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Programa de Estudios/Programa Negocios Internacionales Sesión N° 12
Experiencia Curricular: Visión Cultural del mundo Semestre 202 3 - 1
Contenido temático: Nuevas tecnologías
Docente:
Tipo de Material Informativo Lectura
Elsa Montero Parguiña
NUEVAS TECNOLOGÍAS: TÉCNICAS Y USOS SOCIALES
INTRODUCCIÓN
A la época en que vivimos se le denomina con distintos términos en función de las características que los diferentes autores destacan de ella. Así, por ejemplo, se dice que es el "siglo de la revolución científico técnica", o el "siglo del átomo y del cosmos", "de la automatización", "de la biónica", "de la revolución industrial", "sociedad postindustrial", "sociedad de la informa- ción", "sociedad de la comunicación", "sociedad informatizada", "sociedad de la cultura de masas", "sociedad global", etc. Pero, a pesar de referirse a aspectos concretos, todas estas denominaciones tienen un punto en común: el tecnicis- mo.
Es el tecnicismo el rasgo que mejor describe a nuestra sociedad. El de- sarrollo tecnológico, acompañado del desarrollo científico, es lo que determina actualmente el"progreso" de una determinada sociedad, influyendo en la es- tructura social, en la ideología, en la moral, etc. Y no es sólo lo que determina el presente sino que se predice que, en un futuro no muy lejano, todo estará deter- minado por las nuevas tecnologías, desde el ámbito de la educación hasta el de las relaciones interpersonales.
Las nuevas tecnologías aplicadas a los medios de comunicación, ha- cen que se pueda hablar de una aldea global, como la denominó Mac Luhan, en la que el espacio y tiempo han perdido el significado que antiguamente tenían. El mundo es un lugar cada vez más reducido espacialmente, mientras que la in- mediatez es su característica temporal. Esto conlleva notables beneficios para este nuevo tipo de sociedad, pero también implica importantes peligros que han de ser tenidos en cuenta, no sólo por los líderes políticos y empresariales sino también por el resto de las personas (principales usuarios de dichas tecnolo- gías), con el fm de mitigar esa serie de consecuencias negativas que se prevén, y ampliar sus efectos positivos.
Algunos ideólogos del desarrollo tecnológico han destacado el térmi- no "sociedad de la información" o "sociedad global de la comunicación" por encima de otros. Se centran fundamentalmente en esta característica para des- cribir la época actual. Para empezar, información se defme como una colección de símbolos que, cuando se combinan, comunican un mensaje o idea. La infor- mación puede ser considerada como una mercancía que se transmite, pero tam- bién como "poder", en el sentido de que las personas que tengan acceso mayor a la información o, mejor dicho, las personas que estén mejor informadas serán
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las que tengan una ventaja política o económica sobre las demás.
Se dice que nuestra sociedad es una "sociedad informatizada" porque está impulsada por la información, ya sea información relacionada con el mun- do empresarial, bases de datos, etc. Es la creación de una sociedad informatiza- da lo que permite el desarrollo de la sociedad postindustrial, como la denominó Bell. Esta, según él, es una sociedad centrada en los servicios sociales (educa- ción, sanidad, seguridad social) y en los servicios profesionales (ordenadores, análisis de los sistemas, desarrollo e investigación científica). Pero, lo funda- mental es que, por primera vez, la innovación y el cambio proceden de la "codi- ficación del saber teórico", es decir, que el cambio técnico depende de la codifi- cación del saber teórico. Todas las industrias de la segunda mitad del siglo XX y sus productos (electrónica, óptica, ordenadores, láser, hologramas ...) proceden del terreno de las ciencias puras y son guiadas por la teoría. Lo fundamental pa- ra una sociedad es la importancia de la investigación, de los recursos tecnológi- cos y la capacidad para desarrollarlos.
Para Bell, el punto esencial de la sociedad postindustrial es que el sa- ber y la informática se convierten en los recursos estratégicos de transforma- ción de la misma, al igual que el capital y el trabajo lo fueron para la sociedad industrial.
