Inclusiva importante, Diapositivas de Psiquiatría

¡Descarga Inclusiva importante y más Diapositivas en PDF de Psiquiatría solo en Docsity!

Ps. Maria

Celinda Cruz

Ordinola

EQUIPO SAANEE

• El servicio de apoyo y asesoramiento a las necesidades educativas especiales - SAANEE, es responsable de asesorar y capacitar permanentemente a profesionales docentes y no docentes de las instituciones educativas inclusivas fundamentalmente en aspectos relacionados con las adaptaciones de acceso y curriculares, evaluación y trabajo con la familia y la comunidad, además, realiza actividades de prevención, detección y atención temprana a la discapacidad, promueve la movilización, sensibilización, universalización e inclusión educativa y organiza redes de apoyo, en convenio con diferentes instituciones.

• Elabora un plan de orientación individual por estudiante incluido, asesorando y coparticipando en su aplicación y reajuste periódicamente.
• Promueve la movilización, sensibilización, universalización e inclusión educativa.
• Realiza actividades de prevención, detección y atención temprana a la discapacidad.
• Organiza redes de apoyo en convenio con diferentes instituciones.
• El SAANEE pone al alcance de las instituciones educativas de EBR, EBA y ETP que atiende las herramientas metodológicas y técnicas que les permitan brindar la respuesta educativa que requieren en una educación equitativa y de calidad.

RESPONSABILIDADES DEL SAANEE

Promueve la Educación Inclusiva en la Educación Básica regular. Realiza la evaluación psicopedagógica. Elabora el Plan de Orientación Individual de cada estudiante en coordinación con el docente inclusivo. Asesora los aprendizajes de calidad para los niños, niñas y adolescentes, Asesora la adaptación curricular, metodológica y de materiales.. Monitores ala ampliación de la matrícula y hace el seguimiento a logros educativos de niños, niñas y adolescentes con Necesidades Educativas Especiales. Articula escuela y comunidad, Sensibiliza a toda la comunidad educativa. Promueve que los niños, niñas y adolescentes con Necesidades Educativas Especiales participen en todas las actividades de la escuela.

LA INTERVENCIÓN DEL SAANEE EN LAS FAMILIAS, DE ACUERDO

ASUS FUNCIONES:

• Es importante que los profesionales del SAANEE mantengan contacto no sólo con los padres sino también con los demás familiares del estudiante con discapacidad. De esta manera se motivará a las familias para que se involucren y se conviertan en agentes y motivadores del proceso de inclusión. La orientación basada en la compresión, tolerancia, firmeza y respeto a las necesidades educativas especiales, facilita la canalización de los sentimientos que embargan a la familia.
• LA ORIENTACIÓN

LA INTERVENCIÓN DEL SAANEE EN LAS FAMILIAS, DE ACUERDO

A SUS FUNCIONES:

• Asesorar a la familia para acompañar el desarrollo

de los aprendizajes del alumno dentro de su hogar,

reforzándolas tareas para mejorar habilidades.

Cuando los padres y los maestros trabajan juntos,

se posibilita la transferencia de experiencias de

aprendizaje, en el entorno natural que es el hogar.

Esto es aún mejor, si se hace de manera

afectuosa y lúdica; porque el aprendizaje

impregnado de afecto y alegría, estimula aún más

el deseo por aprender.

• ASESORAMIENTO

ESTRATEGIAS QUE UTILIZA EL SAANEE PARA CAPACITAR E INFORMAR A PADRES Y OTROS ACTORES

• Conferencias: Son charlas desarrolladas por expertos sobre temas específicos seleccionados por las propias familias. Estas conferencias deben estar orientadas a mejorar el conocimiento de la discapacidad y brindar estrategias de atención para desarrollar las potencialidades de los niños.

ESTRATEGIAS QUE UTILIZA EL SAANEE PARA CAPACITAR E INFORMAR A PADRES Y OTROS ACTORES

• Talleres: Son eventos que buscan desarrollar una serie de habilidades útiles para la familia, atender y relacionarse mejor con sus hijos, sobre todo, en lo referente a su autonomía y autoestima. Son eventos donde se prioriza la parte práctica y aplicativa de los conocimientos.

