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Guía de informe para trabajo, Guías, Proyectos, Investigaciones de Lengua y Literatura

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Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2015/2016

Subido el 31/01/2023

MariangelVillavicencio
MariangelVillavicencio 🇪🇨

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“SAN GERARDO”
Tema: La Inquisición (El Potro)
Estudiantes: Mariángel Villavicencio, Sebastián Valarezo, Karla
Morocho, Gabriela Castillo y Gabriel Valera
Grado/ curso: 2do BGU “A”
Loja – Ecuador
2022 – 2023
Evaluación con componente
metacognitivo
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“SAN GERARDO”

Tema: La Inquisición (El Potro)

Estudiantes: Mariángel Villavicencio, Sebastián Valarezo, Karla

Morocho, Gabriela Castillo y Gabriel Valera

Grado/ curso: 2do BGU “A”

Loja – Ecuador

Evaluación con componente

metacognitivo

**1. Tema

  1. Indicadores de Evaluación Indicadores de evaluación:** Ciencias exactas: Educación cultural y artística 1.- IECA 5.3.26. Plantea y ejecuta creativamente el diseño con curvas técnicas en diferentes ámbitos de la realidad. I.ECA 5.3.27. Reconoce los elementos y características de las proyecciones diédricas y Triédricas. Estadística Inferencial 2.- I.M.5.10.1. Identifica los experimentos y eventos de un problema y aplica las reglas de adición, complemento y producto de manera pertinente; se apoya en las técnicas de conteo y en la tecnología para el cálculo de probabilidades, y juzga la validez de sus hallazgos de acuerdo a un determinado contexto Ciencias sociales Estudios sociales 1.. CS.H.5.4.2. Examina la diversidad de pensamiento en la concepción y protagonismo de la mujer, destacando el pensamiento judeocristiano, la cacería de “brujas”. Ref.
  2. CS.H.5.7.1. Describe los procesos de expansión y cambios que trajeron consigo el islamismo y el cristianismo, y las motivaciones económicas de las cruzadas en la Edad Media. Lenguaje
  3. Analiza críticamente desde diversas perspectivas (social,

a. Objetivo general Indagar y analizar sobre los métodos de tortura durante la época de la inquisición, y su repercusión desde las perspectivas de diversas áreas del conocimiento. b. Objetivos específicos  Investigar el contexto histórico de la inquisición, para demostrar habilidades lingüísticas, mediante la redacción de informe, diseño de infografía y exposición de resultados en español e inglés.  Plantea y ejecuta creativamente el diseño con curvas técnicas en diferentes ámbitos de la realidad, además aplica las reglas de adición, complemento y producto de manera pertinente; se apoya en las técnicas de conteo y en la tecnología para el cálculo de probabilidades, y juzga la validez de sus hallazgos de acuerdo a un determinado contexto.  Indagar sobre las enfermedades genéticas más prevalentes en la época de la edad media e identificar los caracteres hereditarios transmitidos entre generaciones enfocándose en la realeza.

4. Marco conceptual La Inquisición, o Santa Inquisición, se define como la institución dedicada a la condena y castigo de las personas herejes, la cual estaba vinculada con la Iglesia católica. Empezó en la Edad Media, en el año 1184 cuando se inauguró el primer órgano inquisitorial en Francia, terminó en el siglo XIX, al ser abolida. Por lo que, la

Inquisición era un tribunal legal de la Iglesia católica, cuyo objetivo era preservar al Estado contra los enemigos de la Iglesia. 1. En la época medieval no había una separación entre la Iglesia y el Estado, sino que era uno solo y se tomaban las decisiones en base a los dos. El pueblo era obligado a seguir una religión en específico, y todo lo que amenazaba a la religión se consideraba como una herejía. Se conoce como herejía a aquella filosofía y modo de pensar, la cual buscaba oponerse a la fe católica y a la iglesia, siendo una persona hereje aquella que profesa dichas doctrinas filosóficas en contra de la religión. Los procesos de tortura eran guiados por inquisidores, cuya palabra proviene del latín, “inquiere” que significa aquel que busca o inquiere. La Inquisición practicó actos barbáricos de tortura contra personas consideradas peligrosas. 2 La inquisición castigaba por varios motivos, tales como: 4