Los medios de comunicación, han encontrado en las nuevas tecnolo- gías, un importante aliado con el que aumentar su influencia en la sociedad. No sólo la informática ha colaborado a ello sino otro tipo de tecnologías, como los satélites artificiales de comunicación, la fibra óptica, etc., que lo han acentua- do. De hecho, la sociedad global de la información comenzó a configurarse conceptualmente con el desarrollo de los satélites que permitieron acercar, en el tiempo y en el espacio, la distribución de señales televisivas. A partir de en- tonces, se pudieron captar las emisiones de cadenas de todo el mundo mediante antenas parabólicas, así como imprimir los diarios en centros muy distantes del lugar de producción. Así que son los satélites de comunicaciones los verdade- ros responsables de que el mundo se haya convertido en una aldea global.
Por esta razón, los medios de comunicación han llegado a ser un com- ponente indispensable de la estructuración social y política de los pueblos. Es esencial su influencia en la configuración de una cultura colectiva y en el esta- blecimiento de un orden que es reconocido por todos. De hecho a los medios de comunicación se les considera uno de los agentes socializadores más importan- tes,junto con la familia, la escuela, etc. Su labor socializadora se produce cuan- do los medios de comunicación transmiten un mismo mensaje a una pluralidad de personas.
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A esto hay que añadir que todo este proceso de globalización ha coin- cidido con la agravación de la asimetría mundial. Relacionado con esta cues- tión hay múltiples opiniones contradictorias provenientes de distintos autores, que van desde que las nuevas tecnologías son un instrumento beneficioso para combatir la asimetría mundial existente, hasta que son las nuevas tecnologías las que provocan que dicha asimetría se acentúe, ya que sólo los países con ma- yores recursos económicos son los que pueden beneficiarse de ellas, para dis- tanciarse del resto de países que no tienen tantos recursos.
Vivimos en un mundo en donde las jerarquías culturales, sociales y de todo tipo son sustituidas por una cultura, un lenguaje y una conciencia colectiva común entre individuos enormemente distantes, no sólo espacial y temporal- mente, sino en todos los aspectos.
La tecnología ha jugado y jugará un papel predominante en la confor- mación de la sociedad global de la información, pero no es la comprensión téc- nica del fenómeno sino su asimilación por parte de cualquier individuo lo que hará que se desarrolle y progrese.
Se suele afirmar que el hombre vive en la "sociedad informada", signi- ficando esto el nivel de organización de la sociedad y la abundancia y diversi- dad de informaciones existentes en la actualidad. Pero, quizás, sociedad de la información no significa sociedad informada. No está distribuida equitativa- mente y sólo unos pocos, los de arriba, son los que tienen el privilegio de tener una visión global de la sociedad que, en la mayoría de los casos, aprovechan en beneficio propio y para el control de los de abajo, de los muchos.
Por otra parte, es lícito preguntarse si la abundancia de información ha de mejorar necesariamente nuestro nivel de vida. Más información a veces sig- nifica confusión o caos. Un exceso de datos, sobre todo si llegan de una forma desordenada, puede conducirnos a una situación más ininteligible que la actual y crearnos una gran incertidumbre.
En suma, la transición hacia una sociedad global en el nuevo milenio está marcada por cómo los nuevos medios de comunicación aumentará n su influencia en nuestras vidas. Algunos ven en esto una gran oportunidad, pero otros lo consideran un gran desafío. Y es que las nuevas tecnologías ofre- cen oportunidades para ayudar a superar problemas sociales, económicos, eco- lógicos, etc., pero también (y sobre todo) están generando nuevas disparidades dentro de y entre las sociedades. Ante esto, hemos de reaccionar activamente llegando a un acuerdo mediante el cual pueda transformarse nuestra sociedad, partiendo del conocimiento de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecno-
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logias de la comunicación o "new media".La solución que propone J. L. Ce- brián para que los efectos de los nuevos medios y de las tecnologías de la infor- mación puedan ser ampliados es la de conseguir una democracia realmente participativa, un sentido de la responsabilidad y consciencia, un ejercicio de los derechos y deberes, y la capacitación de las personas.
