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Experiencias de Aprendizaje 4: Ecosistemas y Flujo de Energía, Resúmenes de Derecho

LAS CORRIDAS DE TOROS Y RESUMEN Y PAUTAS

Tipo: Resúmenes

2022/2023

Subido el 03/06/2023

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junior-hans 🇵🇪

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EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 4
Actividad 1
Analiza los problemas del ecosistema a través de una espina de
Ishikawa.
Analizar los problemas del ecosistema del Perú y comunidad a
través de una espina de Ishikawa
Previo a ello, te invito a responder algunas preguntas:
- ¿Qué es el ecosistema y cómo está constituido?
Es un conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con
su ambiente abiótico, esta constituido principalmente por seres vivos y materia
inerte.
- ¿Qué problemas se puede identificar en los ecosistemas?
Contaminación, incendios forestales, plagas, falta de recursos naturales, entre otros.
- ¿Cuáles son las causas que lo generan?
Deforestación, desechos industriales y domésticos, combustibles fósiles, etc.
- ¿Qué efectos producen en los ecosistemas y en la vida de las personas?
La contaminación, destrucción y fragmentación de los hábitats, cambio en la
biodiversidad de la tierra
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¡Descarga Experiencias de Aprendizaje 4: Ecosistemas y Flujo de Energía y más Resúmenes en PDF de Derecho solo en Docsity!

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 4

Actividad 1

Analiza los problemas del ecosistema a través de una espina de

Ishikawa.

Analizar los problemas del ecosistema del Perú y comunidad a

través de una espina de Ishikawa

Previo a ello, te invito a responder algunas preguntas:

  • ¿Qué es el ecosistema y cómo está constituido? Es un conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico, esta constituido principalmente por seres vivos y materia inerte.
  • ¿Qué problemas se puede identificar en los ecosistemas? Contaminación, incendios forestales, plagas, falta de recursos naturales, entre otros.
  • ¿Cuáles son las causas que lo generan? Deforestación, desechos industriales y domésticos, combustibles fósiles, etc.
  • ¿Qué efectos producen en los ecosistemas y en la vida de las personas? La contaminación, destrucción y fragmentación de los hábitats, cambio en la biodiversidad de la tierra

Actividad 2 Lee sobre el ecosistema, sus componentes y las relaciones tróficas que existen y elabora un organizado gráfico para explicar Explicar con argumentos científicos la importancia del ecosistema, sus componentes y relaciones tróficas. Responde

  • ¿Qué son los ecosistemas y qué tipos hay? Un ecosistema es un conjunto de organismos vivos que comparten un mismo habitad o biotopo, los tipos de ecosistemas que hay, pueden ser, terrestre, desértico, naturales, montañoso, acuático, etc.
  • ¿Cuál es la relación entre los componentes bióticos y abióticos del ecosistema? Los factores bióticos se relacionan constantemente con los abióticos; si los factores abióticos no están presentes no existiría la vida, empezando por la luz solar que es la principal fuente de energía de un ecosistema. Más que relación existe una dependencia entre los bióticos y abióticos. Los abióticos proporcionan las condiciones necesarias para el desarrollo de los bióticos.
  • ¿Cuál es la importancia de las redes tróficas para el equilibrio de los ecosistemas? Una red trófica es el conjunto de relaciones alimentarias que los seres vivos de un ecosistema mantienen entre sí. Explora
  • Lee el texto titulado “Los ecosistemas y las relaciones tróficas”.
  • Luego de leer, elabora un organizador gráfico para explicar la importancia del ecosistema y sus relaciones tróficas.

Observa la ilustración y analiza la dependencia de los seres vivos con su entorno. Lee el cuadro y responde las preguntas.

  • ¿Cuáles son los factores abióticos necesarios para el mantenimiento del ecosistema de la figura? El aire, el suelo, las precipitaciones, la energía solar
  • ¿Por qué se dice que la relación entre abiótico y biótico es de dependencia? Fundamenta tu respuesta. Se dice que la relación entre abiótico y biótico es de dependencia porque los factores abióticos son indispensables para seres vivos ejemplo en un bosque, los ciervos, las águilas, los insectos, los arboles y las hierbas necesitan de los factores abióticos para poder sobrevivir en el ecosistema.

Actividad 3

Explica la relación entre la biósfera y el flujo de energía a través de un diagrama. Explica la relación entre la biósfera y el flujo de energía a través de un diagrama

Responde preguntas previas.

  • ¿Qué es el flujo de energía en el ecosistema? Es el aporte energético que llega a la biosfera en forma de energía lumínica que proviene del sol
  • ¿Cuál es la principal fuente de energía en el planeta Tierra? Es el sol.
  • ¿Cuál es la principal fuente de energía en las personas? Energía química
  • ¿Cómo se va transformando la energía del sol a medida que va pasando de un nivel trófico a otro? Mediante la cadena alimentaria los productores convierten la luz solar en energía química o comida la energía entra en un nivel trófico parte de ella es almacenada como biomasa pasa a formar parte del cuerpo del organismo.

Actividad 4 Explica la importancia de los ciclos biogeoquímicos para regular los ecosistemas a través de una infografía. Explica la importancia de los ciclos biogeoquímicos para regular los ecosistemas a través de una infografía.

  1. ¿Cuál de los bosques crees que es más estable (es decir, donde el número de seres vivos cambia poco)? Es el bosque 1
  2. Cerca del bosque 2 hay un pueblo cuyos habitantes suelen talar árboles para obtener madera. ¿Esto podría explicar porque el bosque está cada vez es más seco? Si, ya que debido a la tala de arboles perjudica el ecosistema del bosque 2, destruyendo su habitad.
  3. ¿Qué especies crees que desaparecerán en los siguientes años? En el bosque 1, la iguana porque son una población muy pequeña, en el bosque 2 puede que desaparezca la población de algarrobos y cocodrilos.

¿Cuál es la función de las bacterias descomponedoras en los ciclos de la

materia?

Transforman el nitrógeno en sales minerales, llamadas nitratos, una

forma de nitrógeno que puede ser utilizada por las plantas y luego por

los herbívoros.

¿De qué manera el carbono pasa a formar parte de los seres vivos?

El carbono que usamos los seres vivos está en el aire en forma de dióxido

de carbono. En la fotosíntesis, las plantas toman el dióxido de carbono y

lo transforman en alimentos. Al respirar, los seres vivos transforman

parte del alimento en dióxido de carbono y lo expulsan al ambiente, con

lo que se vuelve a iniciar el ciclo.