  1. Cuando estaban en contra de la fe y la religión católica.
  2. Apoyaban la bigamia y supersticiones.
  3. Hacerse pasar como religioso o sacerdote sin serlo.
  4. Cuando impedían las labores del tribunal o atentaban contra sus integrantes.
  5. Cuando existe una censura de publicaciones. El juicio se realizaba por diferentes pasos, al mismo tiempo que se les practicaban a los juzgados diferentes pruebas para demostrar que decían la verdad, primero se presentaba el caso de denuncia ante los miembros del tribunal de la inquisición, posteriormente se procedía con el arresto del acusado para después poderlo llevar a la cárcel y aislarlo del mundo por completo, en esta parte al acusado se le realizaba la tortura para saber si decía o no la verdad para finalmente sentenciarlo de forma condenatoria o absolutoria. 3

acciones supuestamente impropias. La iglesia conjuntamente con el estado desencadena ciertas persecuciones hacia mujeres consideradas brujas, para realizar esto en cada iglesia se colocaba una urna para que las personas puedan acusar en anonimato a las mujeres supuestamente brujas. 8 La caza de brujas aumenta en ese tiempo la división entre sexos, ya que les infunde cierto miedo a los hombres con respecto de que las mujeres tengan poder y decisión sobre sí mismas. Con la inquisición así mismo fallecieron numerosos personajes célebres, al mismo tiempo que otros fueron solamente sentenciados. Ejemplos de estos fueron: 6  Galileo Galilei: Un filósofo y matemático, que fue acusado en la inquisición romana de 1633por indicar que la Tierra giraba alrededor del Sol, más se declaró culpable para salvar su vida.  Giordano Bruno: Filósofo y astrónomo y fue acusado y asesinado por presentar su teoría cosmológica de que el Sol era una estrella  Juana de Arco: Una mujer valiente que aseguraba escuchar santos, la cual se encargó de liderar un ejército del rey Carlos VII y apoyarlo para llegar al reinado, hasta que fue capturada por sus rivales y acusada de bruja, esto la llevo a la muerte en la hoguera el 30 de mayo de 1431  Giulio Cesare Vanini: Medico y astrónomo, sus teorías revolucionarias en la medicina y la astrología, lo llevo a cambiarse de nombre para no ser detectado, más aún asi la iglesia lo capturó y lo quemó vivo en 1619  Jan Hus: Profesor de teología, al ser sus discursos un apoyo a una reforma en el clero, fue condenado a muerte por el concilio de Constanza  Pietro d´Abano: Médico, filósofo y profesor, al ser ya condenado anteriormente en 2 juicios por herejía, fue mandado a prisión donde posteriormente falleció.

 Johannes Kepler: Astrónomo y físico que fue juzgado por realizar trabajos sobre las órbitas interplanetarias y las velocidades variables a las que corren los planetas  Miguel de Villanueva: Teólogo que estudió las ramas de la matemática, astronomía, meteorología y anatomía, fue perseguido ya que formó parte de la reforma protestante  Garcia de Orta: Científico, naturalista y explorador de origen judío, que fue perseguido por la iglesia por sus trabajos en medicina y sus creencias  Cayetano Ripoll: Profesor en un pueblo y partícipe de la milicia, fue denunciado por pertenecer a una corriente humanista y fue llevado a la hoguera En la Edad Media a las personas con un trastorno mental se las trataba como poseídas por espíritus diabólicos. Especialmente por parte de la iglesia católica, que consideraba los síntomas como algo relacionado con la brujería. Por lo tanto, el tratamiento pasaba por la tortura, exorcismos, ser atado a la puerta de una iglesia, ser colgado en un pozo lleno de serpientes. o la hoguera para liberar el alma del demonio. Durante la Edad Media, aunque se crean los primeros centros hospitalarios para la enfermedad mental, también se da una persecución de las brujas, que parecían tener un deseo carnal insaciable y encarnaban el mal. De esas brujas, la mayoría eran personas mayores con demencia, crisis epilépticas y esquizofrenia. Al ser los delirios muy contextuales, ellas mismas asumían las ideas sobrenaturales que había en la sociedad, y sus delirios versaban sobre ello. Los valores morales y religiosos empapaban estos juicios, y la enfermedad tenía más que ver con el pecado que con factores de riesgo, comportamientos desadaptativos o bases fisiológicas.

conocerse como "la enfermedad real" porque se presentaba de forma mayoritaria entre la nobleza inglesa. Las personas que la padecen deben someterse a intensos cuidados para no sufrir heridas que puedan causarles una complicación grave de salud. Es causada por una mutación o cambio en uno de los genes que da las instrucciones para producir las proteínas del factor de la coagulación necesarias para formar un coágulo de sangre. Este cambio o mutación puede hacer que las proteínas de la coagulación no funcionen correctamente o que directamente no estén presentes. Estos genes se localizan en el cromosoma X. Los hombres tienen un cromosoma X y un cromosoma Y (XY) y las mujeres tienen dos cromosomas X (XX). Los hombres heredan el cromosoma X de sus madres y los cromosomas Y de sus padres. Las mujeres heredan un cromosoma X de sus madres y un cromosoma X de sus padres. 11

5. Metodología a. Tipo de metodología del Proyecto b. Técnica utilizada c. Procedimientos empleados d. Recursos y materiales a utilizar **6. Resultados esperados

  1. Conclusiones y Recomendaciones
  2. Bibliografía
  3. Anexos**

10. Preguntas de Metacognición **(archivo adjunto)

  1. Rúbrica de Evaluación** (archivo adjunto)