Los caracteres más paradigmáticos de la moderna sociedad de la in- formación se resumen en tres: interactividad, caos y globalidad; todos ellos provienen de las nuevas tecnologías de comunicación.
Para poder realizar un análisis comunicacional de una sociedad es ne- cesario referirse a los conceptos de modelos y sistemas. Fue en la década de los 60 cuando la teoría de sistemas, llegó a ver la sociedad como un enorme sistema constituido por una serie de partes interrelacionadas (una de esas partes sería el sistema comunicacional). Trataba de examinar la relación entre las partes, así como también las relaciones entre el sistema y otros sistemas sociales.
La teoría de sistemas, cuyo punto culminante se alcanzó en 1967 con la obra de Walter Buckley, Sociology and Modern Systems Theory, fue el pro- ducto de varias ideas científicas importadas a la sociología desde otros campos: la cibernética, la teoría de la información, la investigación operativa y la teoría económica de sistemas. Su argumento central consiste en que las partes no pue- den analizarse fuera del contexto del todo, y tiende a ver todos los aspectos del sistema sociocultural en términos de procesos, especialmente como redes de información y comunicación.
Así, destacan autores como Parsons, que defme sistema como el con- junto coherente sobre una materia determinada, o Niklas Luhmann, que consi- dera que sistema es un conjunto organizado de reglas.
Según la defmición de sistema que ofrece la teoría de sistemas, el sis- tema comunicacional sería un conjunto estructurado de elementos comunica- cionales interrelacionados entre sí. Pero el sistema comunicacional es un con- junto organizado con relación a mo-delos comunicacionales que pueden ser entendidos de tres maneras: como un ejemplar o forma que se propone; como una abstracción que usamos al simplificar la realidad del sistema; o como una estructura lógica o matemática que se usa para la comprensión de un conjunto
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ción restringido a un área física limitada (un grupo de oficinas, por ejemplo) y que conecta los PC para intercambiar y compartir información.
Pero, las dos grandes innovaciones del mundo de la informática son el correo electrónico (E-mail) y la red Internet. En cuanto al primero, se trata de transmitir mensajes electrónicamente a través de la red a determinados usua- rios, lo cual mejora el proceso de comunicación y ayuda a ahorrar tiempo y di- nero. Internet consiste en el ejemplo del desarrollo de un sistema de comunica- ciones electrónicas a una escala nacional e internacional. Al usar Internet como autopista de información, uno se puede comunicar con otras personas y tener acceso directo a información en otros ordenadores por medio de su propio sis- tema.
La tecnología computacional tendrá una influencia cada vez mayor sobre el campo de las comunicaciones e, inevitablemente, sobre la sociedad, a medida que ordenadores más sofisticados son adquiridos por una base de usua- rios en expansión. Como sucedió en el pasado, la tecnología de la computación continuará influyendo sobre el modo en que aprendemos, pensamos y nos co- municamos en el marco de la empresa, la escuela y en nuestra propia vida pri- vada.
La adopción de las nuevas tecnologías y sus aplicaciones tiene una forma evolutiva y esto también sucede en el campo del almacenamiento de da- tos. El CD suplantó totalmente al disco de vinilo, mientras que los CD-ROM todavía no dominan el campo de almacenamiento de datos, pero ganaron gran popularidad con el tiempo, a medida que el costo de los equipos disminuyó.
Por otro lado, la tecnología de las fibras ópticas ha tenido gran impor- tancia en las industrias del cable y del teléfono, y podría llegar a ser la columna vertebral de sistemas mejorados de entretenimiento e información que transmi- tan la programación de televisión y otros servicios a nuestros hogares.
Los sistemas multimedia y de vídeo de escritorio surgieron como po- tentes herramientas de comunicación y están estrechamente ligadas al mundo de los negocios y de la educación. Se trata de la integración de gráficos, audios y otros medios en una sola presentación.
Por último, los satélites de comunicación facilitan la transmisión de la información a grandes distancias hasta la simultaneidad en la emisión recep- ción a escala planetaria. La comunicación vía satélite se volvió una parte de la vida cotidiana. Ahora podemos hacer una llamada telefónica internacional tan fácilmente como una llamada local. También vemos los acontecimientos inter-
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nacionales como si fuesen locales.
