La Alfabetización Informática: Hace Más Fácil Romper Obstáculos Con El Computador, Apuntes de Informática

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1. PRESENTACIÓN

En este fantástico libro didáctico multimedia INFORMATICA BASICA emprenderemos un viaje magnifico, que tendrá como máxima diversión el que podamos manejar de manera fácil y practica las herramientas tecnológicas que tenemos alrededor, logrando que las personas despierten su curiosidad y pierdan el miedo a enfrentarse a ellas, conllevando con esto que el individuo tenga la capacidad de auto-capacitarse, auto-indagar, desarrollando así su lógica frente al uso de aparatos. Como es conocido en los últimos tiempos las herramientas tecnológicas se ha vuelto parte esencial en el desarrollo de muchas de las actividades que a diario realizamos, estando presentes en nuestra vida cotidiana, convirtiéndose esto muchas veces en un impedimento para aquellas personas que no manejan de manera fácil y patica herramientas tecnológicas como: computadores, impresoras, scanner, video vean, etc. Con la implementación de las nuevas herramientas tecnológicas se ha pretendido que gracias a esta, los actores puedan tener una buena “alfabetización informática” aprendiendo de manera fácil y sencilla los pasos que se deben seguir para el uso adecuado de estas herramientas y de este modo puedan ser utilizadas sin ningún contratiempo simplificándoles el trabajo que deben realizar. Por lo anteriormente mencionado hemos creado el libro didáctico multimedia “La Alfabetización Informática, Hace Más Fácil Romper Obstáculos” (LIDMALI), pretendiendo con este llenar los grandes vacios que en cuestión de manejo y utilización de las herramientas tecnológicas se refiere, para que de esta manera tanto jóvenes como adultos tengan la capacidad de desenvolverse en esta sociedad que se encuentra en constante cambio, debido a la invención y evolución de nuevas herramientas tecnológicas. Además este libro multimedia tiene como finalidad brindarle las bases primordiales y desarrollar el ingenio y la curiosidad de los participantes involucrándolos de manera activa al desarrollo de los procesos cognitivos cultivando hábitos como el de la curiosidad, la perseverancia, la constancia y lo más importante de toda la superación. Transformando los entornos de trabajo y lograr que las personas puedan desenvolverse de manera fácil y sencilla en la sociedad en la cual vivimos.

Tabla Contenido

• 1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA................................................................................................................
  • 1.1 IDEAS PREVIAS...............................................................................................................................
  • 1.2 RECREACIÓN DEL CONOCIMIENTO................................................................................................
  • 1.3 TAREA............................................................................................................................................
    • 1.4 TEST..............................................................................................................................................
• 2. REFERENTE TEORICO CONCEPTUAL.....................................................................................................
  • 2.2 Figura 1. Estructura del computador...........................................................................................
• 2.3 CONCEPTUALIZACIÓN, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS................................................................
• UNIDAD 1: HISTORIA DEL COMPUTADOR..............................................................................................
  • Generaciones del computador..........................................................................................................
  • 1.1. PRIMERA GENERACIÓN: (1945-1956).........................................................................................
  • 1.1.2. SEGUNDA GENERACION..........................................................................................................
  • 1.1.4 CUARTA GENERACION..............................................................................................................
  • 1.1.5QUINTA GENERACION...............................................................................................................
• UNIDAD 2: HARDWARE Y SOFTWARE DEL COMPUTADOR....................................................................
  • Computador
• UNIDAD 3: DISPOSTIVOS DE ENTRADA, SALIDA, CÓMPUTO Y ALAMACENAMIENTO............................
  • Importancia del computador.............................................................................................................
• 6. PROCESO DE EVALUACION................................................................................................................

1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1.1 IDEAS PREVIAS

Resuelva las preguntas del foro para determinar su grado de conocimiento respecto a la temática del libro didáctico informática básica

a) ¿Qué significan los conceptos informática,

dispositivos de entrada, dispositivos de salida, computador?

b) ¿Qué espera con la ayuda de nuestro libro

didáctico multimedia INFORMATICA BASICA? ¿Para qué le puede servir en su situación académica, laboral, o personal?

c) En su asignatura, programa o núcleo, ¿Qué

herramientas tecnológicas ha usado para desarrollar sus actividades académicas, laborales o personales?

d) En su área, grupo de trabajo,

departamento, ¿como cree que los recursos informáticos pueden ayudarlo a mejorar y facilitar sus actividades laborales, académicas o personales?

e) ¿Qué recursos informáticos conoce y cual

es la funcionalidad que le brinda cada uno?

