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Justicia, conflicto y educación social aula 1. PEC 1. 19/03/2019 Colaborador: César Haba Giménez ¿Qué crees que puede aportar la Educación Social en contextos de control social? Cuando hablamos de control social estamos hablando del conjunto de mecanismos con los cuales una sociedad empuja a sus miembros a comportarse con la normas y valores culturales predominantes, siguiendo la definición lo primero que se nos viene a la cabeza son los centros penitenciarios o la policía, así pues, no deja de ser un sistema que opera de manera selectiva, es decir, el sistema de control social es selectivo, casi todos los sujetos que capta son excluidos y marcados de por vida, y curiosamente la gran parte son gente provenientes de contextos de deserción-expulsión del sistema educativo. Esta situación expone a dichas personas a situaciones de vulnerabilidad y como consecuencia existe más posibilidades para que caigan en el sistema del control social. Dicho de otra manera, pocas veces se ha visto gente de clase alta siendo detenidos por vandalismo y es debido a que la policía (agente principal en la selección que hace el sistema penal) opera con más eficacia, facilidad e impunidad en espacios donde se encuentren personas de clase baja. Así pues, el sistema del control social no deja de ser una forma más de criminalizar a las personas que se encuentran dentro del el siendo necesaria la introducción de educadores sociales ya que según los documentos profesionalizadores (ASEDES) La educación social la define como: “EL Derecho de la ciudadanía que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico generadora de contextos educativos, acciones mediadoras y formativas que son ámbito de competencia profesional del educador social, posibilitando: Por un lado la incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de las redes sociales, entendidas como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social. Y por el otro lado la promoción cultural y social, entendida como apertura a nuevas posibilidades de la adquisición de bienes culturales que amplíen las perspectivas educativas, laborales, de ocio y participación social. (ASEDES, 2007) dicho de otro modo, la educación social se encarga de dar las herramientas necesarias para que personas o colectivos en riesgo o exclusión social puedan integrarse en la sociedad.
Justicia, conflicto y educación social aula 1. PEC 1. 19/03/2019 Colaborador: César Haba Giménez Sabiendo esto, la educación social se presenta como una disciplina que propone dar apoyo dentro de un contexto educativo a personas que han infringido la ley, con el objetivo de responsabilizar la infracción cometida y dar una oportunidad de participar en un proceso re-educativo. La educación social, como ya hemos visto, puede aportar mucho en un contexto de control social, por no decir, que es el bloque principal hacia la reinserción de personas penitenciarias, ya que estamos hablando de personas que no tienen libertad, mayormente provenientes de contextos sociales conflictivos y complicados y que son atendidos bajo una dinámica de represión y autoridad por lo tanto, la figura del educador social debería ser imprescindible a la hora de tratar con personas que están bajo el control social , ya sea para que dichas personas asuman las responsabilidades de la infracción que hicieron como para poder desarrollar sus autonomía y sus habilidades. Entonces, como hemos visto la educación social puede aportar de un modo considerado a la hora de reinsertar a personas en la sociedad y una de las formas en que lo hace es mediante medidas socioeducativas, por ejemplo, a través de dichas medidas en el campo penal juvenil se puede garantizar los derechos humanos de los adolescentes que han sido excluidos de su disfrute y disminuir la vulnerabilidad a ser captados nuevamente por el sistema punitivo en vez de tenerlos encerrados como mero castigo. Estas medidas socioeducativas dispuestas ayudar a personas dentro del sistema del control social depende mucho su efectividad a través de varios factores, uno de ellos es el medio donde se encuentren los usuarios, cerrado o abierto. Dicho de otro modo, las medidas judiciales basadas en la privación de libertad (encarcelamiento) tienen un efecto negativo hacia la reincidencia y como extensión podemos deducir que la privación de la libertad incrementa el riesgo de reincidencia pero aun así, las medidas alternativas a la privación como por ejemplo los servicios comunitarios no son más eficaces que la privación de la libertad, un ejemplo lo tenemos en la película de “parte de los ángeles” donde un grupo que está en medio abierto haciendo servicios comunitarios acaban delinquiendo otra vez, aun así la tasa de reincidencia es más baja en aquellas medidas que has sido establecidas en un modo abierto