Aunque todas estas nuevas tecnologías son importantísimas por sí mismas hay que tener en cuenta que todas ellas son complementarias. De esta forma, lo que realmente es revolucionario es la fusión de varias de estas innova- ciones tecnológicas, siendo un ejemplo de esto la telemática. Consiste en la fu- sión del teléfono, ordenador y televisión en un sistema único, aunque diferen- ciado, que permite la transmisión de datos, la acción recíproca entre individuos o entre ordenadores mediante cables, enlaces o satélites de ondas, de forma que se puede a la vez acelerar la comunicación y organizarla de manera totalmente distinta.
La tecnología digital nos adentra en el mundo de la realidad virtual. Los expertos la defmen como la simulación informática del espacio tridimen- sional, pero es algo mucho más amplio que se confunde con la vida en el ciber- espacio.
La continuidad entre el espacio físico en el que se encuentra el obser- vador y el "sintético" recreado por el ordenador, que hace imposible una distin- ción clara entre "dentro" y "fuera" respecto de la imagen, es el aspecto funda- mental de la novedad constituida por la realidad virtual. El papel del especta- dor, de momento, es pasivo y se transformará en activo en el momento en que se superen una serie de obstáculos importantes, como el retraso temporal entre el movimiento del usuario y la respuesta visual, la escasa defmición, etc. La reali- dad virtual se caracteriza por su capacidad de crear una "implicación multisen- sorial" del usuario tan grande, que éste tiene la sensación de encontrarse real- mente presente en la escena representada. Se trata de una auténtica sensación de inmersión.
El problema proviene de que, en principio, la realidad virtual es una realidad aparentemente neutral. La intervención "constructiva" del autor se oculta fácilmente a través de una exposición de una "evidencia de las cosas" que provoca en el espectador una especie de certeza. Pero se trata de una evi- dencia ficticia que hace aún más difícil descubrir la simulación realizada por la imagen, simulación que puede llegar a orientarse según la lógica de la mentira.
Uno de los casos más interesantes de los últimos aftos relacionados con esta lógica de "mentira visual", de simulación, se refiere al de la cobertura informativa de la Guerra del Golfo, en los primeros meses de 1991. Para docu-
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que se muestra en las distintas opiniones de algunos autores que piensan que la democracia de opinión va a sustituir a la democracia de los partidos, mientras que otros hablan de la ciberdemocracia, de la democracia virtual.
Incluso, dice Virilio, la globalización y la mundialización no existen; lo que existe es la virtualización ya que lo que está realmente m un dializado por la instantaneidad es el tiempo por eso cree que hay, en la actualidad, una prima- cía del tiempo real, de la inmediatez, sobre la extensión. Es decir, todo se deci- de en esa perspectiva del tiempo real, un tiempo único para todos que provoca graves consecuencias en las relaciones interpersonales.
La telepresencia deslocaliza la posición, la situación del cuerpo. Todo el problema de la realidad virtual es esencialmente, negar el "aquí" en beneficio del "ahora". Ya no existe el aquí, todo es ahora. Los retrasos tecnológicos que provoca la telepresencia tratan de hacemos perder defmitivamente el cuerpo propio en beneficio del cuerpo virtual. Ello entraña una considerable amenaza de pérdida del otro, el fm de la presencia física en beneficio de una presencia in- material.
En la historia de las sociedades tuvieron lugar cuatro revoluciones asociadas a las formas de comunicación y, a su vez, a un tipo de vida basado en una tecnología diferente:
!.Lenguaje: Su origen es tan remoto que no se sabe cuál es, pero está ligado a las comunidades de tribus de cazadores. Éste es complejo en las sociedades avanzadas.
2.Escritura: Su origen se sitúa hace unos 6.500 años ligado a la creación de los primeros centros urbanos de la sociedad agrícola. Es fonética, es decir, que sim- boliza los sonidos mediante "signos" estilizados que representan unidades de lenguaje. El desarrollo de la escritura permitió la existencia de un sistema de transacciones, pero tuvieron que pasar miles de años para que formas estandari- zadas como el alfabeto romano pudieran llegar a establecerse.
