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GUION PELICULA LA CLASE, Apuntes de Sociología de la Educación

Asignatura: sociologia, Profesor: vicente peña, Carrera: Pedagogía, Universidad: UNIOVI

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 15/05/2015

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Tema 2- SOCIOLOGÍA DEL ALUMNADO Y EL PROFESORADO
ACTIVIDAD - Visionado de la película “La Clase” y realización
de un informe individual
LA HISTORIA
La película La Clase” aborda diferentes problemáticas de nuestra
disciplina y, en particular, del tema que nos ocupa.
Convencido de que el
aprendizaje de la democracia
puede implicar ciertos riesgos, la
película es ante todo la crónica
de la vida en una clase: una
comunidad de 25 personas que
no han elegido estar juntas, pero
que deberán trabajar entre
cuatro paredes durante un año
escolar.
François Bégaudeau es un
joven profesor de lengua
francesa en un Instituto
difícil. Sus alumnos tienen
entre 14 y 15 años y no duda
en enfrentarse a Esmeralda,
a Souleymane, a Khoumba y
a los demás en estimulantes
batallas verbales, como si la
lengua estuviera en juego.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Analizar los contenidos de la película para tratar de llegar a establecer la conexión
entre las problemáticas abordadas en el lm con el marco teórico estudiado; es
decir, el análisis de la profesión docente y sus problemáticas hoy.
Realización de un Informe individual.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
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Tema 2- SOCIOLOGÍA DEL ALUMNADO Y EL PROFESORADO

ACTIVIDAD - Visionado de la película “La Clase” y realización

de un informe individual

LA HISTORIA

La película “ La Clase” aborda diferentes problemáticas de nuestra disciplina y, en particular, del tema que nos ocupa.

Convencido de que el

aprendizaje de la democracia

puede implicar ciertos riesgos, la

película es ante todo la crónica

de la vida en una clase: una

comunidad de 25 personas que

no han elegido estar juntas, pero

que deberán trabajar entre

cuatro paredes durante un año

escolar.

François Bégaudeau es un

joven profesor de lengua

francesa en un Instituto

difícil. Sus alumnos tienen

entre 14 y 15 años y no duda

en enfrentarse a Esmeralda,

a Souleymane, a Khoumba y

a los demás en estimulantes

batallas verbales, como si la

lengua estuviera en juego.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

Analizar los contenidos de la película para tratar de llegar a establecer la conexión entre las problemáticas abordadas en el film con el marco teórico estudiado; es decir, el análisis de la profesión docente y sus problemáticas hoy. Realización de un Informe individual.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

• Visionado de la película (PA 2, 23 de Febrero; PA 1, 25 de Febrero)

• Sesión de trabajo en grupo (PA 2, 2 de Marzo; PA1, 4 de Marzo):

Re fl exión en cada grupo de trabajo los contenidos de la misma (consultar material de ayuda)

• Debate y presentación de un Informe individua l que será entregado

a la profesora de prácticas el día 9 de marzo (PA2) y el 11 de Marzo (PA1 ). Dicho documento no puede ser un resumen de la historia y contenido de la película, sino que debe cumplir el objetivo propuesto.

• Algunos aspectos de forma para la realización del Informe:

• Presentado a ordenador.

• Estructura en el discurso.

• No inferior a tres folios (Times New Roman, 12; interlineado 1,5 líneas).

A continuación, se puede consultar algunos materiales que pueden facilitar la realización de dicha práctica.

MATERIAL DE AYUDA PARA LA REFLEXIÓN Y ACCIÓN EN COMÚN

  • Cuestiones generales:

• Acciones y protagonistas: reparto de papeles, comportamiento,

gestualidad,… en los diferentes personajes de la película

• Tono general que se respira en la película

• Escenarios (decorados), ritmo narrativo, música,…

• Foto (carátula) de la película

  • Cuestiones principales

• Tipologías de profesorado y estilos docentes

• Tipo de educación transmitida en el centro

• Roles docentes (Tradicionales/Nuevos roles)

• Recompensas de la profesión docente