIONES DRAMÁTICOS SERIALES RADIOTEATRO Retransmisión Realización en estudio DRAMATIZACIONES Y ADAPTACIONES LITERARIAS ENTRETENIMIENTO JUEGOS Y CONCURSOS HUMOR INFANTILES MIXTOS MAGACINES Especializados Contenedores DOCUDRAMAS RADIO-FÓRMULAS
DRAMATIZACIONES Y ADAPTACIONES LITERARIA
Tabla 3: Tipología de géneros de programas de Martí
Al hilo de esta definición, Cebrián Herreros caracteriza a los géneros con las siguientes notas 29 :
- Son estructuras formales que se atienen a reglas flexibles que cada autor en cada época adopta según su personalidad.
- Son convenciones explícitas e implícitas que admiten sellos per- sonales.
- Son algo vivo, se desarrollan, crecen, rejuvenecen.
- No están determinados por un tema o contenido, sino por unas formas y funciones.
- No aparecen en estado puro en la práctica, existen fronteras ambi- guas, puntos de contacto, aproximaciones, y sobre todo, trasvases.
- El medio radiofónico imprime o contagia unos rasgos peculiares entre los que se incluyen las condiciones técnicas y el tratamiento en directo.
- Existen, con mayor o menor rigurosidad, en la práctica profesio- nal, y tienen una funcionalidad profesional y pedagógica.
- Sólo conociendo los géneros pueden modificarse, recrearse o inventarse otros. Según lo afirma el propio autor, esta concepción de los géneros recoge tres vertientes teóricas: la tradición de la teoría literaria, la práctica de los géne- ros periodísticos escritos y la historia de la comunicación e información audiovisual. Cada una de estas influencias contribuye de modo diferente y complementario a la configuración de los géneros audiovisuales: la tradición literaria aporta la estructura; la prensa, el contenido de actualidad; y lo audiovisual, una narrativa propia 30. A partir de estas influencias, Cebrián Herreros presenta una tipología de géneros cuyo criterio de clasificación es la actitud con la que el autor se enfrenta a la realidad. En concreto destaca que existen tres modos esenciales de aproximarse a la realidad que, a su vez, se materializan en tres modos de configurarla 31 :
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(^29) Cfr. Ibíd. , pp. 16 y ss. (^30) Ibíd. , p. 12. (^31) Cfr. Ibíd. , pp. 35 y ss.
- Una actitud que va de adentro hacia afuera, que expresa una situa- ción anímica interpretativa o de opinión personal, que da lugar a modos de configuración expresivos.
- Una actitud que va de fuera hacia adentro, que parte de una rea- lidad exterior al usuario y que da lugar a modos de configuración refe- renciales.
- Una actitud dialógica que se traduce en modos de configuración apelativos. De estos modos de configuración de la realidad se derivan los géneros y sobre ellos construye su tipología. Los géneros expresivos – también denominados testimoniales – ofrecen la concepción y configuración personal del autor respecto de la realidad. En algunos casos exponen el pensamiento, la interpretación, la opinión, los sen- timientos y la actitud del autor y en otros su testimonio. Este es el tipo de géneros en el que el autor argumenta, ataca, ironiza, comenta, critica positi- va o negativamente los hechos informativos, relata lo que ha presenciado, etc. Según el autor, dentro de este grupo cabe incluir géneros como el edito- rial, el comentario, la crítica o la crónica. Los géneros referenciales – o expositivos – tratan de eliminar todo posible sesgo de subjetividad y ofrecen una versión distanciada de los hechos. Se orientan a la narración o descripción tanto de hechos comprobables como de ideas u opiniones ajenas. El autor da testimonio de lo que ocurre en su entor- no y de los hechos informativos, más que de forma global, de manera frag- mentada. En este grupo, el autor incluye diversos géneros en función del grado de fidelidad que se quiera adoptar respecto a la realidad. Los géneros que incluye son: noticia, reportaje, informe periodístico, documental y docu- drama. Por su parte, los géneros apelativos – también denominados dialógicos – permiten indagar y profundizar en el pensamiento, acciones y sentimientos de los demás mediante una especie de “pugilato dialéctico”. Estos géneros se orientan a exponer hechos, ideas u opiniones de personalidades, expertos y, en suma, de personas que tienen información y opinión, mediante el diálogo del periodista con otra o varias personalidades. A juicio del autor, este grupo de géneros se caracteriza además por el uso predominante del diálogo y de la presencia sonora o audiovisual de las fuentes de la información. De esta manera, el informador cumple la función de organizador, seleccionador de per- sonalidades, coordinador de las intervenciones o formulador de preguntas, mientras que el protagonismo recae en los interlocutores. En este grupo y