3.Imprenta: Su origen se remonta a los sellos, contrastes y tintas, utilizados para imprimir la moneda y que existieron desde el principio de las transaccio- nes comerciales. Pero, desde el punto de vista tecnológico se sitúa en el Siglo
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XV con la invención de los caracteres móviles y está en la base de la sociedad industrial. Los progresos más destacados no se produjeron hasta el Siglo XIX con la utilización del vapor y la invención de las máquinas de composición. Ac- tualmente se puede eliminar la "fundición" y la compaginación mecánica utili- zando un ordenador y vigilando electrónicamente la producción para producir más fácilmente periódicos y libros.
4.Telecomunicaciones: Los sistemas de telecomunicaciones son la transmi- sión de señales codificadas, voces o imágenes más allá del oído o de la vista de un individuo. Se desarrollaron gracias al descubrimiento de la electricidad: -En 1844, Samuel Finlay Morse inventó el morse y la telegrafía. -En 1872, se estableció la telegrafía doble: el mismo hilo era utilizado para dos mensajes. -En 1874, Edison inventó la telegrafia a través de cables submarinos para enla- zar diferentes continentes. -En 1870, Bell inventó el teléfono cuando logró variar la intensidad de la co- rriente eléctrica hasta poder reproducir las características acústicas de las on- das sonoras.
5.Pero no hay que olvidar que en la actualidad se ha descubierto un invento "re- volucionario" por las diferentes posibilidades de comunicación que ofrece: la telemática. Se trata de la fusión del teléfono, el ordenador y la televisión en un sistema único aunque diferenciado, que permite la transmisión de datos, la ac- ción recíproca entre individuos o entre ordenadores mediante cables, enlaces o satélite de ondas, de forma que se puede a la vez acelerar la comunicación y or- ganizarla de manera totalmente diferente.
Las formas de comunicación nos afectan a todos los niveles y la mane- ra en que lo hacen es considerada por unos autores como algo ventajoso mien- tras que otros lo consideran problemático. Al margen de las opiniones indivi- duales, lo que está claro es que a medida que las nuevas tecnologías pasan a ju- gar un papel más importante en nuestras vidas, tanto sus beneficios como sus desventajas serán también mayores.
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to y cáncer, etc.; los datos no son concluyentes, de momento.
El Estado y el gobierno cambiarán. Ya se habla de un "Estado virtual" formado por una especie de ciudadanía del ciberespacio, con capacidad de au- toorganización, reglas particulares, comportamientos comunes, etc. Pero la de- nominada "reinvención del Estado" no es posible sin lareinvención del sistema de prestaciones, sin una reducción de sus costes y sin una mejora de sus servi- cios públicos. Y esta no es la única manera en que puede cambiar el Estado: hoy en día también se habla de la posibilidad de una "ciberdemocracia", es decir, una democracia del tiempo real, dellive, de la inmediatez.
Las nuevas tecnologías, especialmente Internet, tienen la capacidad de destruir la intimidad de manera irrevocable que, por el momento, carece de precedentes. A medida que las comunicaciones humanas, las transacciones co- merciales, el trabajo, el aprendizaje y el juego se van incorporando a Internet, cantidades inimaginables de información se van digitalizando y difundiendo por las redes, lo que implica que, sin ningún tipo de control, nuestra intimidad quedaría en entredicho.
Por otra parte, la calidad de vida también se verá afectada ya que, a medida que la tecnología lo invade todo (oficinas, hogares, coches, cocinas ... ), corremos el peligro de que desaparezca la separación entre el trabajo y el ocio. Los psicólogos ya han dicho que estas "multitareas" son una de las principales causas del estrés.
La familia también cambia ya que, a pesar de que muchas de las tareas que antes se realizaban fuera del hogar están siendo trasladadas al mismo (edu- cación, trabajo, compras, entretenimiento, etc.), la utilización de las nuevas tecnologías es una actividad muy individual que no fomenta, precisamente, si- tuaciones sociales. Otros autores, como Virilio, hasta llegan a argumentar que las nuevas tecnologías acentúan el divorcio y que se imponen las familias de ti- po monoparental.
