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Diferencias Individuales: Los Gemelos y la Clonación vs. la Creatividad, Ejercicios de Psicología de la salud

Este documento explora las diferencias individuales entre gemelos y clonados, contrastando los efectos de genes y entorno en su desarrollo. Además, aborda la naturaleza de la creatividad y cómo se desarrolla a lo largo de la vida. El texto incluye casos reales de gemelos separados al nacer y su reencuentro, así como la opinión de sigal, especialista en clonación.

Tipo: Ejercicios

2020/2021

Subido el 01/02/2021

ManuelAntonio123
ManuelAntonio123 🇪🇸

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DIFERENCIAS INDIVIDUALES
“LOS GEMELOS SON COMO DOS GOTAS DE AGUA”.
- Los hermanos gemelos, mellizos concebidos de un mismo óvulo son técnicamente clones, ADN
común idéntico, Idénticos en el físico y muchas características.
- Dos niños no hermanos, criados en el mismo ambiente familiar, apenas se parecen; desarrollan
distintas personalidades, aficiones y objetivos. No solo no se parecen, sino que pueden sentirse raros
en el seno de la otra familia.
¿Qué ocurre al separarlos al nacer? ¿Cómo se parecen tanto habiendo estado separados? ¿Qué nos
configura, los genes o el entorno? La respuesta es que de forma mayoritaria lo genes. Se buscaron y
estudiaron 137 pares de gemelos separados, con posterior reencuentro:
- Aun separados, sus genes idénticos les moldearon de forma similar. Por tanto, la genética es más
importante que el ambiente a la hora de definir quienes somos. Los genes se expresan en un
entorno, y dicho entorno puede modificar la expresión genética
- Pero no hay ninguna conducta que se deba completamente a los genes; incluso los gemelos
idénticos separados al nacer son diferentes en algunos aspectos, pero se parecen más que nadie. Los
genes funcionan de un modo probabilístico, no determinístico (pueden empujarnos en una
dirección, pero nosotros siempre podemos elegir).
- No se puede asignar un porcentaje concreto a una conducta, porque dicho porcentaje de influencia
genética varía de rasgo a rasgo.
El caso de Mark y Gerry
- Se conocieron por primera vez a los 31 años de edad.
- Además e comparar sus rasgos físicos y cerebros, se sometieron a test (más de 15000 preguntas)
sobre personalidad, y estilo de vida, felicidad, actitud de vital y CI. : Su grado de similitud era
idénticos a los hermanos que crecieron juntos (min. 5:24).
- Ambos eran bomberos voluntarios, calvos, llevaban bigote, medías lo mismo; pero su principal
característica es que agarraban la lata de cerveza de la misma forma, sujetándola con el dedo
meñique por debajo. Al entrevistarlos, dijeron que era como si se conociesen desde siempre; que
solo necesitaban completar unos pocos datos.
El caso Oskar y Jack
- Los padres se separaron a los seis meses. El padre (rumano judío) se quedó con Jack, el gemelo con
carácter más manejable, quien fue criado en el judaísmo en Jerusalén. La madre (alemana católica)
con Oscar, el de carácter más complicado, siendo criado en la Alemania nazi; la güerra terminó
cuando Oscar tenía 12 años.
- Se conocieron a los 20 años de edad, aunque ese encuentro fue difícil por sus ideas políticas y el
idioma diferente; parecía imposible que congeniasen. Pero se volvieron a encontrar a los 45 años, en
el programa …., y descubrieron que se parecían en muchas cosas y costumbres, aunque no en las
ideas; era una relación amor-odio, así durante 7 años, hasta que falleció Oscar.
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DIFERENCIAS INDIVIDUALES

“LOS GEMELOS SON COMO DOS GOTAS DE AGUA”.