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La tipología y descripción de los géneros realizada por Cebrián Herreros es la primera propuesta sistemática, coherente y homogénea adaptada a los medios audiovisuales. Presenta un afán claramente didáctico que se pone de manifiesto muy especialmente en la estructura que utiliza el autor para des- cribir cada género. En efecto, se trata de una estructura clara y que describe equilibradamente cada uno de los géneros. Su propuesta parte además de cri- terios sencillos, ajustados a la naturaleza del medio y bien definidos. Cebrián Herreros acierta también al adoptar como criterio de clasificación la diferen- ciación entre géneros de monólogo y de diálogo, una distinción que ha sido recogida posteriormente por otros autores que entienden que es el aspecto que más se ajusta a la estructura y a los modos de configuración de los rela- tos radiofónicos. En cuanto a la relación entre programas y géneros, el autor matiza que se trata de cuestiones diferentes. Por programa entiende el modo de organizar contenidos en un espacio y tiempo radiofónico mientras que el género es el modo de organizar el tratamiento, los enfoques o las actitudes del autor al abordar una realidad que se desea comunicar 35. Sin embargo, es posible que la aportación más relevante del autor consis- ta en haber relacionado los modos de configuración de la realidad con la acti- tud del autor, un aspecto que otros autores han limitado a la distinción entre información y opinión. Junto a estos aciertos, la sistematización que propone el autor presenta también algunas limitaciones. En primer lugar, y aunque suele distinguir entre los géneros de radio y de televisión, en ocasiones los considera de manera indistinta aunque – según afirma– “la concepción global de los géne- ros audiovisuales no hace perder de vista la fecundidad propia de cada medio para configurar, crear o explotar de forma peculiar y única las propiedades comunes a todos los medios audiovisuales” 36. Además, el autor mantiene
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sentido estricto de la yuxtaposición de dos monólogos y lo cierto es que no existe interacción entre ambos. Esto mismo se observa también en el caso de las entradas y salidas de los corres- ponsales o reporteros en los que se establece un diálogo entre el conductor del programa y el especialista aunque también en estos casos se trata más de diálogos meramente introductorios. Cfr. Ibíd. , p. 37. (^33) Cfr. CEBRIÁN HERREROS, Mariano, op. cit. , 1988, p. 364 y también del mismo autor op. cit. , 1992, pp. 41-42. (^34) También denominada según el autor explicativa. (^35) Cfr. Ibid ., pp. 21-22. En su libro Información Radiofónica. Mediación técnica, tratamiento y pro- gramación (Síntesis, Madrid, 1994, p. 443) el autor retoma esta noción de programa entendi- do como “un conjunto de contenidos sistematizados en torno a un título dentro de una dura- ción determinada conforme a una unidad y coherencia de tratamiento, estructura y tiempo
como géneros autónomos a la rueda de corresponsales y emisoras y a las rue- das de prensa. Pero más que modos configuradores de la realidad, son fuentes habituales de obtención de información y rutinas productivas que resultan en otros géneros. Por último, hay que indicar que el autor aporta una definición y una tipología de géneros que se ajusta exclusivamente a los textos infor- mativos, sin recoger otros. Y una teoría de los géneros radiofónicos no puede limitarse a describir sólo los géneros informativos, aunque sea un primer paso. De todas formas, el propio autor reconoce que no presenta una teoría cerrada y que sus planteamientos son un punto de partida para abordar el problema de los géneros y, en ningún caso, un punto y final 37.
2.6. Diálogo y monólogo: Merayo (1992 y 2001)
También Arturo Merayo formula su propuesta a comienzos de los noven- ta en el libro Para entender la radio^38 , que completa una década después con nuevos elementos en el libro La magia radiofónica de las palabras^39. En su propuesta inicial, Merayo define los géneros radiofónicos como:
cada uno de los modos de armonizar los distintos elementos del mensaje radiofónico – especialmente la palabra– de manera que la estructura resul- tante pueda ser reconocida como perteneciente a una modalidad caracte- rística de la creación y difusión radiofónica 40.
En su tipología, el autor parte de dos criterios fundamentales: 1) la dife- rencia entre hechos y opiniones, y 2) la distinción entre estructuras de monólogo y diálogo.