¿De quién depende la selección de profesionales para el SAANEE?

• La selección de profesionales que

conforman estos equipos esta a cargo

de una comisión de evaluación presidida

por el Director del CEBE., tres

representantes del Consejo Directivo y

un representante de los padres de

familia integrante del CONEI. Se eleva

la propuesta a la UGEL/DRE para la

emisión de Resolución Directoral.

¿Cómo se organiza el SAANEE para cumplir con su rol?

• Los profesionales que conformen el equipo SAANEE deben de elaborar el Plan de Trabajo del SAANEE, que formará parte de los documentos de Gestión del Centro. Este plan considera acciones para cada uno de los ámbitos de intervención: escuela, familia y comunidad. Algunas de ellas son las siguientes: - Definir que cada profesional del SAANEE tenga como mínimo una carga de 10 estudiantes incluidos en las diferentes instituciones educativas de la educación básica. - Asesorar y acompañar a las instituciones educativas donde se encuentren incluidos los estudiantes con NEE. - Sensibilizar a las instituciones educativas de la educación básica para que abran sus puertas a la inclusión educativa. - Elaborar los documentos de seguimiento y acompañamiento tanto a la institución educativa inclusiva, al CEBE, así como de los estudiantes incluidos. - Participar en reuniones semanales, del equipo de profesionales para el estudio de casos específicos vinculados a los estudiantes incluidos, tomar las aportaciones del grupo y plantear la mejor estrategia de intervención en conjunto.

¿Cómo es la coordinación del SAANEE en relación al PRITE?

• Como sabemos el PRITE brinda atención no escolarizada e individualizada a niños menores de 6 años con discapacidad o en riesgo de adquirirla, a cargo de un equipo de profesionales; son ellos los responsables de realizar la Evaluación Psicopedagógica, el Informe Psicopedagógico especificando las necesidades detectadas, así como el Plan de Orientación Individual de cada uno de sus niños.
• El equipo SAANEE debe de coordinar de manera directa con el equipo de profesionales del PRITE para impulsar el proceso de inclusión educativa, familiar y social de los niños con discapacidad.
• El equipo SAANEE en coordinación con el equipo interdisciplinario del PRITE debe de realizar de manera conjunta: campañas de prevención, detección oportuna y captación de niños menores de 5 años.

EL SAANEE Y LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LAEDUCACIÓN BÁSICA

• ¿Cuando hablamos de inclusión, quiénes son los niños que deben estar incluidos? Partimos de la premisa que la educación inclusiva representa una apuesta por la igualdad y la no discriminación al garantizar para todos los niños acceso a la educación, asegurando la participación de todos los estudiantes con discapacidad leve y moderada en la escuela.
• ¿Qué condiciones deben tener estos niños para ser incluidos? Un estudiante con discapacidad leve o moderada para ingresar a una institución educativa regular, no requiere sino, la voluntad expresa de los padres de matricular a su hijo en una escuela regular y hacerlo con el apoyo del SAANEE del CEBE mas cercano a su domicilio.
• Este debe evaluar al estudiante emitiendo el informe psicopedagógico y elaborando el Plan de Orientación Individual.- POI, en el cual se reflejaran las orientaciones necesarias para que los o las docentes de las escuelas regulares organicen su trabajo.
• ¿Cuáles son los requisitos para matricular a un niño con discapacidad a la escuela inclusiva? Un estudiante con discapacidad no tiene ningún requisito para acceder a la matrícula. Los documentos que son solicitados pueden ser: Partida de nacimiento, evaluación psicopedagógica, certificado de discapacidad, pero la carencia de estos no impide el procedimiento. El director de la IEI debe orientar al padre de familia para que obtenga estos documentos cuando el niño ya esta escolarizado. La matricula es gratuita y en ningún caso esta condicionada tampoco a una evaluación de ingreso y no puede discriminarse por situación económica, socio cultural, discapacidad, etc.