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TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA
ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA NIVEL 3ºA SEMANA Del 16 al 20 de marzo de 2020
INDICACIONES IMPORTANTES:
Ante todo saludos a todos/as y mucho ánimo para estas próximas semanas.
Es importante indicar que el trabajo que se propone está adecuado al nivel medio del grupo y sirve de repaso y ampliación de lo que hemos trabajado hasta el momento (siguiendo las directrices de la Consejería de Educación). En alguna ocasión puede suponer un reto para los chicos y las chicas, que podrían necesitar de ayuda. SEGURO QUE LO CONSIGUEN SI PONEMOS TODOS DE NUESTRA PARTE.
Les aconsejo que hagan junto con sus hijos un horario para llevar a cabo las tareas, es fundamental tener una hora de inicio para que se convierta en una rutina.
En primer lugar hemos puesto en el blog del colegio unas “ACTIVIDADES DE REPASO EN LENGUA Y MATEMÁTICAS”. Son actividades organizadas por temas y pueden llevarse a cabo de la manera que prefieras:
Hay que descargar las páginas pudiendo trabajar de las siguientes formas:
- Imprimiéndolas en papel y rellenando. (este sistema es ideal, rápido y permite a la vez practicar la escritura).
- En una libreta de trabajo especial para estos días, con lo que además trabajas la caligrafía.
NOTA IMPORTANTE: FINALMENTE HEMOS PUESTO DOS CARPETAS EN WORD CON ACTIVIDADES DE MAYOR DIFICULTAD (lengua de 3º y matemáticas de 3º) Y OTRAS DOS CARPETAS EN “PDF” CON ACTIVIDADES MÁS SENCILLAS (plan alternativo lengua 3º pri y plan alternativo matemáticas 3º pri). Si ustedes observan que con las actividades de mayor dificultad el niño o la niña tiene muchas dudas, pueden pasar a las actividades más sencillas que son válidas también.
Por otro lado, en este segundo trimestre hemos contado en clase con una herramienta estupenda que es “ SNAPPET ”. Las tablets han servido para ampliar los conocimientos de nuestros alumnos/as y en esta situación van a ser un aliado.
En nuestra clase no hemos utilizado esta herramienta para enviar tarea para casa, pero es una de
las utilidades de SNAPPET.
Hoy lunes se les enviarán a todos a través del watssap de grupo, las indicaciones necesarias para acceder a snappet desde casa con un usuario y contraseña para cada alumno/a y por supuesto las instrucciones para acceder desde sus tablets, ordenadores o teléfonos móviles. Una vez dentro, todos se moverán con soltura porque son actividades que están acostumbrados a hacer.
Ante cualquier duda este es mi correo electrónico: [email protected] POR FAVOR
NO DUDEN EN UTILIZARLO SI ES NECESARIO.
RECUERDEN CHICOS Y CHICAS QUE DESDE MI ORDENADOR
PUEDO VER DIARIAMENTE COMO ESTÁN TRABAJANDO EN
SNAPPET. LOS PUNTITOS VERDES Y ROJOS…
A continuación hay una propuesta de actividades.
LENGUA
- Yo aconsejo un tema de repaso de lengua diario. Comenzamos con actividades tema 1. (para algunos/as puede ser suficiente con una hoja y otros demandarán las dos o tres hojas del tema.)
- A partir de mañana (martes) puedes realizar luego alguna de las tareas de snappet que te envío. Mi consejo es que si un día haces tareas snappet de lengua, al siguiente puedes hacer de mates.
- Por supuesto desde el área de lengua aconsejo un rato de lectura diario y sería muy bueno contar después de forma oral qué es lo que hemos leído ese día.
MATEMÁTICAS
- Propongo también actividades diarias de repaso de matemáticas, Comenzamos con actividades tema 1 (igualmente hay dos o tres hojas y pueden ser poco para algunas y mucho para otros).
- En snappet tendrás tareas “extra” de mates que te aconsejo que vayas turnando con las de lengua.
