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Informe ortográfico (ejercicios), Guías, Proyectos, Investigaciones de Idioma Español

Universidad Nacional Autónoma de HondurasIdioma Español

Informe de la clase de ortografía utilizando normas APA

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2020/2021

Subido el 11/04/2022

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andrea-cabrera-35 🇭🇳

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
DEPARTAMENTO DE LETRAS
CURSO DE ORTOGRAFÍA OPTATIVA
TERCER PERIODO ACADÉMICO 2021
Valor de las actividades
1. Ortografía de los números. ………………………………………. 8%
2. Reglas de uso de algunas letras que se prestan a confusión …7%
3. Total ………………………………………………………………… 15%
Nombre del catedrático: Máster. Wilmer Antonio Mejía López
Trabajo grupal No modificar a PDF.
Grupo de trabajo
Nombre del líder de grupo
Nombre: Loyda Rebeca Godoy Godoy
Periodo Tercero Parcial Tercero Sección 1600
Número de
alumnos
Número de
lista
Nombre completo del alumno
135 Hector Jonan Godoy Carbajal
21 Indira Scarleth Hernández López
311 Jorge Luis Ochoa Cárcamo
46 Keyla Isela Meraz Menocal
52 Loyda Rebeca Godoy Godoy
616 Meritza Elieth Maradiaga Varela
Fecha: 22 de noviembre de 2021
;“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los
demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la
memoria”.;
Jorge Luis Borges.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

DEPARTAMENTO DE LETRAS

CURSO DE ORTOGRAFÍA OPTATIVA

TERCER PERIODO ACADÉMICO 2021

Valor de las actividades

  1. Ortografía de los números. ………………………………………. 8%
  2. Reglas de uso de algunas letras que se prestan a confusión …7%
  3. Total ………………………………………………………………… 15% Nombre del catedrático: Máster. Wilmer Antonio Mejía López Trabajo grupal No modificar a PDF. Grupo de trabajo Nombre del líder de grupo Nombre: Loyda Rebeca Godoy Godoy Periodo Tercero Parcial Tercero Sección 1600 Número de alumnos Número de lista Nombre completo del alumno (^1 35) Hector Jonan Godoy Carbajal 2 1 Indira Scarleth Hernández López (^3 11) Jorge Luis Ochoa Cárcamo (^4 6) Keyla Isela Meraz Menocal (^5 2) Loyda Rebeca Godoy Godoy (^6 16) Meritza Elieth Maradiaga Varela Fecha: 22 de noviembre de 2021 “De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges.

ACTIVIDADES La numeración y el sistema métrico decimal – Contenido: los números cardinales, ordinales y romanos Ejercicio. Sustituir los números cardinales a dígitos romanos. Seguidamente, escribirlos en letras, (valor:4%, 0.5% c/u) Números cardinales Números romanos Letras 9 IX Nueve 12 XII Doce 33 XXXIII Treinta y tres 90 XC Noventa 200 CC Doscientos 600 DC Seiscientos 800 DCCC Ochocientos 1000 M Mil Escriba en letra los siguientes números ordinales, (valor: 4%, 0.5% c/u) Números ordinales Letras 12° Duodécimo 80° Octogésimo 100° Centésimo 102° Centésimo segundo 128° Centésimo vigésimo octavo 300° Tricentésimo 600° Sexcentésimo 900° Noningentésimo

Autoevaluación 4 Valor: 7% Trabajar la autoevaluación 4 (p. 122 – 124) Instrucciones generales. A continuación, se le presenta una serie de oraciones incompletas, léalas y complételas de acuerdo con las letras que se le indican.

