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Tema 2: Genética del desarrollo
▲ Genética cualitativa
▲ Genotipo, fenotipo y ambientes
▲ (^) Metáforas del desarrollo: genes como programas del desarrollo
▲ Orígenes de la diversidad durante el desarrollo
▲ Epigenética y
Genética cualitativa: genética mendeliana. Tratamos con caracteres de clase (no tienen formas intermedias) con una variación discreta, pocos genes (pocos alelos) y el efecto individual de los alelos es discernible (visible en el fenotipo). Podemos inferir el genotipo a través del fenotipo con las proporciones.
Genética cuantitativa: tenemos caracteres de grado (si hay formas intermedias) con variación continua y muchos genes. Es por esto que no se puede analizar el genotipo a través de las proporciones so no que hay que usar la estadística (análisis de poblaciones). La fenogénesis es la síntesis del fenotipo, es decir, se tarda mas en discernir el fenotipo.
Leyes de Mendel
- Ley de Uniformidad : al unir dos generaciones filiales juntas siempre aparece el mismo fenotipo.
- Ley de la segregación : proporción 3:1 de la variante recesiva en la F
- (^) Ley de la combinación independiente: cada uno de los alelos de las distintas parejas se combinan de forma independiente unos de otros.
Dominancia e Interacción génica:
- Codominancia: cuando los integrantes de a F1 presentan características fenotípicas de ambos progenitores (ej.: tipo sanguíneo con 3 alelos pero 4 fenotipos)
- (^) Dominancia intermedia: Los integrantes de la F1 presentan un fenotipo intermedio entre los dos progenitores (ej.: flores “dondiego de noche” [rojo,rosa,blanco])
- Pleiotropismo : un genotipo se relaciona con distintos fenotipos (ej.: albinismo en ratones [coloración normal y coloración albina, no se producen los pigmentos para la coloración normal en alelo recesivo; a su vez son mas reactivos (mas miedoso, no se acercan a los estímulos) de tal manera que el alelo recesivo tiene un efecto pleiotrópico sobre la emocionalidad]
- Epistasia: la proporción de fenotipo de la F2 no se ajusta a la ley de segregación de Mendel (ej. : sordera congénita [2 alelos con la sordera como recesivo, 2 genes (ab) con dos alelos; la sordera se produce en cuanto uno de los genes esté en homocigosis recesiva (aaBB o Aabb o AAbb o aaBb o aabb)]
La mayoría de los caracteres conductuales tienen variación continua pues tenemos muchos genes, se hace muy complejo inferir el genotipo a través del fenotipo (y no estamos teniendo en cuenta el ambiente).
- El fenotipo es cualquier manifestación aparente, externa, observable, medible… del genotipo.
- El genotipo es la constitución genética (conjunto de genes particular de un individuo o de una población). Es específico para cada individuo, diferenciamos las especies a través de la secuenciación de genes pero eso es especificación específica.
Constitución genética efecto según ambiente: galactosemia, fenilcetonuria (No hay genotipo bueno o malo o genotipo superior, pues depende el ambiente) no efectos si se elimina de la dieta galactosa (con el metabolismo de la fenilalanina) [Si un celiaco no toma gluten no presenta los síntomas que serian la expresión del genotipo, por lo tanto al cambiar el ambiente no cambiamos el genotipo pero sí el fenotipo]
Ambiente efecto según constitución genética : Malaria y anemia falciforme (menos oxigeno transportado) Si tienes anemia es mucho menos probable que tengas malaria pues el parásito no consigue transmitir la enfermedad. El tener anemia falciforme es “bueno” en lugares con mayor probabilidad como en África (es adaptativo).
Interacción herencia – ambiente: Una diferencia específica del ambiente no tiene el mismo efecto sobre diferentes genotipos (el genotipo A puede ser superior al genotipo B en el ambiente X, pero inferior en el ambiente Y).
También hay que tener en cuanta la variación ambiental y como afecta a los genotipos a través de los fenotipos presentes.
El valor fenotípico de la población será VP=VG+VE+V GE (VP= variación fenotípica total de la población, VG= variación genotípica, VE= contribución a la variación fenotípica ambiental,
El valor genotípico de un individuo se descompone en :
A, valor genotípica aditivo: Debido a la suma de los efectos de todos los alelos implicados.
D, desviación dominante: debido a las interacciones entre alelos de un mismo locus
I, desviación de interacción (espistasico) : entre alelos de distintos locus.
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Regulación de la expresión génica
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ADN ARN Proteínas y enzimas que regulan toda la bioquímica celular
ADN Transcritos ARN ARNm
Las pautas de cortejo no se tendrían que ver afectadas por la mutación. La cepa Yellow tarda mas en orientarse hacia la hembra, y la vibración de las alas se producen en secuencias mas breves. Esto se puede deber a la vibración de las alas, debe existir algo en la cepa yellow que afecte a la vibración de las alas y por ello se reduzca el cortejo. Este déficit se puede deber a un déficit sensorial (no percibe los estímulos de la hembra) o un déficit en efectores (se fatigan antes y no pueden hacer vibrar las alas con la misma intensidad) o un déficit hormonal sexual (menos motivación).
Epigenética: Cambios heredables en la función génica, relacionados con factores no genéticos, que se producen en la secuencia del ADN: cualquier control que ejerza algún metabolito o proteína externa a la secuencia de ADN sobre la expresión genética. (Lo que altera es la expresión) Estos cambios pueden revertirse y se producen durante la vida del organismo. Aun así se pueden heredar por la herencia de los cromosomas. [Estudio de las interacciones entre genes y ambiente que se producen en los organismo]
Normas de reacción son las normas de expresión fenotípica de un genotipo en diferentes ambientes. (Como afecta a la altura de la planta una variación de altitud)
Polifenismos: Rango discontinuo de fenotipos posibles.
Herencia: genética y no genética (cualquier cambio en el fenotipo que no altere la secuencia). La herencia es transmisión de información, bien de forma genética o bien por transmisión de un ambiente que ha producido cambios.
Herencia no genética:
▲ Epigenética: modificación en la expresión génica, no en el ADN.
▲ (^) Parental: cualquier efecto del fenotipo del progenitor sobre el fenotipo del hijo.
▲ Ecológico: herencia del ambiente de los antecesores (donde vives, como vives, etc.). Teoría de la Construcción del Nicho.
▲ Cultural: información que se transmite socialmente.
Heredabilidad: cantidad de variación fenotípica en una población atribuible a causas genéticas.
▲ (^) Cambia según el carácter, la población y las circunstancias ambientales a las que están sujetos los individuos.
▲ Se refiere siempre al paso de una generación a la siguiente, y por tanto no puede hablarse de un valor único de la heredabilidad para un carácter de una determinada especie.
Desarrollo y evolución: Teoría Evo-Devo
- Los hijos se parecen mas a los padres que a otros individuos de la misma especie.
- Existen fósiles que representan estadios intermedios en relación a otros y a las especies actuales.
Continuidad por similitudes y discontinuidad pues no somos iguales ni hay fósiles de todos los pasos intermedios.
Para que se pueda dar la selección natural tienen que haber variaciones para poder hacer una selección. Esta variedad se produce a través de la aparición de nuevos rasgos fenotipicas durante del desarrollo (ambiente interno (madre en estados embrionarios))
(FALTAALGO)
La teoria de construcción del nicho: los individuos modifican el ambiente, que a su vez modifica a los individuos.