CIENCIAS NATURALES
-Proyecto de ecosistemas. Instrucciones para su elaboración en documento adjunto. Este proyecto lo pediremos cuando nos incorporemos a las clases. HAZLO CON CALMA Y CON CUIDADO.
Es una idea muy bonita que puedes ir haciendo poco a poco, tendrás que investigar y USAR TU IMAGINACIÓN!!!!!
HOY LUNES SE ENVIARÁN AL GRUPO DE WATSSAP
INSTRUCCIONES CLARAS PARA ELABORAR EL
PROYECTO Y ALGUNAS FOTOS DE PROYECTOS DE
CURSOS PASADOS. EN ESTA PÁGINA TIENES YA
INSTRUCCIONES PARA IRTE HACIENDO UNA IDEA.
CONSULTAR “PROYECTO ECOSISTEMAS”.
Puedes escuchar diferentes sonidos de instrumentos musicales y adivinarlos en el video de youtube:
ADIVINA SONIDOS #6 - Instrumentos Musicales - Vientos
ADIVINA SONIDOS #7 - Instrumentos Musicales – Percusión
ADIVINA SONIDOS #5 - Instrumentos Musicales - Cuerdas
Un Saludo: Antonio Monzón
EDUCACIÓN FÍSICA
Aquí hay algunas páginas de juegos para interior a los que se puede jugar en familia. Eso sí, recuerden que las redes sociales son muy complejas y los niños y niñas a estas edades deben ser supervisados por un adulto cuando hagan uso de ellas.
Les aconsejo que ojeen estas páginas en familia y elijan un juego para cada día.
http://rejuega.com/juego-aprendizaje/juegos-familia/25-juegos-para- divertirse-en-familia/
https://www.etapainfantil.com/juegos-relajacion-educar-ninos- emocionalmente-fuertes
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
Esta semana empezamos el tema de Semana Santa. Les dejo un enlace con Domingo de Ramos y Jueves Santo .https://www.youtube.com/watch?v=_281bpBhlLk Realiza un dibujo con lo más importante de cada día.
Buscar en un calendario la fecha en que se celebran este año los acontecimientos presentados y escríbela. (Domingo de Ramos y Jueves Santo). Dibuja un símbolo para cada día
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3^1
ema
1 Ojo acuático
Nombre Fecha
¿Quieres ver mejor las criaturas
que viven en los estanques
Ojo acuático
MATERIALES
y arroyos? Con este sencillo
utensilio, que tú mismo puedes
construir fácilmente, lo lograrás.
- Un vaso de plástico • Plástico adherente
- Unas tijeras • Dos gomas
1. sujeta firmemente con una mano
el vaso de plástico. Coge las tijeras
y corta con cuidado el fondo
del vaso.
3. Pon las gomas en torno al vaso
para que el plástico se mantenga
en su lugar. Tira de nuevo de él
para que se estire.
2. Corta un trozo de plástico
adherente. Cubre el vaso con
el plástico, teniendo cuidado
de que no se arrugue.
4. Para usar el ojo acuático, mete
en el agua la parte con el plástico.
Ahora, mira por la parte superior
del vaso.
¿Para qué sirve el ojo acuático? Marca. Para ver más grande una imagen que está lejos. Para ver mejor algo que está bajo el agua. Para ver más pequeña una imagen que está cerca. Para ver mejor algo que está fuera del agua.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3^3
PRUEBA UNIDAD
Busca en el texto palabras con el sonido K.
● Con c ►
● Con qu ►
Completa con z o c****.
● acarías usa siempre lombri es como ebo para pescar.
● Me gusta lan ar migas de pan a los pe es y a los patos.
● Justo en el entro del estanque había ientos de nenúfares.
¿En qué lengua está escrito el texto?
¿Qué otras lenguas conoces?
¿Qué objetos tienen una función similar a la del ojo acuático? Escribe sus nombres.
Piensa en alguna manualidad que hayas hecho y te haya gustado. ¿Qué era? ¿Cómo se hacía?
