Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Psicometría, Profesor: Paco (F. Eleuterio) Sánchez García, Carrera: Psicología, Universidad: US
Tipo: Apuntes
1 / 27
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
No editar manualmente esta tabla.
Título INTRODUCCIÓN Palabras Claves Definición de psicometría, Objeto de psicometría, tipos de error, coeficiente de fiabilidad, índice de fiabilidad Descripción Introducción a la Psicometría: Definición, objeto, contenido, tipos de error, coeficiente de fiabilidad, índice de fiabilida Author Sanchez García, Eleuterio Francisco; Camacho Martínez, Carlos; Sáanchez García, Manuel Organisation Universidad de sevilla
La Medición Psicológica
Estos apuntes han sido previstos en el programa de la asignatura de Psicometría del tercer curso de Grado en Psicología como una ayuda o guía para los alumnos de la Universidad de Sevilla.
Cuando se aborda el tema de la docencia en reuniones o congresos del área de metodología los autores se pronuncian como partidarios de una docencia muy práctica, conceptual e intuitiva; que haga uso de los avances matemáticos, estadísticos e informáticos, pero sin demostraciones ni justificaciones sobre los mismos. Pero además esto es especialmente pertinente dado el carácter más práctico y aplicado del nuevo plan de estudios de grado.
En este sentido más práctico con el que se plantean en dichos programas las asignaturas metodológicas, desarrollaremos una psicometría más centrada en el proceso de construcción depuración, validación y estandarización de un test (estas son las competencias que nos planteamos desarrollen los alumnos).
Después de este tema de tipo introductorio, en el que se presenta el programa, el plan didáctico, la definición y los contenidos de la disciplina y una contextualización de
Ilustración 1.- Definición de Psicometría
Como su propio término indica…
La Medición Psicológica
psicología, sino que, a veces, informa a la psicología de determinadas estructuras perceptivas, aptitudinales o de personalidad (ver imagen 2).
Ilustración 2.- Delimitación del contenido de Psicometría
De lo afirmado en el párrafo anterior no se desprende que la Psicometría esté desprovista de un objeto de estudio que le sea específico dentro de la Psicología. Al
La Medición Psicológica
igual que ocurre con las disciplinas métricas de otras titulaciones (como Física, Química, Biología, Astronomía, Medicina, Sociología o Pedagogía) la Psico-metría queda delimitada y diferenciada del resto de disciplinas psicológicas por su…
objeto formal: la elaboración de teorías y la implantación de metodologías para la medición en Psicología (ver ilustración 2).
Así pues lo que delimita el objeto de estudio específico de la Psicometría no es el atributo que se mide en cada caso (objeto material) ni el resultado de la medida (uso psicométrico) sino la fundamentación teórica que justifica el uso de determinadas metodologías para medir en los distintos contextos psicológicos que se presenten, esto es el objeto formal de la psicometría.
Dentro la especialidad de Psicología se pueden encontrar otras disciplinas relacionadas con la tarea de la medida, el diagnostico o la evaluación de personas en las muy distintas manifestaciones del comportamiento individual o colectivo ( p.e.
Ilustración 1.- Definición de Psicometría
En el mismo sentido Olea (1989 ) atribuye a la psicometría el objetivo de elaborar métodos para y teorías sobre la medición psicológica.
En un intento de delimitar aún más el objeto de estudio de la Psicometría, Ponsoda (1984) afirma que la elaboración de modelos formales con la finalidad de investigar algún sector de la psicología entraría dentro del campo de la psicología matemática , mientras que si esos modelos formales se plantean como finalidad el escalamiento de algún tipo de comportamiento más que su comprensión, estamos dentro del campo de la Psicometría.
Por el lado práctico de la disciplina psicométrica conviene distinguir la aplicación y el uso diagnóstico de un test ( uso psicométrico ) de la propia construcción, adaptación o contrastación de las bondades psicométricas ( Teoría y Aplicaciones Psicométricas ) de dicho test (ver fig. 2).
La Medición Psicológica
posible uso metodológico general, modelos y técnicas que se descubrieron, en principio, para solucionar necesidades psicométricas.
