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Este documento pertenece a un curso de gestión de proyectos de inversión pública en el distrito de Ituata, Perú. El objetivo es identificar brechas en el sistema nacional de programación multianual y gestión de inversiones, concreto en la educación secundaria, y formular documentos técnicos para la concepción y dimensionamiento de proyectos de inversión. Se presenta un problema de insuficiente cobertura y calidad en el servicio de educación en el distrito, causado por falta de docentes, energía eléctrica y internet, y falta de capacitaciones constantes. Se plantea mejorar el servicio de educación mediante la gestión eficiente, mantenimiento, y evaluación social.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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SEMESTRE 202 2 - 1 Lima, Perú
SEMESTRE 202 2 - 1 Lima, Perú Proyecto: Mejoramiento del Establecimiento de la I.E. ITUATA, para el servicio de Educación, en el centro Poblado de Ituata, del distrito de Ituata, Provincia de Carabaya, Departamento de Puno.
SEMESTRE 202 2 - 1 Lima, Perú
SECTOR EDUCACION
https://ofi5.mef.gob.pe/brechas
Evaluando las situaciones actuales en el Perú, se identificando las necesidades en el distrito Ituata y con ello se procedió a reconocer tanto entre sus brechas sociales como económicas. DISTRITO DE ITUATA CLIMA PROMEDIO ANUAL HUMEDAD PROMEDIO ANUAL VIVIENDA
5. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO BRECHA DIGITAL ¿QUÉ SE VA HACER?
INFRAESTRUCTURA Realizar gestión para el mantenimiento Se va mejorar el servicio de educación
SEMESTRE 202 2 - 1 Lima, Perú
Limpieza de vidrios. Limpieza de zócalos, dinteles y alféizares de ventanas. Limpieza y protección de eflorescencias y reposición en caso de desprendimient o. Repaso de Impermeabilizan tes defectuoso. EN MUROS CIEGOS Reparación, aislamiento o repuesto en caso de humedades por filtraciones, por condensación o grietas y fisuras respectivamente . Saneado en caso de erosión. Inspección del estado de juntas, de aparición de fisuras y de grietas en cerramientos de obra de fábrica de cerámica. Inspección general de acabados. Reposición de sellado sobrepuesto.
Los costos incrementales son aquellos que aparecen solo si el PIP se hace. Es decir, cuánto más cuesta implementar un PIP respecto en de los costos en que actualmente se incurre por prestar el servicio. En nuestro caso lo que buscamos determinar es cuanto varía la “situación con proyecto” respecto de la “situación sin proyecto”.
SEMESTRE 202 2 - 1 Lima, Perú
Desarrollo psicológico y social Aumento de conocimiento y formación estudiantil. Incremento de Participación Social. (^) Mejor eficiencia educativa. Fomento de un mejor desarrollo Educativo. Empleabilidad en la comunidad. Colaboran en las actividades de sus estudiantes Contar con apoyo de los vecinos para poner a prueba las habilidades prácticas y pensamiento estratégico de los estudiantes Mejorar la cooperación entre instituciones Ayudar en hacer más versátil la oferta de la escuela
Bienestar social Enfoque Principal