  • Los hermanos gemelos, mellizos concebidos de un mismo óvulo son técnicamente clones, ADN común idéntico, Idénticos en el físico y muchas características.
  • Dos niños no hermanos, criados en el mismo ambiente familiar, apenas se parecen; desarrollan distintas personalidades, aficiones y objetivos. No solo no se parecen, sino que pueden sentirse raros en el seno de la otra familia. ¿Qué ocurre al separarlos al nacer? ¿Cómo se parecen tanto habiendo estado separados? ¿Qué nos configura, los genes o el entorno? La respuesta es que de forma mayoritaria lo genes. Se buscaron y estudiaron 137 pares de gemelos separados, con posterior reencuentro:
  • Aun separados, sus genes idénticos les moldearon de forma similar. Por tanto, la genética es más importante que el ambiente a la hora de definir quienes somos. Los genes se expresan en un entorno, y dicho entorno puede modificar la expresión genética
  • Pero no hay ninguna conducta que se deba completamente a los genes; incluso los gemelos idénticos separados al nacer son diferentes en algunos aspectos, pero se parecen más que nadie. Los genes funcionan de un modo probabilístico, no determinístico (pueden empujarnos en una dirección, pero nosotros siempre podemos elegir).
  • No se puede asignar un porcentaje concreto a una conducta, porque dicho porcentaje de influencia genética varía de rasgo a rasgo. El caso de Mark y Gerry
  • Se conocieron por primera vez a los 31 años de edad.
  • Además e comparar sus rasgos físicos y cerebros, se sometieron a test (más de 15000 preguntas) sobre personalidad, y estilo de vida, felicidad, actitud de vital y CI. : Su grado de similitud era idénticos a los hermanos que crecieron juntos (min. 5:24).
  • Ambos eran bomberos voluntarios, calvos, llevaban bigote, medías lo mismo; pero su principal característica es que agarraban la lata de cerveza de la misma forma, sujetándola con el dedo meñique por debajo. Al entrevistarlos, dijeron que era como si se conociesen desde siempre; que solo necesitaban completar unos pocos datos. El caso Oskar y Jack
  • Los padres se separaron a los seis meses. El padre (rumano judío) se quedó con Jack, el gemelo con carácter más manejable, quien fue criado en el judaísmo en Jerusalén. La madre (alemana católica) con Oscar, el de carácter más complicado, siendo criado en la Alemania nazi; la güerra terminó cuando Oscar tenía 12 años.
  • Se conocieron a los 20 años de edad, aunque ese encuentro fue difícil por sus ideas políticas y el idioma diferente; parecía imposible que congeniasen. Pero se volvieron a encontrar a los 45 años, en el programa …., y descubrieron que se parecían en muchas cosas y costumbres, aunque no en las ideas; era una relación amor-odio, así durante 7 años, hasta que falleció Oscar.
  • Lo interesante de esto, es que si se hubiese tratado de personas normales (no gemelos) ni siquiera tendrían interés en conocerse. Reconocieron que si su vida se hubiese invertido, ambos serían como el otro; tendrían ideas contrarias a las que tenían en sus actuales vidas; eran capaces de ponerse uno en el papel del otro, verso de otra manera, como un espejo.
  • (11:11) Los gemelos idénticos se parecen como dos gotas de agua, pero algunas rasgos físicos y bastantes de personalidad se desarrollan de forma separada e independiente, y eso les hace personas distintas.
  • Compartir genes no significa compartir cuerpos o mentes. El entorno moldea quienes somos; lo que más moldea es la experiencia ajena a la familia (fuera de casa) más que el seno familiar. Clonación Oveja Dolly (12:00)
  • No es lo mismo clonación que gemelo.
  • Todos los gemelos monocigóticos con clones por definición, pero los clones no son gemelos idénticos. Los gemelos llegan al mundo y comparten entorno intrauterino a la vez; los clones tienen momento de concepción diferente y de forma distinta.
  • Sigal, ante la clonación, opina que unos padres pueden preocuparse porque el clon no cumpla una expectativa, tampoco tiene porqué cumplirla hijos normales.
  • Podemos superar muchos de los miedos de la clonación estudiando a los hermanos gemelos.
  • Sigal cree que habrá problemas con la clonación, pero que serán superados. Que hay que avanzar, como pasó en su momento con la fertilización in vitro. “LA CREATIVIDAD” (min. 18.30)
  • “Capacidad de encontrar, a veces de forma inesperada, soluciones inteligentes y útiles a nuestros problemas.
  • Con la edad vamos reprimiendo (perdiendo) creatividad. Entrevista con Robert Dilts
  • Según Robert “Loa creatividad consiste en aportar herramientas para los soñadores”.
  • Cree que es mayormente adquirida frente a una pequeña parte que puede ser innata.
  • Fases de la creatividad:
    1. Fase de los sueños. (¿A dónde podemos ir?).
    2. Fase realista. (¿Cómo podemos llegar allí?). [Imagineering = Imaginación + ingeniería].
    3. Fase crítica. (¿Se puede llegar?).