Se habla también de la desaparición del libro o del papel a favor de la información digitalizada, que supone una desventaja puesto que los libros pue- den ser leídos en lugares donde no se pueden utilizar ordenadores. Pero lo más importante es que no todos tenemos acceso a esa información electrónica; sisó- lo unos pocos pueden darse el lujo de usar estos nuevos sistemas de informa- ción, esto tendrá graves consecuencias para nuestra sociedad democrática.
Pero no todos son efectos negativos, y es que, muchos autores ven que las nuevas tecnologías proporcionan muchas ventajas con respecto al pasado:
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En primer lugar, las nuevas tecnologías se están convirtiendo en la in- fraestructura de una nueva economía del conocimiento. En esta nueva econo- mía, la información, las transacciones y las comunicaciones humanas se vuel- ven digitales y se mueven a la velocidad de la luz a través de redes. A medida que el comercio se traslada a la red, todo el concepto de empresa cambia. Las grandes compañías están dejando de ser organizaciones jerarquizadas para convertirse en organizaciones interconectadas y las pequeñas empresas utili- zan las redes para aprovechar las ventajas de crecer en tamaño.
El sector público también se ve afectado; se necesita una reinvención entera del Estado y, en esto, las redes pueden ser cruciales ya que pueden mejo- rar la tarea del gobierno.
La Economía Digital exige un nuevo planteamiento de la educación y del aprendizaje. Éste forma parte de la actividad cotidiana y, tanto empresas como individuos, han descubierto que han de asumir la responsabilidad de aprender si es que quieren funcionar.
Hay una mejoría en el campo de la sanidad; se predice una sanidad mucho mejor y más barata. Esto es porque les permite a los profesionales de la sanidad aprovechar mejor su tiempo y disponer de la experiencia de cualquier individuo en un área geográfica muy amplia. Además, el uso combinado de tarjetas de asistencia médica seguras y de historiales informatizados del pa- ciente pueden reducir costes y mejorar la calidad de los servicios sanitarios.
La investigación es otra área de la sociedad que se verá beneficiada por las nuevas tecnologías. La inteligencia humana en red aplicada a la investi- gación contribuye a la creación de un orden superior de pensamiento.
Algunos autores verían la mencionada desaparición del libro como al- go ventajoso, puesto que, según ellos, seríamos capaces de economizar el espa- cio físico ya que la información no estaría preservada en voluminosos objetos de papel, las publicaciones electrónicas podrían examinarse fácilmente, sería más ecológico (menos tala de árboles para producir papel y menos desechos), se podría aprovechar la potencia de procesamiento para realizar búsquedas de datos específicos, la información electrónica es más elástica ya que se puede al- macenar de formas diversas, etc.
En mi opinión, si bien son amplias las ventajas que se desprenden del uso de las nuevas tecnologías, quizás sean mayores los peligros que conlleven, puesto que es un mundo que está funcionando sin ningún tipo de control y que sin él, son más graves los peligros que favorables las ventajas.
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participar de la propia realidad virtual. Se resisten a catalogar la "ciberdepen~ dencia" entre las patologías clfuicas, pero ya son muchos los centros de salud mental que prestan atención a desviaciones del comportamiento típicas y ex- clusivas de los internautas. Esto se supondrá una amenaza mucho mayor el día en que se conecte la red a las pantallas de los televisores domésticos, pues serán muchos más los individuos expuestos a ese peligro.
En resumen, los medios electrónicos pueden producir menos comuni- cación y más soledad, por el hecho de que aumenta el uso de los medios como compafiía ilusoria del solitario. La incomunicación, la ausencia de interrela- ción social, incapacita para la acción común y desarrolla trastornos psíquicos. Se provoca una desorientación de la alteridad, de la relación con el otro y de la relación con el mundo. La responsabilidad de esto está en la euforia tecnológica que presiona para aplicar una técnica sin tener en cuenta sus posibles conse~ cuencias.
