Introducción a la psicóloga, Apuntes de Psicoanálisis

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

Unidades de análisis y

medidas de la observación.

OBSERVACIÓN DEL

COMPORTAMIENTO

Tema:

UNIDADES DE MEDIDA DE LA CONDUCTA

SEMANA 10

LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, los estudiantes estarán en la capacidad de

Identificar los tipos de unidades de análisis y las unidades de

medida.

 Una unidad de análisis responde a la pregunta: ¿Qué observar?  Es el objeto que se pretende estudiar; es decir, una persona, grupo, institución, etc.  Es vital comprender que no se pretende evaluar a personas como objetos, sino sus manifestaciones conductuales , por lo que el objeto observado será un evento conductual. Escudero, J. ( 1985 ).  Así mismo, otra unidad de análisis son las interacciones existentes entre las actividades de la/s persona/s y los elementos ambientales. UNIDAD DE ANÁLISIS

¿Qué es una unidad de análisis?

Ejemplo:

• Conducta molecular: permanecer solo y alejado de los demás durante el juego.
• Conducta molar: aislamiento o evitación

Conductas

Lo observable y

analizable

A. Conducta no verbal B. Conducta espacial o proxémica C. Conducta vocal o extralingüística D. Conducta verbal o lingüística

Se refiere a las expresiones motoras que pueden originarse en distintas partes del cuerpo. Entre sus modalidades tenemos: A. CONDUCTA NO VERBAL Cambio de miradas Movimientos del cuerpo Expresiones faciales Conformidad o disconformidad

• Frentes, cejas, párpados, boca, nariz Movimiento ocular, dilatación de pupilas, n° de veces que parpadea por minuto, sostenimiento de la mirada, frecuencia o evitación de la mirada Movimiento de manos, alteración y equilibrio postural (equilibrio estable- inestable), posiciones abiertas y cerradas. Posición abierta Implica que brazos y piernas no separan a un interlocutor de otro. Implica más disposición a interactuar con otros. Posición cerrada Implica utilizar las piernas, brazos o manos en forma de protección. Implica menos aceptación de otros Imagen recuperada de: https://www.pinterest.es/pin/40321359144285977/

Se interesa en la vocalización y no en el contenido del mensaje.

• Vocal: Intensidad o volumen (elevado o bajo).
• Temporal: Ritmo (rapidez o lentitud al hablar), silencios, sincronización.
• Continuidad: Tendencia a interrumpir, a dominar o a la inhibición. C. CONDUCTA VOCAL O EXTRALINGÜÍSTICA

Ésta se refiere al contenido del mensaje que puede ser hablado o escrito.

D. CONDUCTA LINGÜÍSTICA ¿Te imaginas cómo se oye la voz de una madre que lee cuentos a sus hijos antes de dormir? Imagen recuperada de: www.prensalibre.com

• El objetivo es observar todo el continuo de conducta.
• Se debe registrar de forma descriptiva la mayor parte de eventos que ocurren en un contexto natural en amplias unidades de tiempo.
• Las características de este tipo de observación es que: - No se realiza una previa especificación de las conductas o atributos a observar. - Se observa en tiempo real y de forma continua. - Las descripciones se realizan sobre aspectos verbales, no verbales y/o espaciales de la conducta. 2. CONTINUO DEL COMPORTAMIENTO Imagen recuperada de: www.commons.Wikipedia.org Ejemplo: Observar durante el recreo

Unidad de análisis

1. Conductas
   2. Continuo del comportamiento
2. Interacciones 3. Atributos
3. Productos de la conducta Fuente: Escudero, J. (1985) UNIDAD DE ANÁLISIS

Unidad de análisis

1. Conductas
   2. Continuo del comportamiento
2. Interacciones 3. Atributos
3. Productos de la conducta Fuente: Escudero, J. (1985) UNIDAD DE ANÁLISIS

• Es la relación funcional entre varios comportamientos que se producen y proceden secuencialmente de dos o mas personas, siendo una de ella nuestro objetivo de estudio.
• Sus características son:
  • Las conductas interaccionadas se pueden dar en los primeros momentos de contacto con alguien, por ello se debe conocer a la persona de antemano para dar significado a las interacciones.
  • La observación de interacciones suele llevarse a cabo en unidades temporales previamente establecidas. 4. INTERACCIONES Fuente: Escudero, J. (1985) Imagen recuperada de: www.pixabay.com

• Se trata del resultado de un conjunto de actividades internas o externas que la persona o personas han realizado en situaciones tanto naturales como artificiales.
• Existen:
  • Medidas no reactivas: son productos de conducta procedentes de las ejecuciones del sujeto en el pasado (ej. cuadernos escolares, pinturas, dibujos, notas, etc.).
  • Medidas reactivas: productos de ejecuciones que el sujeto realiza en base a determinadas tareas que el evaluador le presenta (hacer una redacción, un dibujo, rompecabezas, etc.). Los test de ejecución vendrían a ser un ejemplo de este tipo. 5. PRODUCTOS DE LA CONDUCTA Imágenes recuperadas de: www.focus.de y www.bbc.com

¿Qué es una unidad de medida?

Se refiere a ¿qué medir de la unidad?