El renacimiento de los estudios jurídicos
•El método de la glosa -
Antes había las Artes liberales, Trivium ( gramática, retorica y dialéctica) y el
quadrivium ( aritmética, geometría, astronomía y música) eran las que estudiaban el
mundo.
Tenían que buscar un método para tratar estos textos jurídicos y utilizan conocimientos
de carácter filológico. Utilizan básicamente caracteres de Trivium. Tienen que descubrir
lo que había en el Digesto, construyen un método en relación a los textos que van
encontrando y todo a mano, con papel, tinta y muchas horas de trabajo, y esto loa trae a
diseñar un método que consta de estas características: Eminentemente filológico,
vinculado al texto de la ley, cumulativo, persigue conocer (entender) los textos de una
obra que se define como perfecta y fijarlos. Con el tiempo acaban apareciendo textos
legales con estas características, los cuales eran escritos a mano y sus copias también se
hacían a mano, Por esto aparecen los textos legales glosados, que eran textos que se
originaban de la copia marginal de lo que realmente interesaba del texto, eran una
especia de notas al pie, pero marginales.
Los estudiantes van a Bolonia a estudiar, y se produce la redifusión de este nuevo
derecho, el llamado Ius Commune, los estudiantes vuelven viendo el mundo con
categoría jurídica, transmiten los conocimientos técnicos jurídicos en sus tierras. En
España existe una recepción del Ius Commune, y esto provoca una confrontación de
fuerzas entre el derecho propio y el que viene de fuera, no saben qué hacer si estudiar el
derecho feudal, un derecho consuetudinario, del cual no hay textos, y empiezan a
comentar el derecho feudal y se constituyen de un derecho propio, con sus propias
compilaciones, el llamado Ius Commune, comentarios glosados de estos textos más
todo el derecho anterior común en toda la península y esto lo transmiten a través de la
lección oral ( eso que se lee en voz alta, modo de leer e interpretar, se cogía algún
fragmento de la ley, se leía en voz alta a los estudiantes y entonces el profesor explicaba
todo lo que sabía y tenía que ver con esa ley que estudiaba y que los estudiantes tenían
y debían estudiar)
El enseñamiento del derecho a Bolonia se realizaba a través de la lección oral. Los
juristas que enseñan se encuentran con un problema que es cómo exteriorizar eso que
están pensando. Esta faena de exteriorizar los hicieron muy pocos.
La enseñanza del derecho a Bolonia
