¡Descarga HISTORIA TEMA 3 y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!
LA CONSTITUCIÓ DE LA COMUNITAT DE PSICOLEGS
WILHELM M. WUNT (1832-1920)
ANTECEDENTS: influencies en W. Wunt
- La seva erudició li va permetre estar al corrent dels últims avenços en biologia, fisiologia, lingüística, antropologia, etnologia, i ciències humanes.
- Doctrina filosòfiques : Racionalisme i empirisme
- Concepció positivista de la ciència
- Fisiologia experimental de Müller i de l’Escola de Helmholtz (Estudis sobre el SN)
- Antecedent més recent: Psicofísica de Fechner
- Certs aspectes de l’Evolucionisme de Darwin
Rol-Hybridization : situació en que una disciplina poc valorada és acollida en prestigis científic d’una altra, que te possibilitats de desenvolupar-se.
- La Psicologia al món universitari era una branca de la Filosofia
- La Fisiologia estava en un mon àlgid del seu desenvolupament i tenia molt prestigi, però no hi havia càtedres disponibles.
- (^) La Psicologia científica neix en Wilhelm Wunt (que era fisiòleg) accepta una càtedra de Filosofia de la Universitat de Leipzig. Podem dir que va aparèixer una nova figura acadèmica, el Psicòleg, a cavall entre la fisiologia i la filosofia.
Llibre Principis de Psicologia Fisiològica (1873) Delimità el camp d’estudi de la Psicologia Experimental. Fundació el 1879 del primer laboratori de psicologia experimental del món. En aquest laboratori es va formar una primera generació de persones interessades en la Psicologia, provinents sobretot d’Alemanya, Anglaterra i Estats Units. Aquesta primera comunitat de Psicòlegs van anar expandint i desenvolupant aquesta disciplina per tat el món, principalment a les universitats , fundant nous laboratoris i desenvolupant diverses formes de Psicologia. El desenvolupament dels laboratoris de Psicologia: El de Wunt (1879), tenia una gran infraestructura instrumental i humana: fructífer i amb reconeixement.
- Durant el curs 1879-1880 es va dur a terme la 1ª tesi doctoral experimental, Max Friedrich. - El temps d ’Apercepció Simple i Complexa.
_____________________________________________________________________________
VOLUNTARISME
Entendre la consciencia i les lleis mentals (dinàmiques) Voluntat : decidim a què atendre i així percebre-ho clarament (elecció) Major part d’atenció selectiva té un propòsit.
DUES BRANQUES DE LA PSICOLOGIA
Psicologia experimental/fisiologia : estudi dels processos bàsics (amb mètodes de fisiologia) Experiència immediata: arriba per la percepció sensorial F 0 E 0 sensacions, sentiments, idees i voluntat. Psicologia col·lectiva o dels pobles (Volkerspsychologie): estudia els processos superiors (no es poden estudiar experimentalment).
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL (^1) OBJECTE D’ESTUDI: EXPERIENCIA IMMEDIATA (forma la consciència): experiències dels subjectes comunicades directament per ells mateixos sense cap tipus d’abstracció o reflexió ( idees, sensacions, sentiments ) Experiència immediata = experiència directa (no proporcionada per cap instrument) S’estudia l’experiència des de la perspectiva dels processos que es donen en un subjecte, essent les seves dades directes i immediates. La dicotomia mediata-immediata feia referencia al punt de vista des del qual s’observava l’experiència: ex. Color? E. Mediata: des del punt de vista de l’objecte (Física). E. Immediat: des del punt de vista del subjecte (Psicologia) Psicologia i física-fisiologia eres complementaries: les dos estudien l’experiència, però de forma diferent.
2 MÈTODES ASPECTES COMUNS Limitada a processos elementals : reconeixement de colors, números o lletres, sentiments simples de plaer o dolor, etc. Condicions experimentals rigorosament controlades. Els estímuls administrats als subjectes (productors de les experiències) eren presentats amb aparells de precisió : metrònoms, taquistoscopis, timbres elèctric, conoscopis...
Informes introspectius simples i breus: dir si/no s’havia detectat un color, una olor, una emoció... Subjectes entrenats.
AUTO-OBSERVACIÓ O INTROSPECCIÓ EXPERIMENTAL Objectiva (Helmholtz, psicofísica): aparells que regulen presentació d’estímuls. Contrària a la “introspecció filosòfica” (percepció interna)
Necessària per a estudiar experimentalment la consciència (experiència immediata), en context de laboratori (controlat).