3.4. Los usos sociales con relación a la ruptura de las costumbres v su aceptación
La implantación de los medios de comunicación antes de la era digital, ya había logrado alterar sustanciahnente las costumbres y las formas de com~ portamiento de la gente. El teléfono rompió con la intimidad; la televisión transformó totalmente la convivencia familiar; el fax amenazó con acabar con el correo, etc. Esta abundancia de medios obligaron a que estableciésemos una distribución diferente de nuestro tiempo útil, ya sea en el ámbito doméstico o en el laboral. Las necesidades de ocio se transformaron; el ámbito de la comunica- ción se trasladó a los hogares; los modelos sociales fueron sustituidos y algunos valores desaparecieron a favor de otros nuevos. Por todo esto, se predice que el uso de las nuevas tecnologías tendrá un fuerte impacto en los comportamientos sociales e individuales.
Durante las últimas décadas ha aumentado el tiempo dedicado por los ciudadanos de los países industrializados a los medios de comunicación, en de- trimento de otras actividades. Las ventajas que tienen la televisión y la radio es que su uso se puede compartir con otras actividades, sin embargo, en el caso de las nuevas tecnologías se necesita una cierta atención y, sobre todo, gran canti- dad de tiempo el ejemplo más claro de esto es Internet. De ahí que el perfil del usuario es el de gente muy joven, amas de casa, parados, personas que no ejer- cen ninguna capacidad decisoria, individuos caracterizados por una actitud diletante ante la vida, con un esquema de valores poco estructurado o demasia- do anclado a normas y preceptos establecidos.
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Pero el nuevo reinado de la pantalla, en sus diferentes versiones, no sólo ha transformado el tiempo de ocio sino también el espacio doméstico. Ca- da vez son más las casas en las que se dedica una habitación para ese uso exclu- sivo y, en el caso de las familias con menos posibilidades económicas, la solu- ción se encuentra en sustituir el salón- comedor por esa dependencia.
Sobre el impacto de la nueva información en la vida cotidiana y en la cultura ha reflexionado el filósofo alemán Hermann Lübbe, que entiende las nuevas tecnologías como un modo de entretenimiento. Para él, significan un aumento de las posibilidades de entretenerse con novedades, aumento que su- pone una amenaza para la vida cotidiana ya que destruye la capacidad de auto- determinación, al margen de los peligros que tiene para el libro, el cine, el tea- tro, etc. Además, la necesidad que tenemos todos de aprender constantemente es inútil en el sentido de que los conocimientos de hoy pierden muchas veces su valor mañana, y lo mismo sucede con los productos.
En cualquier caso, lo que está claro es que nuestras vidas estarán cada vez más influenciadas por la pantalla, grande o pequeña, interactiva o no. Esto significa que aprenderemos y nos comportaremos de acuerdo con lo que en ella vemos.
Si bien el uso de las nuevas tecnologías se está incorporando a todos los ámbitos de la vida, el campo en cuya implantación provoca una aceptación más generalizada es el de la educación. El recurso a la red Internet aumenta sin cesar en los centros escolares. También comienzan a utilizarse los productos multimedia gracias a los cuales, un estudiante puede utilizar un libro multime- dia que incorpora sonidos y posiblemente videoclips. Con él puede explorar y experimentar el nuevo mundo de un modo no lineal. La naturaleza interactiva del documento puede también ayudar a hacer que el aprendizaje sea activo y no pasivo. Algunos profesores encuentran en el uso de las nuevas tecnologías, de la telemática en general, un medio de repensar la pedagogía y de armar mejor a los alumnos frente a los desafíos de los nuevos tiempos.
La "sociedad de la información" o, la sociedad en la que vivimos, se encuentra en un estado de transición hacia un tipo de sociedad en la que las nue- vas tecnologías de la comunicación lo dominen todo. Tendrían influencias ato- dos los niveles: doméstico, laboral, de las relaciones interpersonales, del com- portamiento individual, ... En suma, la situación hacia la que nos dirigimos es aquella en la que existe una creciente interdependencia entre la tecnología, la
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