LENGUAJE HUMANO UNSAAC, Diapositivas de Lenguaje publicitairio

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COMPETENCIA COMUNICATIVA

DOCENTE: LELIS QUISPE QUISPE

TEMA 2

EL LENGUAJE HUMANO

CARACTERÍSTICAS PLANOS DEL LENGUAJE

Facultad o capacidad exclusivamente humana la cual posibilita simbolizar y expresar

lo que piensa , siente, etc.

1. Sistemático

2. Simbólico

3. Facultad/ Innato

4. Universal

5. Multiforme

6. Aprendido

7. Racional

8. Convencional

9. Cultural

1. Lengua

2. Habla

TEMA – 2

VARIACIONES

LINGÜÍSTICAS

1. Dialecto

2. Sociolecto

3. Idiolecto

EL SIGNO LINGÜÍSTICO^ 4.^ Interlecto

Planos del lingüístico: SDO y STE

Tipos de signo

1. Ícono

2. Indicio

3. Símbolo

FUNCIONES DEL LENGUAJE

**1. F. REFERENCIAL 4. F. APELATIVA

2. F. EMOTIVA 5. F. METALINGÜÍSTICA
3. F. FÁTICA 6. F. POÉTICA**

EL LENGUAJE

EXCLUSIVAMENTE

HUMANA

1. Es una FACULTAD o CAPACIDAD

2. Es una CAPACIDAD INNATA

3. Es un INSTRUMENTO o MEDIO

4. Es CUALQUIER CÓDIGO o SISTEMA

SERES HUMANOS

ESPECIE HUMANA

HOMBRES

HOMO SAPIENS

COMUNICAR

Sentimientos

Pensamientos

Información

EXCLUSIVAMENTE DE

SISTEMA DE COMUNICACIÓN

ORAL

ESCRITA

LITERARIA

AUDIOVISUAL

Lengua español

Lengua quechua

Lengua portugués

Lengua inglés…

6000 Lenguas en el

mundo

Kinésica Facial

Háptica Cromática

Proxémica Cronémica

Oculésica Acústica

Íconos

Indicios

Símbolos

SIGNOS

LINGÜÍSTICOS

SIGNOS NO

LINGÜÍSTICOS

RESUMEN

A TRAVÉS DE

ÁREA DE

BROCA

ÁREA DE

WERNICKE

ÁREA DE

KUSSMAUL

IDEAS

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE S S F U M A

SISTEMÁTICO

SIMBÓLICO

FACULTAD/

INNATO

UNIVERSAL

MULTIFORME

APRENDIDO

Funciona de acuerdo a ciertas normas o reglas gramaticales que contribuyen a la producción de mensajes de forma ordenada. Representativo, quiere decir que una palabra, sea oral o escrita, representa o significa algo. RELACIÓN DE SDO Y STE. El lenguaje como capacidad para aprender una o más lenguas es connatural al ser humano. ÁREA DE BROCA. Los seres humanos lo utilizan en su interrelación, lo que significa que los habitantes de todos los continentes de nuestro planeta Se manifiesta de muchas maneras. Por ejemplo, de forma oral, escrita, gestual, cromática, musical, icónica, etc. L Y NO L. Constituye un legado cultural y se adquiere en la sociedad a través de la experiencia.. R C

RACIONAL

CONVENCIONAL

Uso de nuestra inteligencia y de la razón para expresarnos. Los alumnos se preparan para el examen. El lenguaje no es producto individual, por el contrario, es el resultado del trabajo comunitario: grupaL, pacto, convenio. PERRO, ALQO, DOG / CASA, WASI, HOUSE. C CULTURAL^ El hombre ha creado tanto en el plano material como en el espiritual. El lenguaje es una creación humana.

SÍ SÉ FUMAR COCA

U R P I C H

UTILIZACIÓN

REALIZACIÓN

PATENTE

INDIVIDUAL

CONCRETO

HETEROGÉNEO

Hablar es hacer uso del sistema de signos o lengua.

El habla viene a ser la materialización de tal sistema.

Perceptible, audible, observable.

Cada persona utiliza una lengua. un sello particular.

Es materia concreta.

Difiere de persona en persona.

A ARTICULADO^ Física, fisiológica, entra en funcionamiento el aparato fonador.

EL HABLA

PAROLE, LOCUELA,

ELOCUCIÓN.

Uso personal de la lengua, así mismo es un

fenómeno físico y concreto que se realiza en la

pronunciación por medio de los órganos de fonación.

CARACTERÍSTICAS

LI LIBRE^ Espontánea, voluntaria y de acuerdo a nuestras necesidades, intereses, gustos, proyectos, etc. M MOMENTÁNEO^ Efímera, pues la cadena sonora se percibe únicamente al momento de la pronunciación.

URPICHA LIM

HABLA LENGUA

LAS VARIACIONES LINGÜÍSTICAS

Variación de una lengua que se

manifiesta a través del habla, ya

que la lengua como sistema es

homogénea, y se evidencia en

la forma cómo cada hablante la

usa o realiza de acuerdo a

factores regionales, geográficos

territoriales, zonal, locativa,

diatópica, espacial.