Figura_
La Medición Psicológica
Ilustración 2.- Delimitación del contenido de Psicometría
Cualquier libro que consultemos y que trate sobre la construcción de instrumentos de medida o sobre el diseño de situaciones de medida, tratará de concienciarnos de la gran dificulta de la medición psicológica , al tratar de abordar criterios o atributos internos al sujeto y, por lo tanto, no puestos de manifiesto de forma directa sino indirectamente, esto es, a través del comportamiento (ver figura 1).
Se suele poner la Física como ejemplo de áreas del saber que no tienen este problema , debido a que sus medidas las realizan sobre atributos considerados externos. Esto explica que en el campo de la solución de los problemas metodológicos de la medición psicológica las mayores aportaciones hayan sido hechas por psicólogos , especialmente en el campo de la Teoría Clásica de los Test.
El modelo lineal aditivo propio de la Teoría Clásica de los Tests (en adelante TCT) es un tipo de escalamiento muy adecuado a las
Como no siempre se es lo suficientemente cuidadoso en la medición de las variables psicológicas. Esta fase de medición de variables psicológicas (constructos), previa a todo análisis estadístico descriptivo o inferencial, condiciona de manera importante los resultados de toda investigación. Si no se realiza adecuadamente el proceso de medición, quedarán desvirtuadas de manera significativa las conclusiones psicológicas obtenidas. En estas circunstancias, ¿qué valor tendrán nuestras decisiones? Estaríamos cometiendo errores de medida que harían más confusa la teoría subyacente al comportamiento psicológico.
El término error de medida comprende errores de muy diferente naturaleza. Jenck y colaboradores (1979, págs.. 34-36) distinguen tres tipos de errores fundamentales: conceptuales, sistemáticos y aleatorios. Aunque en una clasificación más completa tendríamos que clasificar los errores por su grado y signo (sentido) en Sistemáticos vs. Aleatorios. A su vez, por lo que respecta a las causas de dicho error, los sistemáticos pueden ser Conceptuales vs. Procedimentales.
Los errores… Conceptuales
son consecuencia no tanto de medir mal una determinada variable cuanto de medir equivocadamente otra en su lugar.
Este tipo de errores manifiestan un problema relativamente frecuente en psicología donde no suele estar muy claro qué es lo que estamos midiendo.
Ocurre, por ejemplo, cuando utilizamos una prueba de razonamiento o de vocabulario como expresión de la inteligencia, o bien cuando tomamos los ingresos como indicador del nivel social. Son errores que quedarían enmarcados dentro del tema de la validez , que estudiaremos más adelante.
Los errores sistemáticos Procedimentales o simplemente… Sistemáticos (según Jenck) son aquellos que siempre se producen en una misma dirección.
La Medición Psicológica
¿Qué ocurre con aquellos tests cuya medida favorece sistemáticamente a unos grupos o estratos y perjudica a otros? No son errores aleatorios sino que son errores conceptuales y por lo tanto sistemáticos. Así ocurre con los tests que pretenden medir inteligencia general sin influencia cultural, pero cuyas medidas están sesgadas en detrimento de etnias como gitanos y negros (con menor nivel cultural).
Por último, los errores…
Aleatorios son consecuencia de los múltiples factores desconocidos que inciden en toda medición y que introducen en la misma una cierta variabilidad,
como en las dianas “b” y “c” de la Ilustración 4.
La Medición Psicológica
A diferencia de los errores Sistemáticos, los errores Aleatorios no guardan relación alguna con el atributo objeto de la medida. Se supone que estos errores aleatorios unas veces actúan en un sentido y otras en otro, de forma tal que se compensan entre ellos (los positivos con los negativos) y a la larga su suma vale cero. Posiblemente un determinado sujeto tenga la misma inteligencia hoy que mañana, pero si le aplicásemos el mismo test en ambos días, presumiblemente obtenga puntuaciones diferentes.
Variables tales como estado de ánimo, cansancio, grado de adivinación, errores de codificación ...etc, puedan afectar a los resultados de la prueba aplicada. Tales errores hacen referencia a la precisión de las medidas y entran dentro del terreno de la fiabilidad , que será objeto de estudio en dichos temas.