No útil per explorar processos superiors de la consciència
Deficiències en l’objectivitat, però les “contrarresta” amb:
- Entrenament: Participaven en els experiments subjectes amb experiència amb tasques experimentals (gent del propi laboratori).
- Estat d’atenció i concentració elevat a l’hora de realitzar la tasca.
- Repetició: L’experiència havia de repetir-se moltes vegades per tal de detectar errors i omissions.
- Replicabilitat: condició bàsica del mètode experimental.
Però.... Pocs subjectes, coneixedors de l’objectiu
Temps de reacció (complement introspecció). Estudis sobre cronometria mental: precisar el temps necessari per a realitzar acte mental. Bases en Helmoltz o Donders
- Mètode subtractiu: Mesurava el temps necessari per dur a terme una tasca mental simple i una de complexa. Es calcula restant el temps de reacció: Tasca Complexa – Tasca Simple.
- Finalment abandona TR: F 0 6 CMolta variabilitat inter- i intra-subjecte No podia trobar generalitats de la consciència
“Medidor” del pensament : Temps que es tarda en “traslladar” atenció d’una idea (so) a una altra (visió). Mai simultani (es pot atendre al pèndol o a la campana, però mai als dos a la vegada). Cronoscòpi de Hipp: per mesurar temps de reacció
- Taquitoscòpis (p.ex. Max Friedrich, 1883)
- (^) Discriminació/reconeixement de colors
- Presentació 2 vs 4 colors
- TR majors a més colors presentats
- Mesuren índex de qualitat amb mesures fisiològiques
IDEES : Contingut representacional (percepció final) F 0 E 0IMATGES
- Estímul físic +
- Anatomia de l’individu +
- Experiència prèvia
- Programa científic: Proposa 3 tasques fonamentals per la investigació en psicologia: - Anàlisis - Síntesis - Lleis de la causalitat psíquica
SÍNTESIS : descriure i explicar la combinatòria d’aquests elements (sensacions, sentiments i idees) i els seus productes resultants (pensaments, emocions i evolució d’aquestes)
- ASSOCIACIÓ
- APERCEPCIÓ
- SÍNTESI CREATIVA
ASSOCIACIÓ : procés mitjançant el qual les idees simples es vinculen entre sí, seguint determinades lleis, per a formar idees complexes. Combinació NO additiva: configuracions integrades a través de l’acció deliberada de la voluntat (l’atenció). P.ex: associació paraules: Mare – pare / Kraeplin: Psicòtics fan associacions il·lògiques: mare – odi
APERCEPCIÓ : Procés pel qual en un moment concret determinats continguts de la consciència són captats amb major nitidesa que d’altres (es fan conscients) ( examen sempre )
- Orientació activa i voluntària de l’atenció (vs empiristes!).
- Paper actiu de l’atenció (a diferència dels empiristes)
La PERCEPCIÓ : procés passiu
- Sensacions + Sentiments = Percepció
- Procés d’entrada d’una representació mental en la nostra consciència.
- Governat per la estimulació física present, la configuració individual de l’individu i les experiències passades.
L’ APERCEPCIÓ : procés actiu i voluntari.
- Procés que s’ocupa de mantenir o traslladar la representació al centre d’atenció de la consciència.
- S’apercep allò on recau (dirigim) l’atenció.
- Molt lligada a VOLUNTAT (voluntarisme). SÍNTESIS CREATIVA :
- (^) Activitat voluntària sobre els elements apercebuts
- Creació de continguts nous a partir de la fixació de l’atenció en associacions prèvies.
- El nou contingut és diferent de les idees prèviament relacionades.
PROGRAMA CIENTÍFIC
Proposa 3 tasques fonamentals per la investigació:
- Anàlisi
- Síntesis
- Lleis de la causalitat psíquica
LLEIS DE LA CAUSALITAT PSÍQUICA : Principis que regulen els processos psicològics.
- Finalitat última de la Psicologia: significat últim de la consciència i relació entre els seus processos finals.
- Lleis mentals i principis generals que actuen sobre el contingut de la consciència i regulen el desenvolupament dels processos psicològics (les enuncia però no explica els continguts).
- Les va dividir en dues classes:
- Lleis de relació: tractaven les regularitats observades en les connexions de la consciència individual.
- Lleis del desenvolupament psíquic: els processos més complexos del desenvolupament individual, ètic i social.
- Amb la psicologia Cognitiva s’ha tornat a recuperar la importància de les seves idees.
Bibliografia
- Gondra, Capítol 4 (Vol. 1): pàg. 113-
- Hergenhahn, Capítol 9, pàg. 271-
