Estrategias de Lectura: Skimming y Scanning para el Análisis de Ensayos Académicos - Prof., Exámenes de Ingeniería Matemática

¡Descarga Estrategias de Lectura: Skimming y Scanning para el Análisis de Ensayos Académicos - Prof. y más Exámenes en PDF de Ingeniería Matemática solo en Docsity!

2.3. Consigna la información

en la Matriz de registro de skimming

y scanning. Para guiarte puedes revisar

las diapositivas 6, 7… 10.

2.1. Lee el ensayo

académico

Reír lo nuestro:

El humor de la

ciudad.

2.4. Presenta y socializa su matriz.

LISTA DE COTEJO MATRIZ DE REGISTRO DE INFORMACIÓN DE SKIMMING Y SCANNING N.° CRITERIO DE EVALUACIÓN CUMPLE (^) CUMPLENO OBSERVACIONES 1 El contenido consignado es pertinente. 2 Presenta el trabajo terminado. 3 Presenta el trabajo de acuerdo a las indicaciones. 4 Presenta a tiempo el trabajo. 5 Los participantes colaboran equitativamente. Ten en cuenta:  (^) Si no terminaste el trabajo en el tiempo indicado, preséntalo de todas maneras hasta donde avanzaste. Indicaciones: A. Realiza la actividad en grupo. B. Consigna los apellidos y nombres de los integrantes de forma alfabética en el foro Grupos de trabajo (como mensaje de texto). C. Sube la matriz completada a Grupos de trabajo con el nombre Grupo1_skimming y scanning. D. Tienes 25 minutos.

ACTIVIDAD

DE

DESARROL

LO

2.2. Analiza la información del

ensayo con la técnica de

skimming.

Por su parte,

scanning (búsqueda de

información específica o lectura

selectiva) consiste, como indica

Colomer y Camps (1996), en

realizar una “lectura rápida, pero a

la vez detenida, que permite

identificar detalles específicos del

texto y/o párrafo” (p. 17).

Estrategias didácticas para el aprendizaje significativo en contextos universitarios. Universidad de Concepción. Dirección de docencia.

Por una parte,

la estrategia skimming

(barrida del texto o lectura global)

es, como señala Cairney (1992)

una “lectura rápida de un texto

para identificar la idea principal

y/o general del texto y/o párrafo”

(p. 31). Por lo tanto, se enfoca en

extraer información general de un

texto.

SKIMMING Y SCANNING

¿CÓMO APLICAR EL SKIMMING Y SCANNING? Primera lectura Lee el ensayo académico a la brevedad posible. scanning ‘Escanea’ el texto en busca de términos y enunciados 1.título, relevantes:

2.subtítulos,

3. enunciado oracional

relevante del primer párrafo,

4. palabras, términos

o frases en negrita, en cursiva,

subrayadas o resaltadas,

5. información relevante

de cuadros, encabezados de

gráficos o diagramas y

6. conclusión (enunciado

oracional relevante del último

párrafo).

skimming ‘Sobrevuela’ el ensayo y ubica los elementos que resaltan a simple vista: A)palabras clave

del título,

B)palabras, términos

o enunciados

oracionales que

respondan a

quién, cuándo,

cómo, por qué,

para qué y

C)primera oración

de los párrafos.

PROCEDIMIENTO DESARROLLADO Primera lectura Lee el ensayo académico a la brevedad posible. CLIC

scanning ‘Escanea’ el texto en busca de términos y enunciados relevantes.

SCANNING

A) Palabras clave del título Salud, mental B) Palabras, términos o enunciados oracionales que respondan a quién, cuándo, cómo, por qué, para qué Cuándo: La pandemia del 2020 nos revela de manera descarnada un Perú camino al bicentenario con enormes retos. A quién: Todos hemos experimentado duelo y a veces depresión porque hemos perdido nuestra manera de estar en el mundo y no sabemos si la vamos a recuperar. Para qué: Es posible hacer de esta crisis una ocasión para valorizar el derecho a la salud mental y darle la importancia que debería tener. C) Primera oración de los párrafos