4 Lengua Castellana 3^ Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.
tema
Yo pinto mi mundo
Nombre Fecha
Celebra el Día de la Tierra participando
en el concurso de pintura infantil con témperas
Pueden participar niños de 2.º a 4.º de Primaria.
Se admitirán trabajos hasta el 20 de abril.
El día 22 de abril, el Día de la Tierra, tendrá lugar
la entrega de premios.
Consulta las bases del concurso en nuestra web: http://paisajesrealeseimaginarios.puntoblog.org
Para más información, llama al número de teléfono 900 000 000.
¿Qué es la oración «Yo pinto mi mundo»? Marca. El nombre de un libro. El nombre de una película. El nombre de un concurso. El nombre de un festival.
6 Lengua Castellana 3^ Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.
Yo pinto mi mundo PRUEBA UNIDAD
Escribe oraciones añadiendo el predicado.
● Un compañero de mi clase
● Mis padres
● El dibujo de Alfonso
Escribe oraciones con distintos significados de la palabra cera****.
Copia la palabra de cada grupo que tiene el sonido G suave.
Completa la serie.
1 primero 4 7 séptimo
2 5 8
3 tercero 6 sexto 9
El Día de la Tierra se celebra para promover la defensa del medio ambiente. ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro planeta?
lápiz guirnalda pegatina pincel goma tijeras
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3^7
tema
Cueva El Soplao
Nombre Fecha
Cueva El Soplao
La cueva El Soplao se encuentra en Cantabria,
a unos 80 km de Santander. Se descubrió
por casualidad hace mucho tiempo mientras se
excavaba en una mina.
Sus pasillos llegan a medir más de 20 km, aunque
el público solo puede visitar una parte de la cueva.
En su interior se han encontrado diversos
minerales: calcita, azabache, pirita…
Las rocas tienen formas muy variadas y curiosas.
De hecho, uno de sus pasillos se ha llamado
El Bosque por parecer un bosque de piedra.
El visitante, sin duda, quedará fascinado por esta
maravilla de la naturaleza.
TARIFAS Visita turística ● General: 12 € ● Niños de 4 a 16 años, jubilados, discapacitados y grupos: 9,95 € Visita de aventura ● General (a partir de 12 años): 32 € ● Grupos: 26 € Los horarios de apertura varían en función de la época del año. Visite nuestra página web para más información: www.elsoplao.es
TIPOS DE VISITA Turística: un tren minero lleva al visitante hasta el interior de la cueva. Después, se realiza un recorrido a pie de una hora de duración por los pasillos y diferentes salas. De aventura: se trata de un recorrido para conocer con mayor profundidad el mundo subterráneo. La duración es de dos horas y media, durante las cuales se visitan lugares más inaccesibles de la cueva. Para este tipo de visita, se proporciona a los asistentes el equipamiento necesario: un casco con luz, un mono y botas de agua.
¿Qué se dice en el texto? Marca. Qué tipos de visita se pueden hacer en la cueva. Qué horarios tiene la cueva. Cómo fue descubierta la cueva.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3^21
PRUEBA UNIDAD
¿Qué significa la frase hecha destacada en la oración? Marca.
Libremente. Por fuera. Sin equipamiento.
¿Cuántas consonantes, vocales y sonidos tienen estas palabras?
● Cueva
● Bosque
● Hora
Ordena las palabras y escribe oraciones. ¡No olvides los puntos!
Observa el gráfico y responde.
200 –
160 –
120 –
80 –
● ¿En qué mes recibe más visitantes la cueva?
● ¿En qué mes recibe menos visitantes la cueva?
Junio Julio Agosto Septiembre
mañana la Nosotros cueva visitaremos
cueva de hay Dentro la laguna una
CONSONANTES VOCALES SONIDOS
A Raúl le gustaría visitar la cueva a su aire.
Visita
ntes
diarios
22 Lengua Castellana 3^ Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.
tema
Recomendaciones para tomar el sol
Nombre Fecha
Recomendaciones para tomar el sol
- Se recomienda usar una gorra o un
sombrero para que la cabeza no esté
expuesta directamente al sol. Así
se evitarán mareos e insolaciones.