1.3 TAREA

a) Observa la siguiente imagen

b) SEÑALA LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA

c) SEÑALA DISPOSTIVOS DE SALIDA

d) SEÑALA DISPOSTIVOS DE ALAMACENAMIENTO

1.4 TEST

Realice la siguiente sopa de letras S O F T W A R E N O P Ñ N U F U L T I M E S I A W R O I G E R T O L Ñ T E C L A D O H G A B D P P A R L A N T E K L O C O O G B F Ñ O S O R F O C O P I S I U O A C D A D E S U O M Q L J A B C A W I S O T P O E I K C M A D D A C A S I N R Z M Z O B O R L U S B A I T A V X N E D A O P C G H T D D C Q I Z A H H O L A A O S O D L L A M R I M P R E R Y R S E A D A A I M P R E S O R A F L O A H ¿Cual(es) de las siguientes herramientas informática ha utilizado? Word ___ Excel ___ Power Point___ ___ Flash ___ Photoshop ___ NINGUNA_ Otras ¿Cuáles?

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2. REFERENTE TEORICO CONCEPTUAL HARDWARE SOFTWARE CPU MOUSE MONITOR IMPRESORA TECLADO USB PARLANTES

LA MÁQUINA ANALÍTICA

Siglo XIX el matemático e inventor británico Charles Babbage elaboró los principios de la computadora digital moderna. Inventó una serie de máquinas, como la máquina diferencial, diseñadas para solucionar problemas matemáticos complejos. La máquina analítica, ya tenía muchas de las características de un ordenador moderno. Incluía una corriente, o flujo de entrada en forma de paquete de tarjetas perforadas, una memoria para guardar los datos, un procesador para las operaciones matemáticas y una impresora para hacer permanente el registro. Primeros Ordenadores A principios del siglo XX. Los primeros modelos realizaban los cálculos mediante ejes y engranajes giratorios. Con estas máquinas se evaluaban las aproximaciones numéricas de ecuaciones demasiado difíciles como para poder ser resueltas mediante otros métodos. Durante las dos guerras mundiales se utilizaron sistemas informáticos analógicos, primero mecánicos y más tarde eléctricos, para predecir la trayectoria de los torpedos en los submarinos y para el manejo a distancia de las bombas en la aviación. Ordenadores electrónicos 1944 marca la fecha de la primera computadora, al modo actual, que se pone en funcionamiento. Es el Dr. Howard Aiken en la Universidad de Harvard,Estados Unidos, quien la presenta con el nombre de Mark I. Es esta la primera máquina procesadora de información. La Mark I funcionaba eléctricamente, instrucciones e información se introducen en ella por medio de tarjetas perforadas y sus componentes trabajan basados en principios electromecánicos. A pesar de su peso superior a 5 toneladas y su lentitud comparada con los equipos actuales, fue la primer máquina en poseer todas las características de una verdadera computadora. La primera computadora electrónica fue terminada de construir en 1946, por J.P.Eckert y

J.W.Mauchly en la Universidad de Pensilvania, U.S.A. y se le llamó ENIAC. Con ella se inicia una nueva era, en la cual la computadora pasa a ser el centro del desarrollo tecnológico, y de una profunda modificación en el comportamiento de las sociedades. Circuitos integrados En 1960 apareció el circuito integrado (CI), que posibilitó la fabricación de varios transistores en un único sustrato de silicio en el que los cables de interconexión iban soldados. El circuito integrado permitió una posterior reducción del precio, el tamaño y los porcentajes de error. El microprocesador se convirtió en una realidad a mediados de la década de 1970, con la introducción del circuito de integración a gran escala (LSI, acrónimo de Large Scale Integrated) y, más tarde, con el circuito de integración a mayor escala (VLSI, acrónimo de Very Large Scale Integrated), con varios miles de transistores interconectados soldados sobre un único sustrato de silicio. PRIMERA GENERACIÓN (1951-1958) Características Principales:  Sistemas constituidos por tubos de vacío, desprendían bastante calor y tenían una vida relativamente corta.  Máquinas grandes y pesadas. Se construye el ordenador ENIAC de grandes dimensiones (30 toneladas).  Alto consumo de energía. El voltaje de los tubos era de 300 v y la posibilidad de fundirse era grande.  Almacenamiento de la información en tambor magnético interior. Un tambor magnético disponía de su interior del ordenador, recogía y memorizaba los datos y los programas que se le suministraban.  Continuas fallas o interrupciones en el proceso.  Requerían sistemas auxiliares de aire acondicionado especial.  Programación en lenguaje máquina,