1. La pandemia del 2020 nos revela de manera descarnada un Perú camino al bicentenario con enormes retos.
2. Para ser capaces de sacar lecciones a futuro, tal vez una revisión de lo que ha significado el coronavirus en la psicología de los peruanos sería de ayuda.
3. Las personas han reaccionado de diversas maneras, como era de esperarse, en función de su historia personal y cultural.
4. La angustia es una respuesta saludable, pues funciona como una señal de alarma que nos informa de un malestar en el sistema y nos indica la necesidad de hacer acopio de los recursos necesarios para hacerle frente y de evaluar los riesgos para tomar medidas de protección.
5. En el otro polo hay quienes, cediendo a la omnipotencia de creer que nada les podría pasar -pues las desgracias les caen a otros-, cegados por la negación, no han podido evaluar la gravedad de la situación y adoptaron conductas de riesgo.
6. A la vez, algunos comportamientos preexistentes se han agudizado en función de rasgos de personalidad.
7. La convivencia en cuarentena ha sido un factor de desequilibrio para la gran mayoría.
8. Todos hemos experimentado, en diversa medida, duelo y a veces depresión porque hemos perdido nuestra manera de estar en el mundo y no sabemos si la vamos a recuperar.
9. El problema más espinoso es el de la violencia familiar, que ya se había hecho evidente y lamentablemente creciente en los últimos años.
10. Otro grupo que ha atravesado la pandemia con momentos de intenso malestar son las personas con trastornos mentales y los que conviven con ellos.
11. Es razonable pensar, sin embargo, que una gran mayoría ha desarrollado recursos espontáneos para sobreponerse al estrés y al trauma de la mejor manera que ha podido, pero a mediano plazo es esperable ver sus efectos con cuadros clínicos complejos.
12. Lo más saltante ha sido la dificultad extendida de respetar la consigna de aislamiento social, exponiéndose y exponiendo al resto al contagio.
13. En un reciente artículo sobre el pánico ante el COVID-19 aparecido en National Geographic, Sonia Bishop, profesora de Psicología de la Universidad de California, sostiene que el organismo no está diseñado para soportar largo tiempo en condiciones de angustia y cede, finalmente, al agotamiento y la depresión.
14. En este escenario, las necesidades personales terminan primando sobre el bien común porque es difícil mantener la capacidad de razonar si uno se siente en una posición extremadamente vulnerable, lo que estimula el “sálvese quien pueda y como pueda”.
15. La avalancha de información, sin previa confirmación de su veracidad, ha sido otro factor causante de desasosiego, generando un círculo vicioso de la repetición de escenas dolorosas y amenazantes.
16. Según cifras del Banco Mundial para el 2019, el Perú destina cada vez mayores recursos al sector salud, llegando a un incremento del 64% en los últimos cinco años.
17. Dentro del sector salud, el ámbito de la salud mental recién empieza a tener visibilidad. No es un fenómeno limitado a nuestro país.
18. Por fin, hace un año contamos con una ley de Salud Mental que, a pesar de no incluir el trabajo de los psicólogos -profesionales cuyo aporte es central en el área- proporciona un marco formal y da cuenta de una visión dinámica y comunitaria de la salud mental, no exclusivamente centrada en la medicalización y en la institucionalización de las personas con padecimientos mentales.
19. Su implementación, sin embargo, se hace aún difícil por las carencias de centros de atención.
20. Con la nueva ley, durante los dos últimos años se han conseguido avances importantes con la implementación de Hogares Protegidos y Centros de Salud Mental Comunitaria que ya suman 156 en todo el país.
21. Es por eso que la solidaridad se vuelve necesidad.
22. Es posible hacer de esta crisis una ocasión para valorizar el derecho a la salud mental y darle la importancia que debería tener.
23. No podemos dejar de preguntarnos cuál hubiera sido la evolución de la pandemia en el Perú si años antes se hubiera invertido en salud, particularmente en salud mental, tan solo una parte del presupuesto dirigido a la emergencia.
24. La idea del cuidado de la salud mental tendría que rebasar el sector salud y extenderse a todos los ámbitos de la vida social.
25. Se requiere comprender que el bienestar emocional garantiza el funcionamiento adecuado en todos los niveles.
26. Aprovechemos la crisis para poner el cuidado del bienestar emocional como la necesidad básica que es. MATRIZ DE REGISTRO DE INFORMACIÓN PARA SKIMMING Y SCANNING ENSAYO: Salud mental: anhelo y urgencia AUTOR: María Pía Costa

Aporta en las

conclusiones.

A. ¿Qué caracteriza al ensayo académico? B. ¿Cuál es el propósito de un ensayo académico? C. ¿Para qué hemos usado las técnicas del skimming y scanning en la lectura y análisis de un ensayo académico?

ACTIVIDAD

DE CIERRE