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para ser difundidos en una programación”. A partir de este concepto realiza una descripción exhaustiva de los programas informativos. (^36) CEBRIÁN HERREROS, Mariano, op. cit., 1992, p. 20. (^37) De hecho, Cebrián Herreros ha abordado nuevamente la cuestión para perfilar algunas de las tendencias que se dibujan en los modelos comunicativos de la radio actual. En La radio en la convergencia multimedia (Gedisa, Barcelona, 2001, pp. 215 y ss), el autor reconoce implíci- tamente que la cuestión de los géneros se encuentra nuevamente en un proceso de cambio como consecuencia del nuevo modelo interrelacional que establece la comunicación digital. Se trata sin más de una constatación puesto que no desarrolla una teoría completa al respec- to. (^38) MERAYO, Arturo, op. cit., 2000. (^39) MERAYO, Arturo y PÉREZ ÁLVAREZ, Carmen, La magia radiofónica de las palabras. Aproximación a la lingüística en el mensaje de la radio , Cervantes, Salamanca, 2001. (^40) MERAYO, Arturo, op. cit. , 2000, p. 163. En una aportación posterior, Merayo presenta la
- Los elementos no lingüísticos del mensaje radiofónico – músicas, efectos, silencios– introducen en la narración complementos valora- tivos que tienen una gran emotividad. Todas estas limitaciones a la hora de distinguir entre hechos y opiniones en la radio obligan al autor a valerse de un segundo criterio que considera más adecuado y esencial a las peculiaridades narrativas del medio. En esta ocasión, el segundo eje de la tipología de Merayo parte de la diferencia que existe entre las estructuras de presentación propias del monólogo y del diá- logo. El autor considera con Faus que “monólogo y diálogo son las únicas for- mas de presentación de contenidos mediante la palabra” 42. Por monólogo , Merayo hace referencia al texto o discurso realizado ínte- gramente por una persona, sin la participación de interlocutores. En concre- to, consiste en “la presentación de cualquier contenido realizada por uno o varios interlocutores que intencionalmente no dialogan entre sí, ni con otros profesionales del medio, ni con terceras personas, entre las que se incluyen los componentes de la audiencia” 43. La fuerza de los géneros basados en el monólogo estriba en su sencillez, si bien las limitaciones del sentido auditi- vo obligan a que estos discursos tengan que ser necesariamente breves. Por su parte, el diálogo se define como “un uso específico del lenguaje que se caracteriza por la congruencia de varios sujetos, la alternancia en los tur- nos de intervención y la progresión en unidad para la creación de sentido” 44 . Por lo demás, los géneros radiofónicos de diálogo se adaptan con mayor fide- lidad a la radio porque reproducen mejor la estructura del lenguaje oral, requieren un esfuerzo menor en la atención e introducen fórmulas expresivas más ricas, variadas y dinámicas. Frente al monólogo, el diálogo ofrece varias ventajas ya que incrementa la proximidad psicológica, la credibilidad, la atención y la eficacia comunicativa 45. Dejando a un lado la versatilidad que ofrece el diálogo para la producción y recepción de los mensajes radiofónicos, Merayo introduce también una
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(^42) FAUS, A., op. cit. , p. 283 y también MERAYO, A., op. cit. , 2002, p. 84. (^43) MERAYO, Arturo y PÉREZ ÁLVAREZ, Carmen, op. cit., p. 138. (^44) Ibíd ., pp. 138-139. Desde una dimensión micro-sociológica, el diálogo o conversación es la “manifestación de los procesos de interacción (hablar con, hablar entre) en el que los sujetos poseen roles simétricos, ya que el yo y el tú se intercambian continuamente entre el emisor y el receptor. Es decir, el resultado del proceso dialógico siempre es consecuencia de la interac- ción de los sujetos interlocutores”. Ibíd. , p. 139. (^45) Cfr. Ibíd ., p. 140.
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(^46) Cfr. MERAYO, Arturo, op. cit. , 2000, p. 166.
categoría intermedia a la que denomina géneros mixtos para referirse a aque- llos géneros que se caracterizan por presentar estructuras discursivas entre el monólogo o el diálogo, o bien susceptibles de adoptar, según los casos, cual- quiera de las dos modalidades. De esta forma, la tipología que propone Merayo queda configurada por la combinación de los dos criterios expuestos, dando lugar a una clasificación que el propio autor sistematiza en el siguien- te cuadro 46 :
GÉNEROS DE MONOLOGO GÉNEROS MIXTOS GÉNEROS DE DIÁLOGO
HECHOS NOTICIAEscrita Con cita in voce INFORME De precisión De investigación
NOTICIA DIALOGADA NOTICIA DIALOGADA Rueda de emisoras
HECHOS Y OPINIONES CONTINUIDAD CRÓNICA
REPORTAJE en directo REPORTAJE diferido de calle Docudrama CRÓNICA DE ALCANCE Rueda de corresponsales
REPORTAJE en directo REPORTAJE diferido de calle Docudrama REPORTAJE diferido de mesa Reportaje dramatizado Gran reportaje de actualidad Documental Reportaje atemporal CRÓNICA DE ALCANCE Rueda de corresponsales OPINIONES EDITORIAL(Suelto) COMENTARIO (Crítica)
PARTICIPACIÓN Esencial de: Concurso Servicio Denuncia Petición Consulta
E N T R E V I S T ADECLARACIONES D E Rito De explicación De opinión Con profundidad E N T R E V I S T A D E PERSONALIDAD Biográfica De retrato COLOQUIO Mesa redonda Debate Tertulia PARTICIPACIÓN Esencial de: Concurso Servicio Denuncia Petición Consulta Desahogo Actualidad Complementaria
Tabla 5: Tipología de géneros de Merayo
INFORME
CRÓNICA