Justicia, conflicto y educación social aula 1. PEC 1. 19/03/2019 Colaborador: César Haba Giménez cárcel, los tratos hacia los presos posiblemente no sean los más adecuados, las calidad de vida no sea la más notable. En definitiva, educar a una persona que vive en una celda de 2x1 que son tratados como animales de granja pues mucho efecto la educación que podamos transmitirles no valdrá de mucho. ¿Es posible la educación en medio cerrado en ausencia de voluntariedad? (tanto en prisión como en centros de reforma en justicia juvenil). Poder se puede, por ejemplo, un educador puede ir a un centro penitenciario y obligar a los presos hacer un curso de habilidades sociales pero hay que tener en cuenta que la enseñanza es bidireccional, es decir, si la persona a la que estas educado no quiere hacer dicho curso aunque lo obligues cuando salga del curso saldrá igual o peor de cuando a entrado. Tal y como dice mi compañera de debate Maria Carmen: "no podemos ejercer la educación de manera obligatoria porque en ese momento nuestra labor como educandos finaliza" ¿Se puede generar procesos de inclusión y socialización desde contextos radicales de exclusión social como el encierro? Como he dicho al principio de la intervención, como educadores deberíamos pensar que si, que se puede generar procesos de inclusión y socialización desde contextos de encierro, por ejemplo en el documental ya se ve que entre ellos hay procesos de socialización, y según el módulo 5, una de las características de un educador social en el ámbito penitenciario es trabajar una vertiente comunitaria es decir, la acción socioeducativa pretende favorecer la convivencia y las relaciones positivas entre las personas. Ha de estimular la participación activa mediante acciones que vincules a los sujetos en las redes sociales: formales, no formales e informales, así pues, una de nuestras muchas funciones es darles las herramientas para que ellos puedan sociabilizar pero volvemos al tema de siempre, no hay que olvidar que están encerrados y se tiene que mirar hasta el último detalle sino pasa lo evidente, que la mayoría de personas que salen de la cárcel vuelven a delinquir y no tienen ni idea de cómo sociabilizar y por ende se quedan a fuera de la sociedad, entonces no se está haciendo una buena metodología en las cárceles, tu no puedes tener encerrado a una persona de la cual el objetivo es reinsertarla, en una contradicción no? “ Intervención sobre la película la “La parte de los Ángeles”
Justicia, conflicto y educación social aula 1. PEC 1. 19/03/2019 Colaborador: César Haba Giménez “¿Qué tipo de educador social es Harry? Harry es buen profesional donde sabe empatizar, hacer bien su trabajo y se nota que le gusta y que lo hace bien pero tiene un fallo, que no sabe dónde está la línea entre lo profesional y lo personal es decir, un educador tiene que saber no traspasar la delgada frontera de no llevar a tu terreno los problemas de los demás, por ejemplo, invitándolo a casa, llevándolos de excursión en su tiempo libre un domingo, llevándolos de viaje a Edimburgo. Con esto quiero decir que tus "usuarios" no son tus amigos. Pero toda moneda tiene sus doble cara, no he pasado por alto la capacidad que tiene de aprovechar las habilidades de sus "usuarios" y sacarlas provecho. También el esfuerzo de que hace para normalizar su situación y poder integrarlos en la sociedad con actividades sensibilizadoras. ¿Cómo conceptualizaría a los jóvenes con los que trabaja? Con mucha estigmatización, incluso en la película, Robbie dijo que no consigue ni una entrevista lo que ya da entender que existen muchos prejuicios y estereotipos entorno al colectivo penitenciario. También vemos este estigma con los familiares de la novia del protagonista donde aparte de amenazarle llegan a darle una suma considerable de dinero para que se vaya y lo deje todo. ¿Cómo entiende el encargo político y administrativo de justicia en medio abierto? trabajar en un medio abierto ofrece oportunidades de integración, normalización, y sensibilización de personas que están dentro del colectivo penitenciario, es decir, para poder integrar en la sociedad a personas que han delinquido es bueno que hagan trabajos en medio abierto. Por eso es importante trabajar en el verdadero referente, donde observamos cómo estas personas necesitan adaptase al sistema. ¿Qué funciones socioeducativas podemos identificar? Tal y como dice mi compañero Ángel: Harry realiza una acción formativa, pues ayuda a descubrir a Robbie sus fortalezas e influye en la creación del interés por la cultural del lugar, concretamente la del whisky. Pero, no olvidemos que aun así y estando en horas comunitarias los jóvenes deciden delinquir otra vez.” Intervención sobre preguntas previas.
Justicia, conflicto y educación social aula 1. PEC 1. 19/03/2019 Colaborador: César Haba Giménez Primero de todo dices que las medidas del sistema penal de justicia están bien pensadas, estructuras y son válidas para la re-inserción cosa que estoy totalmente contigo pero solo en un enfoque teórico, en la práctica no re-insertan a nadie... solo hay que ver cuántas personas vuelven a reincidir cuando son puestas en libertad, así que? tenemos unas leyes que orientan a personas a re-integrarse en la sociedad pero contradictoriamente consiguen el efecto contrario y Solo hablando de las personas que están cumpliendo condena, pero aquellas que están pendiente de juicio y son la parte denunciada (violadores, asesinos, ladrones..) se les da muchas libertades, sin ir más lejos, la famosa manada que ni siquiera están en la cárcel. La violación está penada por la ley, la manada violaron a una persona por ende deberían ir a la cárcel y mediante recursos que están estipulados en la ley hacer que ellos mismos (la manada) vean que la violación es algo muy serio y penado. Pues bien, la gente encargada de utilizar las leyes no lo están haciendo bien haciendo que el sistema penal se convierta en una broma. Así pues, las medidas del sistema penal de justicia son correctas pero se está dando un mal uso de ellas no crees?