El sol es beneficioso para nuestra salud,
y está demostrado que nos ayuda a estar
más relajados y de mejor humor. Pero
exponerse directamente a sus rayos
tiene riesgos.
Cuando vamos a la playa o a la piscina,
es aconsejable usar gafas
de sol, cubrirse la cabeza y aplicarse
protección solar.
- La luz del sol no solo puede ser
molesta e impedir que veamos bien,
sino que además puede provocar
daños en nuestros ojos. Es importante
usar gafas apropiadas para
protegerlos.
fotoprotector por todo el cuerpo.
Cada piel es diferente, de modo
que hay que informarse del índice
de protección adecuado para cada uno.
La crema solar debe aplicarse media
hora antes de exponerse a los rayos
del sol y debe volverse a aplicar cada
dos horas o después de cada baño.
¿Qué pretende el texto que acabas de leer? Marca. Hacer publicidad sobre una crema solar. Informar sobre las medidas necesarias para protegerse del sol. Convencernos de que tomar el sol es beneficioso para la salud.
24 Lengua Castellana 3^ Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.
Recomendaciones para tomar el sol PRUEBA UNIDAD
Dibuja tres señales que podrías encontrar en una playa.
Escribe dos oraciones con distintos significados de rayo****.
Si te has puesto crema solar a las cinco menos cuarto y no te bañas, ¿a qué hora tienes que volver a ponértela?
¿Por qué es necesario y útil el sol?
¿Qué crees que no se debe hacer en la playa para no molestar a los demás?
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3^25
PRUEBA
Me gusta leer
Nombre Fecha
¿Qué idea está presente en estos versos? Marca.
Al poeta le gusta atrapar un libro antes de que lo haga otro. Al poeta le gusta recorrer las páginas de un libro, leyéndolo. Al poeta le gusta arrancar las páginas de los libros.
Me gusta leer. Atrapar un libro, deshojar sus páginas…
Me gusta leer
Me gusta leer. Me gusta leer.
Atrapar un libro, Atrapar el aire
deshojar sus páginas pleno de retamas.
y encontrar adentro Atrapar la risa,
príncipes y hadas. atrapar la magia.
O tal vez un mono O tal vez el sueño
haciendo monadas, del grillo que canta,
o tal vez un niño o tal vez el canto
buscando a su hermana. de la niña rana.
Me gusta leer.
¡Nunca olvidaré
la sonrisa del agua!
HERIBERTO TEJO
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3^27
PRUEBA UNIDAD
Responde sobre la palabra hada****.
● ¿Cuántas letras tiene? ► ● ¿Cuántas vocales tiene? ►
● ¿Cuántas consonantes tiene? ► ● ¿Cuántos sonidos tiene? ►
Copia dos palabras del texto que tengan el sonido J.
Escribe tú otras dos palabras que tengan el sonido J.
Busca en el poema el nombre de… ● Un mamífero ► ● Un insecto ►
¿Te gusta leer? Explica por qué.
Inventa el título para un libro, escríbelo con letra bonita y decora la cubierta.
Con G Con J
Con G Con J
28 Lengua Castellana 3^ Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.
tema
Una ruta
Nombre Fecha
¿Qué elementos aparecen en el mapa de la ruta? Marca. castillo mirador embalse merendero iglesia río
Desde Villamil puedes hacer una preciosa
ruta. Primero pasarás por una fuente (1);
después, visitarás un espectacular castillo
medieval (2); luego, desde el mirador (3),
podrás contemplar el hermoso paisaje
de la zona; y, por último, verás unas ruinas
romanas (4) muy bien conservadas.
si el tiempo lo permite, podrás hacer un
descanso en el merendero o incluso bañarte
en las cristalinas aguas del río Baltea.
Distancia: 12 km aproximadamente. Duración: de 3 a 4 horas. Dificultad: baja. Modalidad: a pie, en bicicleta, a caballo. Época recomendada: primavera, otoño.
