Guia movie maker, Guías, Proyectos, Investigaciones de Ciencias de la Educación

¡Descarga Guia movie maker y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!

GUIA

DIDÀCTICA

MATERIALS AUDIOVISUALS. VÍDEO

1

1

Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procés d’Ensenyament Aprenentatge

Grup 2

David Martín Hernández

Catalina Sastre Ribas

2

▪ Agrupament

▪ Organització de l’espai i del temps.

▪ Rol del docent

◦ Avaluació ...................................................................................................................... 5

4. Referències i recursos

◦ Referències .................................................................................................................... 5

1. Informació generals i de identificació del material

◦ Títol del material: Fun with Animals

◦ Nom dels autors: Catalina Sastre Ribas i David Martín Hernández

◦ Any de producció: 2013

◦ Idioma del material: Anglès

◦ Breu descripció: objectius, destinataris, context educatiu i àmbit d'intervenció.

L'objectiu d'aquesta activitat es que treballin el vocabulari de les parts del cos dels animals (en concret de les aus de corral) en anglés. Va dirigida a alumnes de segon cicle de primària, més concretament a 3r curs i es realitzaran a l’assignatura d’angles a l’aula de primària.

◦ Durada estimada.

La durada estimada d'aquesta activitat amb el seu debat corresponent es de mitja hora. Amés, hi haura una petita xerrada del que aniran a veure de 10 minuts.

◦ Especificacions tècniques: plataforma, requeriments tècnics, aspectes generals

per poder utilitzar el material (accés, instal·lació).

S'executa de forma local i es guarda al disc dur. Sol venir amb la majoria dels ordenadors, pero també es pot descarregar. Es podt penjar a la xarxa mitjançant pagines web com YouTube, etc.

2. Descripció del material

◦ Concepció.

Windows Movie Majker és un programa que permet fer presentacions i vídeos on podem afegir títols, transicions, efectes, música...

◦ Funcionalitat.

És un programa on podem realitzar diferents vídeos, amb imatges o fragments visuals. Ens permet treballar diversos continguts a educació primària. És un recurs útil i fàcil d'emprar i en el que els alumnes estan molt interessats.

◦ Estructura i organització del material: Aquest programa està dividit en diferents àrees: Un panell per afegir les imatges o els fragments visuals, una barra d'eines on podem afegir: transicions, música, efectes, gravacions de veu... també tenim una opció de vista prèvia en pantalla completa o en petit. I també tenim l'escala del temps per controlar quina durada té el vídeo.

6.Autonomia i iniciativa personal: aquesta es fomentarà a l’hora de fer les activitats de forma individual.

Objectius:

1. Escoltar i comprendre missatges orals dins un context i amb suport visual,

utilitzant les informacions rebudes per realitzar tasques relacionades amb la

situació i amb la seva experiència.

2. Aprendre a utilitzar amb progressiva autonomia els mitjans convencionals i

les tecnologies de la informació i la comunicació com a instrument per

comunicar-se i per a l’aprenentatge de la llengua estrangera, augmentant

l’autonomia en l’aprenentatge.

3.Mostrar una actitud receptiva, d’interès, d’esforç i de confiança amb la

pròpia capacitat d’aprenentatge i d’ús de la llengua estrangera.

4. Desenvolupar l’interès per gaudir de l’aprenentatge de la llengua estrangera

en un ambient divertit i lúdic.

Continguts:

Bloc 1. Comprendre, parlar i conversar

-Escolta de missatges orals procedents d’enregistraments multimèdia i d’interaccions orals dirigides per comunicar-se, extreure informació i completar tasques determinades.

Bloc 3. Coneixement de la llengua

-Identificació i ús de determinats aspectes fonètics, rítmics, d’accentuació i d’entonació com a aspectes fonamentals per la comprensió i producció de textos orals.

• Interès i confiança en la pròpia capacitat per aprendre un altre idioma i valoració de l’aprenentatge cooperatiu.

Bloc 4. Aspectes socioculturals i consciència intercultural

• Interès per aprendre una llengua estrangera.

◦ Utilització del material:

▪ Orientacions educatives

Aquesta activitat es realitza per que els nins agafin amb interés el tema, ja que els motiva molt més aquest tipus de documents. Han de tenir una sere de conceptes previs i se'ls ha de dir en què s'han de fixar per que no perdin la concentració durant la reproducció del video. Més tard se'ls faran preguntes sobre el que han vist.

▪ Agrupament

Es farà en grup gran. Primer una xerrada introducctoria exposant el que veurem i en els conceptes que hi sortiran.

Despres del video, se'ls faran preguntes sobre el tema per veure si ho han entés.

▪ Organització de l’espai i del temps.

La introducció durará de 10 a 15 minuts. El video te una durada curta de uns 3 minuts, pero el posarem dues vegades perque quedi tot clar. La xerrada final amb les preguntes per veure si ho han entes i ho han copsat durará de 15 a 20 minuts. En total té una durada de 40 miuts.

▪ Rol del docent

El docent serà qui resolgui els dubtes dels alumnes durant tota la sessió i el que posarà aprova els coneixements apresos durant aquesta. També serà l'encarregat de fer la introducció.

◦ Avaluació:

S'avaluara en grup i en general que sabin respondre a les preguntes que el mestre els formularà una vegada vist el video.