Guias básicas de aprendizaje varios, Guías, Proyectos, Investigaciones de Cultura Clásica

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GOBIERNO DE MENDOZA DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS 7 DECRETO NO 1187 MINISTERIO DE GOB[ERNO, TRABAJO Y JUSTICIA JAIME CORREAS PAL DE ESSE EIRECTOR GENE FIRELOON LE we FA EO ANEXO II GUÍA DE PROCEDIMIENTOS ANTE SITUACIONES EMERGENTES EN LAS ESCUELAS DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO Y SUS MODALIDADES DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS - PROVINCIA DE MENDOZA INTRODUCCIÓN. iTI- II- Prircipios y fundamentos Zurídicos de la intervención. Guía de procedimientos ante situaciones emergentes en las es- cuelas de nivel inicial y primariode personas. 1. Situaciones de violencia intzafamiliar o extrafamiliar de- tectadas en la escuela: Maltrato y Abuso Sexual hacia los alumnos. Situaciones de maltrato intrafamiliar o de personas convi- | vientes detectadas por la escuela. Violencia intrafamiliar er la que participa el alumno en forma indirecta. Situaciones de abuso sexual intrafamiliar o de personas convivientes detectadas por la escuela. Abuso sexual o maltrato extra-familiar. Presurción de maltrato o abuso sexual. Abuso sexual o maltrato hacia los alumnos en el ámbito es- colar. Abuso sexual o maltrato por personal docente y no docente ' de la escuela, en el ámbito escolar. Situaciones de índole sexual entre pares en el ámbito esco- , Llar. Situaciones producidas por consumos problemáticos. Si se consideza que un alumno atraviesa yna situación de consumo problemático. Si el alumo se encuentra en aparerte estado de intoxica- ciór en la escuela. Situación de consuma de un alumno o un grupo de alumnos dentro de la escuela. A ALFREDO Y. CORNEJO aan 2 DE LA PROVINCIA.