- Segunda intervención: hola! buena pregunta! Mis conocimientos sobre este tema de basan en lo que he oído en la televisión y de algún artículo así pues mi posición se ha creado en torno lo que he escuchado por la televisión sin haber una formación previa, la opinión en general que tengo sobre el sistema penal de la justicia y sus medidas de sancionar y reinsertar me parecen absurdas por no decir surrealistas. quiero decir, si existen leyes que penan la perturbación de
Justicia, conflicto y educación social aula 1. PEC 1. 19/03/2019 Colaborador: César Haba Giménez los derechos humanos, por suerte, la violación, tortura, asesinato entre otros está penada y castigada pero no resultan eficientes, por un lado tenemos una ley que dice que violar puede conllevar ir a prisión pero por otro lado aumenta el número de violaciones, entre eso y el caso más mediático en los últimos años ( la manada) del cual se han medio librado del castigo estamos dando a entender que podemos hacer lo que queramos que no va pasar nada, de hecho, a raíz de la manada de los san Fermines se han ido descubierto en otras comunidades otras manadas inspirándose en la manada original y con justificaciones como " si a los de la manada no les paso nada, a mí tampoco" ( os dejo la noticia,https://www.lavozdegalicia.es/noticia/pontevedra/2018/12/25/ manada-paso-mi-pegaros-hostias-vosotras-/ 0003_201812201812251545740757828.htm ;;;; https://www.elconfidencial.com/espana/2018-12-06/otras-manadas- violaciones-grupo_1688198/) Así pues los señores y señoras encargas de que se cumpla la ley (repito, la ley en su mayor medida está bien) de sancionar y de que se haga justicia no lo están haciendo correctamente, y no solo con la violación, con otros temas pasa lo mismo, corrupción, ladrones ,asesinos etc. Después también tenemos que las cárceles y sus políticas van dirigidas a la re-inserción de los presos en la sociedad pero tu no puedes esperar a que una persona que sea un asesino o un violador pueda salir de la cárcel reinsertado si se ha pasado los últimos 12 años en una celda de 3x2 metros , a saber cómo eran los tratos que recibía y con una metodología y recursos insuficientes .En general en lo que a mí respecta sobre el sistema penal de la justicia y si encargo final de sancionar y re-insertar es bastante pobre pero no por las leyes sino por las personas encargadas de aplicar esas leyes, de todos modos, repito que no tengo ni idea de cómo funciona hablo desde la desinformación -Contestación de mi compañero Javier Gutiérrez a mi intervención: “Para empezar, considero que el sistema penal es necesario si queremos sentir cierta tranquilidad como personas pertenecientes a una sociedad donde
Justicia, conflicto y educación social aula 1. PEC 1. 19/03/2019 Colaborador: César Haba Giménez tenemos que ser profesionales y no ser subjetivos delante de un caso, aunque muchas veces tengamos la idea del "pagara por lo que ha hecho". Cada persona tiene sus preferencias respecto a que colectivos quiere trabajar o no, yo por ejemplo me encuentro más cómodo y puedo ser "más profesional" (más profesional me refiero como más objetivo, pues intervenir con otras perspectivas...) con el colectivo de la diversidad funcional que con ex presidiarios ya que según como soy yo me costaría mucho ser objetivo delante de un caso de violación y ayudar a esa persona a re insertarse , así pues, de entrada si vas a trabajar con presidiarios o ex presidiarios tienes que saber si es un colectivo del cual quieras trabajar ya que de ti depende que el violador, asesino, ladrón etc. Vuelva hacer una vida normalizada. Es decir, más que posición creo que depende de la predisposición que tenga el educador sobre el colectivo en el que trabaja, ya que si no te encuentras cómodo puedes acabar quemándote y haciendo mal tu trabajo no sé si me explico? ahora bien en el caso concreto de la manada, nosotros creo que no podríamos cambiar la mirada social y más en este casi tan concreto que se hizo tan mediático, actualmente y como está montado el mundo creo que la mirada social la cambia la televisión, redes sociales etc. de todos modos los educadores de forma más particular hay talleres y exposiciones y conferencias sobre la sensibilización y normalización de la importancia de la inserción.
Bibliografía
Extraído el 18/03/2019: https://www.unodc.org/documents/congress/background-information/Individual_ Experts/Documentacion_en_espanol-HUGO_MORALES.pdf El sistema penitenciario. ELISABETH Boo Martin. JOAN Martínez Torres. Material Docente de la UOC. Barcelona. PID_ Aproximación a las prácticas socioeducativas en el campo penal juvenil. DIEGO Silva Balerio. Material docente de la UOC. Barcelona. PID_
Justicia, conflicto y educación social aula 1. PEC 1. 19/03/2019 Colaborador: César Haba Giménez Justicia Juvenil. DIEGO Silvia Balerio. Material Docente de la UOC. Barcelona. PID_ Control social, orden y transgresión de las normas penales. DIEGO Silva Balerio. Material Docente de la UOC. Barcelona. PID_ Película “La parte de los ángeles”. Extraído el 05/03/2019: : https://www.youtube.com/watch?v=yyiZ9CY5eQg&t=608s Documental Adentro. Extraído el 05/03/2019: https://vimeo.com/ CGCEES (2007). Documentos profesionalizadores. Barcelona: Asociación estatal de educación social.
