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Asignatura: Antropologia Social, Profesor: Uzcanga Vivar, Carrera: Sociología, Universidad: UPSA-M
Tipo: Apuntes
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3 ouvrages :
ouvrage principale de référence
Les notions :
■ constituant :
! principe de prédicativité (notion de la logique)
La définition traditionnelle de phrase se base sur la signification/le sens parce que cette tradition caractérise la phrase comme « l’expression de sens complet » : la phrase est définie en termes de complétude sémantique. Si l’on suit d’après cette définition, il y aurait très peu de phrases qui remplissent cette complétude (être complet). Il n’aurait très peu de phrases qui auraient une complétude sémantique. La signification des mots dépends aussi du contexte communicative, et pas uniquement des éléments lexicaux. Il faut mettre la phrase en rapport avec le discours. P.ex. : « L’homme est mortel » : sens en dehors de tout contexte
Ce qui est important est le langage (l’utilisation de la langue dans un acte de parole) qui offre/ fournit au locuteur d’une langue donnée la possibilité de construire un nombre infini de contenu propositionnel (de produire un nombre infini d’énoncé). Le langage fournit aussi la
possibilité d’expliciter les opérations qui l’effectue en manipulant les contenus propositionnels dans une interaction communicative.
En tant qu’énonciateur on peut évoquer le même contenu propositionnel de façon très différente. Un message avec un syntaxe non marqué (neutre) les éléments occupent leur position canonique : sujet + verbe + compléments (objet direct/indirect) C’est à dire que d’un point discursif aucun élément n’est marqué. P.ex. : Luc a réparé la moto hier. (quelqu’un a fait une action) mais l’énonciateur a la possibilité de construire l’énoncé différemment parce qu’il veut ressortir un élément pour montrer l’essentiel du message, c’est à dire le marquer syntaxiquement et discursivement (c’est ainsi ne plus une syntaxe canonique parce que l’objet direct se trouve devant le verbe)
D’autre part, nous avons l’opération de clivage (-to cleave ou clifer/escindir/separar entre « c’est’ » et « que » -> escisión -> frases escendias) P.ex. : C’est la moto que Luc a réparé hier. (pas la voiture) ! mais le contenu propositionnel est toujours le même = résultat d’une manipulation de l’énonciateur dans le but communicatif de faire ressortir dans son message le mot ‘la moto’ de manière que son l’interlocuteur puisse comprendre qu’il a réparé sa moto et rien d’autre. ‘La moto’ est l’élément essentiel du contenu propositionnel. = un contraste de mobilité Le destinateur et l’énonciateur savent tous les deux qu’il a réparé sa moto.
Voix active et passive :
Luc a coupé l’arbre. (voix active)
L’arbre a été coupé par Luc. (voix passive)
Les deux phrases ont le même contenu proportionnel. Du point de vue discursive a changé, ce n’est plus neutre car ça commence par ‘l’arbre’. Il y a donc une manipulation par rapport à la syntaxe.
La notion du constituant : répond au besoin de décrire la structure de la phrase. Une phrase se présente comme une suite des mots mais tout locuteur a l’intuition que à l’intérieur de la phrase il y a des groups de mots
Luc a parlé de son projet de thèse au directeur du département. 3 groupes de mots qui sont des constituant nominaux (-nom) p.ex. les enfants ne comprennent pas ce qu’ils lisent parce qu’ils font un mauvais groupe de mots.
Il existe des testes pour montrer que le groupe des mots est un constituant :