de células fotoeléctricas.  Introducción de elementos modulares.  Aumenta la confiabilidad.  Las impresoras aumentan su capacidad de trabajo.  Lenguajes de programación mas potentes, ensambladores y de alto nivel (fortran, cobol y algol).  Aplicaciones comerciales en aumento, para la elaboración de nóminas, facturación y contabilidad, etc. Tercera generación (1964 - 1971) Circuito integrado (chips) Características Principales:  Circuito integrado desarrollado en 1958 por Jack Kilbry.  Circuito integrado, miniaturización y reunión de centenares de elementos en una placa de silicio o (chip).  Menor consumo de energía.  Apreciable reducción de espacio.  Aumento de fiabilidad y flexibilidad.  Aumenta la capacidad de almacenamiento y se reduce el tiempo de respuesta.  Generalización de lenguajes de programación de alto nivel.  Compatibilidad para compartir software entre diversos equipos.  Computadoras en Serie 360 IBM.  Teleproceso: Se instalan terminales remotas, que accesen la Computadora central para realizar operaciones, extraer o introducir información enBancos de Datos, etc...  Multiprogramación: Computadora que pueda procesar varios Programas de

manera simultánea.  Tiempo Compartido: Uso de una computadora por varios clientes a tiempo compartido, pues el aparato puede discernir entre diversos procesos que realiza simultáneamente.  Renovación de periféricos.  Instrumentación del sistema.  Ampliación de aplicaciones: en Procesos Industriales, en la Educación, en el Hogar, Agricultura, Administración, Jueg os, etc. Cuarta generación (1971-1982) (Microcircuito integrado)  Microprocesador: Desarrollado por Intel Corporation a solicitud de una empresa Japonesa (1971).  El Microprocesador: Circuito Integrado que reúne en la placa de Silicio las principales funciones de la Computadora.  Se minimizan los circuitos, aumenta la capacidad de almacenamiento.  Reducen el tiempo de respuesta.  Gran expansión del uso de las Computadoras.  Memorias electrónicas más rápidas.  Sistemas de tratamiento de bases de datos.  Multiproceso. QUINTA GENERACIÓN Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (1982- )  Mayor miniaturización de los elementos.  Aumenta la capacidad de memoria.  Multiprocesador (Procesadores interconectados).  Lenguaje Natural.  Lenguajes de programación: PROGOL (Programming Logic) y LISP (List Processing).  Máquinas activadas por la voz que pueden responder a palabras habladas en diversas lenguas y dialectos.

COMPONENTES DEL HARDWARE

DISPOSITIVOS DE COMPUTO

el microprocesador o CPU ( Unidad central de procesamiento) Es la parte fundamental del computador junto con los perifericos de entrada y salida basicos la memoria principal y el software. Es un circuito integrado o chip que es el encargado de realizar los cálculos aritméticos, tomar decisiones lógicas y coordinar gran parte de las acciones realizadas por los restantes componentes del sistema. memoria ram Esta es la memoria principal o RAM en ingles (Random Access Memory), Memoria de Acceso Aleatorio es donde el computador guarda los datos que está utilizando en el momento. El almacenamiento es considerado temporal por que los datos y programas permanecen en ella mientras que la computadora este encendida o no sea reiniciada. Memoria ROM Del inglés Read Only Memory, es la memoria de sólo lectura. Almacena las instrucciones de encendido y apagado del computador, entre otras. Se caracteriza y diferencia de la memoria RAM porque una vez apagado el sistema operativo, la información almacenada permanecerá en la memoria ROM al ser guarda.

DISPOSITIVOS DE ENTRADA

Son todos aquellos que permiten la entrada de datos a un computador. Entre estos encontramos: el teclado, el ratón, el escáner, el micrófono, la cámara web, el capturador de huella y firma digitales o lapices opticos, la unidad lectora de cd etc. DISPOSTIVOS DE SALIDA Son todos aquellos que permiten mostrar la información procesada por el computador. Entre estos encontramos: la pantalla, la impresora, los altavoces, etc. DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO Son todos aquellos que permiten almacenar los datos en el computador. Ente estos encontramos: el disquete, el disco duro (interno y externo), el CD, el DVD, la memoria USB, etc.

2.2 Figura 1. Estructura del computador

2.3 CONCEPTUALIZACIÓN, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

Libro didáctico informática básica El libro didáctico de INFORMATICA BASICA tiene como objetivo la alfabetización informática un instrumento que ayudara a acercarnos a el uso del ordenador, sus componentes, funciones, su historia y la manera como ha facilitado las distintas actividades en las diversas esferas de la sociedad. Es didáctico por que tiene en cuenta los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. La informática: Es el tratamiento racional, automático y adecuado de la información, por medio del computador, para lo cual se diseñan y desarrollan estructuras y aplicaciones especiales buscando seguridad e integridad. En el contexto de la informática la información constituye un recurso de gran valor y se busca mantenerla y utilizarla de la mejor manera.