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La Disciplina Positiva: Una Alternativa Diferente a los Métodos Tradicionales, Resúmenes de Desarrollo Infantil

La filosofía de la Disciplina Positiva, una aproximación diferente a otros métodos de educación basada en las enseñanzas de Alfred Adler. Aprenda sobre el papel de la pertenencia y la motivación primaria, las creencias equivocadas detrás del mal comportamiento y cómo cambiarlo mediante el entrenamiento, la firmeza y la amabilidad, y la importancia de la conexión antes que la corrección.

Tipo: Resúmenes

2019/2020

Subido el 10/11/2021

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¿Por qué la Disciplina Positiva es diferente a
otros métodos?
Las investigaciones sobre parentalidad se han enfocado en las
ultimas décadas en identificar que herramientas son las más
efectivas.
Alfred Adler, cree que la motivación primaria de todas las
personas es el sentido de pertenencia y que las personas
cometemos todo tipo de errores en el esfuerzo por superar un
sentido de inferioridad (no ser suficiente). Estos errores son lo
que conocemos como los malos comportamientos.
El cree que la mejor forma de cambiar el mal comportamiento
es de adentro hacia fuera (motivaciones insinrsecas) a travez
del aliento que ayuda a la persona a experiemntar un
profundo sentimiento de pertenencia como ser social.
Es un filosofo a favor de trarar a todos (incluso niños) con
dignidad y respeto.
La disciplina positiva esta basada en este modelo Adleriano de
eliminar los castivos y las recompensas a favor del aliento que
ayuda a los niños a sentir que pertenecen y que son
suficientes tal y como son.
Entonces nuestra tarea como padres o educadores es lograr
que los niños lo experimenten de esta manera.
Chapter 1: The Basics
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¡Descarga La Disciplina Positiva: Una Alternativa Diferente a los Métodos Tradicionales y más Resúmenes en PDF de Desarrollo Infantil solo en Docsity!

¿Por qué la Disciplina Positiva es diferente a

otros métodos?

Las investigaciones sobre parentalidad se han enfocado en las ultimas décadas en identificar que herramientas son las más efectivas. Alfred Adler, cree que la motivación primaria de todas las personas es el sentido de pertenencia y que las personas cometemos todo tipo de errores en el esfuerzo por superar un sentido de inferioridad (no ser suficiente). Estos errores son lo que conocemos como los malos comportamientos. El cree que la mejor forma de cambiar el mal comportamiento es de adentro hacia fuera (motivaciones insinrsecas) a travez del aliento que ayuda a la persona a experiemntar un profundo sentimiento de pertenencia como ser social. Es un filosofo a favor de trarar a todos (incluso niños) con dignidad y respeto. La disciplina positiva esta basada en este modelo Adleriano de eliminar los castivos y las recompensas a favor del aliento que ayuda a los niños a sentir que pertenecen y que son suficientes tal y como son. Entonces nuestra tarea como padres o educadores es lograr que los niños lo experimenten de esta manera.

Chapter 1: The Basics

“BREAK THE CODE”

Serás más eficiente con tus hijos si entiendes el concepto de “la creencia detrás del comportamiento”. El comportamiento del niño es la punta del iceberg (lo visible). Sin embargo, la parte escondida del iceberg (la que no es visible, corresponde la creencia detrás del comportamiento y la profunda necesidad de pertenencia. Entonces, cuando un niño se porta mal, normalmente hay una creencia errónea sobre como sentir que pertenece. Normalmente los adultos reaccionamos castigando, culpabilizando e incluso avergonzando y esto lo único que logra es reafirmar la creencia equivocada de no pertenecer. Cuando los papás escuchan esto se espantan porque se preguntan ¿Cómo es posible que mi hijo crea que no es suficiente que no pertenece? ¿Cómo es posible que no sepa cuanto lo amo? Por eso es muy importante entender el mundo infantil, su lógica y la manera en la que se perciben en el mundo. MISTAKEN GOAL CHART. Se llama asi porque el comportamiento esta basado en creencias erróneas sobre como lograr un sentido de pertenencia. Estos son:  Atención indebida: pertenesco solo cuando constantemente me presas atención o un trato especial. “NOTAME INVOLUCRAME”  Poder equivocado: pertenezco solo cuando yo pongo las reglas o por lo menos no permito que tu lo hagas. ”PERMITEME AYUDARTE, DAME OPCIONES”

Ejemplo

  1. Explicale la tarea paso a paso mientras tu lo haces y el observa.
  2. Háganlo juntos.
  3. Deja que lo haga el solo y tu supervisa
  4. Cuando este listo, déjalo hacerlo por si solo. Algunos padres son amables pero no firmes, otros son firmes pero no amables. Algunos otros en ocasiones son firmes y en otras ocasiones amables. TODAS las herramientas de disiplina positiva buscan el equilibro entre ambas. ¿Qué pasa cuando un padre es firme y el otro es amable? El que es extremadamente amable cree que debe ser así para compensar la otra parte tan firme y viceversa. La amabilidad muestra respeto a los niños y la firmeza muestra respeto a nosotros mismos como padres. En una investigación se descubrió que los niños criados por padres que logran un equilibrio entre la amabilidad y la firmeza, tenían menos probabilidades de consumir sustancias, de padecer depresión y por otro lado, de tener un alta autoestima y satisfacción. Historia página 37  Validar emociones  Muestra empatía  Redirecciona  Manten el acuerdo que hicieron.  Brinda una opción. Encontrar este equilibrio tiene efectos positivos a largo plazo.

“CONNECTION BEFORE CORRECTION”

Crear cercanía y confianza en lugar de distancia y hostilidad comunicando un mensaje de amor.

  1. Te amo y la respuesta es no
  2. Tu eres más importante para mí que tus calificaciones. ¿tus calificaciones que significan para ti?
  3. Te amo y estoy segura que podemos encontrar una solución juntos. La investigación ha dempostrado que no podemos influenciar de manera positiva a los niños si primero no conectamos con ellos.  Pasa tiempo de calidad con tus niños  Valida sus emociones  Enfócate en encontrar soluciones junto con tu niño  Abraza Una vez que has logrado conectar, los niños están en mejor disposición de encontrar una solución respetuosa para ambos. Cuando los niños experiementan conexión, sientes que pertenecen y que son suficientes.

“ENCOURAGEMENT”

un niño mal portado es un niño desalentado. Cuando un niño se siente alentado los malos comportamientos desaparecen. “Los niños necesitan ser alentados como una planta necesita ser regada” pero es importante que los papás entiendan lo que es alentar y como hacerlo. Empecemos por lo que NO es:

  1. No trates de resolver un problema cuando tu o tu hijo están sentimentales.
  2. Espera el momento al que ambos estén en mejor disposición y racionalidad.
  3. Poner el problema en la agenda de reuiniones familiares es otra forma de brindar ese espacio. Cuando estás enojado tu cerebro se encuentra en su estado más primitivo y el pensamiento racional no esta presente. ¿Cuando hay dos cerebros primitivos (el tuyo y el de tu hijo) que tanta resolución de problemas crees que son capaces de encontrar? Cuando entiendes como funciona nuestro cerebro, te das cuenta de que los niños no pueden aprender nada positivo cuando se sienten amenzados. Solo son capaces de pelear. Aprende autoregulación y luego enséñales a tus hijos. Eso no significa que nunca perderas la pasciencia, pero por lo menos tendras presente que en ese momento no podras enseñar nada productivo, serás consciente rápidamente y podrás reconectar, pedir una disculpa si es necesario y una vez calmado enfocarte en soluciones. Video Daniel Siegel.