  1. Complete las siguientes frases usando las letras b/v: a) No hay nadie menos afortunado que el hom b re a quien la ad v ersidad ol v ida, pues no tiene oportunidad de ponerse a prue b a. b) Una esperanza rea v i v a otra esperanza; una am b ición, otra am b ición. c) c) El po b re carece de muchas cosas, pero el a v aro carece de todo. d) d) En la ad v ersidad con v iene muchas v eces tomar un camino atre v ido.
  2. Complete las siguientes frases usando las letras s/c/z/x: a) No e x iste ningún gran genio sin un toque de demen c ia. b) El camino del vi c io no solamente se de s li z a, sino que se pre c ipita hacia abajo. c) Estar en o c io muy prolongado, no es repo s o, es pere z a. d) La conver s a c ión es la e x presión de nuestro modo de pen s ar.
  3. Complete las siguientes frases usando las letras j/g a) Eli j e un traba j o que te g uste y no tendrás que traba j ar ni un día de tu vida. b) La in g ratitud es hi j a de la soberbia. c) No hay cosa que ha g a más daño a una nación como el que la g ente astuta pase por inteli g ente. d) La ba j eza más ver g onzosa es la adulación.
  4. Complete las siguientes frases usando la letra h donde corresponda a) Nunca es tarde para bien h acer; h az hoy lo que no h iciste ayer. b) Ningún h ombre h onesto se h ace rico en un momento. c) Dios aprieta, pero no a h oga. d) El h uésped y el pez, a los tres días h ieden.
  5. Complete las siguientes frases usando las letras r/rr: a) Pe rr o lad r ado r , poco mo r dedor. b) En casa del he rr e r o, cuchillo de palo. c) La ava r icia r ompe el saco. d) De la mar, el me rr o, y de la tie rr a, el ca r nero.
  6. Complete las siguientes frases usando las letras y/ll: a) Es mejor viajar ll eno de esperanza que ll egar. b) La puerta mejor cerrada es aque ll a que puede dejarse abierta. c) El que se pone de punti ll as no puede sostenerse derecho. d) Un amigo es uno que lo sabe todo de ti a pesar de e ll o te quiere.
  7. Complete las siguientes oraciones usando uno de los homófonos de la b/v que aparecen entre paréntesis a) Tuve tanto miedo que se me erizó el vello. (bello, vello)

b) Carmen fue bazar al de su iglesia y compró regalos. (bazar, basar, vasar) c) Vaya con Dios, me dijo mi madre al salir. (vaya, baya) d) Los esclavos se rebelaron contra sus amos y lograron su liberación. (revelaron, rebelaron)

  1. Complete las siguientes oraciones usando uno de los homófonos de la c/s/x/z que aparecen entre paréntesis a) El carpintero llevó la sierra para construir una mesa. (cierra, sierra) b) Me tiraron una piedra en la sien y caí desmayado. (cien, sien) c) En la fiesta me tocó asar la carne para la cena. (azar, asar, azahar) d) Una de las tareas del detective era espiar a los sospechosos. (expiar, espiar)
  2. Complete las siguientes oraciones usando uno de los homófonos de la j/g que aparecen entre paréntesis: a) La próxima semana estaré de gira por la costa norte. (jira, gira) b) Esta receta de carne lleva mucha cebolla y un solo ajito. (agito, ajito) c) Los niños no deben ingerir alcohol. (ingerir, injerir) d) El doctor me recetó dos grageas de vitaminas al día. (grajeas, grageas)
  3. Complete las siguientes oraciones usando uno de los homófonos de la h que aparecen entre paréntesis: a) Al hojear el libro me di cuenta que ya lo había leído. (hojear, ojear) b) Al entrar saludé con un gran hola , pero nadie contestó. (ola, hola) c) c) Cuando mis hermanos eran niños, salían a cazar animales con su honda. (onda, honda) d) d) Siempre termino hablando de literatura. (hablando, ablando)
  4. Complete las siguientes oraciones usando uno de los homófonos de la y/ll que aparecen entre paréntesis: a) Manejando mi automóvil casi arrollo un ciclista. (arrollo, arroyo) b) Mi padre era un hombre muy callado. (cayado, callado) c) A Carlitos le encanta rayar cuanto libro cae en sus manos. (rayar, rallar) d) En el Caribe hondureño hay preciosos cayos. (cayos, callos)
  5. Complete las siguientes oraciones usando uno de los parónimos de la r/rr que aparecen entre paréntesis a) El coro y orquesta de la universidad son espectaculares. (corro, coro) b) Mi asiento tiene un forro azul intenso. (foro, forro) c) Al descubrirse la verdad, se le cayó su careta. (carreta, careta) d) Ahorré mucho para poder comprar mi primer carro. (caro, carro)