Fundamentos de la Investigación: Un Ensayo sobre la Relación Hombre-Conocimiento-Realidad, Apuntes de Química Aplicada

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FUNDAMENTOS DE LA

INVESTIGACION

LUIS GUERRERO REYES RIVER 01/09/

ENSAYO

▬▬ UNIDA I

INTRODUCCIN:

En este ensayo hablaremos sobre la primera unidad de la materia fundamentos de la investigación, con todos los conceptos vistos, explicaciones, aprendizajes y ejemplos. Este ensayo esta realizado en forma de repaso con citas de conceptos o ejemplos a lo largo de toda la unida y conclusiones subjetivas realizadas con la información recabada y explicadas; La primera unidad comenzó con una investigación sobre los conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcción social fundamentos de investigación “Hombre-conocimiento y la realidad” y al investigar estos conceptos se saca una conclusión en conjunto, revisando y compartiendo todo esto en una clase y haciendo una concusión grupal y al final.

Empezando con lo antes mencionado con algunas conceptos básicos y su relación se pude profundizar sobre el tema, como lo es la relación entre el hombre, conocimiento y realidad siendo esto como el punto de inicio a desarrollar esta unida. El hombre es lo que siempre ha buscado el conocimiento, pero en un tiempo se les olvido lo más importante para poder conseguir lo anterior aparte de experiencia, la realidad el hombre estaba enfocado en solo el conocimiento y quería saberlo todo y conocer todo sin importar que ni cómo y la realidad fue lo que el hombre paso por alto ya que en la antigüedad creían en tantas cosas sin fundamentos y se convertían casi en fantasías y sin sentido y sin lo más importante sin ser realistas. Los alquimistas son las personas que realizaron muchos experimentos en siglos atrás ellos creían en magias pociones, pero sin darse cuenta descubrieron una cosa que en la actualidad seria el punto de apoyo de la medicina moderna, tecnologías, y de cientos de cosas más me refiero a la ciencia. La ciencia en la actualidad se define como “La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de

experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas” así que en forma de conclusión la ciencia es en sí es el conjunto de estos tres conceptos que están englobados gracias a esta se tiene conocimiento basado en hechos reales con prácticas y forma. 1.1.2: Proceso de adquisición del conocimiento. En este punto de habla de algunas teorías que tratan de explicar el proceso de adquisición del conocimiento dividida en teorías y por periodos de las diferentes teorías. Teoría psicológica genética Esta teoría fue propuesta por el doctor en psicología el Dr. Jean Piaget, que nos relata que es como prueba y error o como él lo llamo “construcción y deconstrucción”, se toma con construcción cuando el individuo ha aprendido o adquirido alguna información y se denomina que se destruye o incluso dice que se puede reconstruir solo cuando se modifica pequeñas cosas o se añade información nueva y esto se va repitiendo una y otras ve a lo largo de la vida del ser humano. El Dr. Jean Piaget esto sucede a través de cuatro etapas o como él le llamo “Periodos

Teoría de adquisición de conocimientos a partir de materiales impresos La teoría trata de como del rango de edad de los 7 a los 11 años el material didáctico como lo es el material impreso o físico llama mas la atención, ya que como dice Ausubel se plantea el aprendizaje a través de textos o incluso imágenes como el ejemplo de libros ya se con ilustraciones o solo con lectura apta para el niño. Teoría de la macroestructura Esta teoría esta relacionada con la anterior de Ausebel que plantea la lectura de textos para así el infante tenga adquisición de conocimiento así que más que teoría es una afirmación por Van Dijk y Kintsh. 1.1.3 Tipos de conocimientos

1. Conocimiento filosófico Se trata de la reflexión sobre la situación que se encuentra el mundo basado sin llegar a la experimentación. 2. Conocimiento empírico

Este conocimiento se toma de solo observación ya sea experiencia personal sin el interés de emplear una investigación solo la observación. 3 Conocimiento científico Este se necesita la observación y análisis y experimentación y así modificar conclusiones que se pueden llegar a simples rasgos Eso solo son 3 principales conocimientos que a mi consideración son los más importantes ya que son los que son más directos de cierta manera y más adecuados para lo que es esta unidas y en la totalidad de la materia que sería con la investigación. 1.2. La ciencia Es un conjunto de conocimientos adquiridos metódicamente" organizados" sistematizados) en los que se han encontrado relaciones causales acerca de los fenómenos. la gran diversidad de conocimiento adquirido sensorialmente se sistematiza lógicamente". Al final del primer punto hice mi conclusión poniendo a la ciencia como la fuente de todo conocimiento en la actualidad y relación y dividiendo en si el conocimiento como: conocimiento científico o conocimiento no científico. Denominando a todo lo científico lo que tiene propiedades

1.5 La investigación y el investigador El investigador es aquella persona en busca de información y conocimiento para poder resolver problemas o solo responder preguntas y lleva a cabo un proyecto donde esa es su tarea investigar con diferentes métodos como los antes mencionados. 1.5.1 Características de investigación Se podrías describir como actividad que se lleva acabo para indagar o descubrir la verdad a través de exploraciones y encontrar rastro de algo y así tener resultados a problemas o interrogantes y así dar conocimiento al humano. La investigación tiene que ser: objetiva, metódica, racional y ser sistemática. También tiene su clasificación como según su objetivo o propósito, existencia de fenómenos según sus fuentes, de acuerdo con el conocimiento del problema, de acuerdo con el tamaño del universo, por el tiempo que se realiza y por su metodología. 1.5.2 Características del investigador Calquier persona pude ser un investigador puede serlo por lapsos o por solo por querer respuestas o investigar solo porque le interesa un tema hay muchas maneras de ser un investigador y cualquiera podría

pero hay ciertas características que tiene que tener tales como: Ser reflexivo, ser objetivo par no distraerte de tu investigación, lo principal tener curiosidad, tener un orden para no perder ninguna delas 2 anteriores, se perseverante es muy importante pro que la mayoría de las respuestas no se pueden conseguir fácilmente, honesto, competente y claro tener un horario para poder realizar tu investigación. Conclusión Como conclusión de esta tema y de este ensayo para mí fue ponerme a pensar en cuestiones que nunca me había puesto a contemplar como la primera y llegar a saber que en si la ciencia es la fuente de conocimiento y de realidad que podemos y tenemos los seres humanos y que de esto sales demasías y muchas ramas que ni siquiera me imaginaba pero siendo la ciencia la principal las demás pueden ir aumentando de una manera enorme y cada una tiene su importancia y sus características alrededor de cada una hay un capo y personas interesadas por cada sub rama y de esa manera el ser humano se llena cada vez mas de conocimiento, y la manera más común de llegar a las ramas y su bramas de la ciencia fue como llegaron a la rama principal como ya dijimos fue la ciencia por buscar