NIVEL: DIATÓPICO

EJE HORIZONTAL

DIALECTO (^) SOCIOLECTO ESTILO LINGÜÍSTICO IDIOLECTO

Variación SOCIOCULTURAL,

EDUCATIVO, CULTURAL,

ECONÓMICO de una lengua ,

ubicado conceptualmente en:

NIVEL: DIASTRÁTICO

EJE VERTICAL

Variación que sufre determinada lengua a nivel individual, es decir, cada persona tiene su forma peculiar de hablar de acuerdo con las CIRCUNSTANCIAS, FASES O CONTEXTOS. NIVEL: DIAFÁSICO EJE: HORIZONTAL Y VERTICAL. MIXTO El habla de Marcela es distinta a la de María.

Se manifiesta en el

HABLA

EL IDIOMA. Es la lengua oficial de un país que presenta dos o más lenguas. Se caracteriza por tener SISTEMA LEGAL así

como de estar sistematizado a través de la ESCRITURA. Art. 48 CPP. Son idiomas oficiales el castellano , el quechua,

el aimara y las demás lenguas aborígenes, según la ley. NO TODA LENGUA ES IDIOMA.

EL SOCIOLECTO ACROLECTO MESOLECTO BASILECTO

Nivel sociolectal de los sectores

altos, educados o cultos.

RECTOR DE LA UNSAAC.

CULTO=SUPERESTÁNDAR,

Formal, científico, técnico,

académico.

Nivel sociolectal de los sectores

medios.

PERSONAL DE SEGURIDAD

DE LA UNSAAC.

COLOQUIAL=ESTÁNDAR

Familiar, amical, amigos

Nivel sociolectal de los sectores

socioculturales bajos, aquellos que

no han tenido acceso a la educación

formal.

POPULAR=SUBESTÁNDAR

Vulgar, replana, coprolálica, lumpen, hampa, jerga, chabacana,, rústica

«dinero»

«policía»

«¡Hola querida!»

Dama invadida de celos cercena

miembro viril de su consorte.

«plata»

«guardia»

«¡Qué tal amiga!»

Señora celosa corta los

genitales de su esposo.

«lana»

«tombo»

«¡chochera!»

Tía celofán mocha canario de su

mariachi.

La variación social, sociocultural, educativo de una lengua a nivel

social, NIVEL: DIASTRÁTICO y en el eje: vertical.

El rector de la UNSAAC se da un tiempo para dialogar con el personal de seguridad para tomar medidas preventivas contra asalto y robos. (ACRO - MESOLECTO) UN SOLO CONTEXTO

La República Ojo El Popular

EL IDIOLECTO

Variación que sufre determinada lengua a nivel individual, es decir,

cada persona tiene su forma peculiar de hablar de acuerdo con

las circunstancias, fases o contextos en los que se halla. Se

ubica en la intersección de los EJE: ejes horizontal y vertical, mixto

o intersecto NIVEL: DIAFÁSICO. (edad etario)

ESTILO LINGÜÍSTICO, REGISTRO LINGÜÍSTICO, HÁBITO LINGÜÍSTICO

ALCALDE

PROFESIÓN

ABOGADO

OCUPACIÓN

GERENTE

CON

PERIODISTA

SITUACIÓN

ESPOSA E HIJOS

DIFERENTES CONTEXTOS = IDIOLECTO

Si el presidente de la República se

encuentra en una reunión con los

ministros por la mañana, al medio

dialoga con un periodista, pero por

la tarde en la fiesta de piñata de su

hijo, donde dialoga con sus

amistades.

EL IDIOLECTO

NIVEL FONÉTICO NIVEL GRAMATICAL NIVEL SEMÁNTICO

➢ La imprecisión vocálica: neutralización de las vocales i- e, o-u. “oneversedad”, “siñor”, “comeda”, “piluta”, “tilifunu” ➢ Tratamiento típico de los grupos vocálicos: cancelación de los diptongos e hiatos. “vene” en vez de “viene” “tenes” en vez de “tienes” ➢ La imprecisión acentual: Desplazamiento de los acentos hacia la penúltima sílaba de la palabra. “Ameríca”, “esdrujúla”, “silába” ➢ Inestabilidad del género y del número por lo que la concordancia sintáctica se nota generalmente alterada. “La escuela es muy bonito”, “esas vacas es mío” ➢ Omisión del artículo. “Dame libro”, “bandera está flameando”, “quiero hacer tarea” ➢ Interpolación de MORFEMAS Y LEXEMAS de n alengua a otra Esa WAWITA llora. Tengo MAKHURKI. ➢ La ubicación del verbo al final de la oración. “al perro pega”, “muchos carros tiene” ➢ Tendencia al CALCO SINTÁCTICO.

1. “De mi tío su casa”, “de mi hermana su cuaderno”, 2 .“Me estoy lavándome”,“te estás mirándote” Tendencia de interpolar voces de la lengua vernácula en condición de prestamos para auxiliarse en su expresión. Ejemplos:

“ Alalau , ¡qué frío !” (quechuañol)

“en el cacharpari bailaremos harto” “en el aja samay alguito comerás” “con el mancharisqa está enfermo” “en sirvinacuy nomás está viviendo” “te puede ñakar , no le hagas sufrir” “cuando yo sea carguyoc haré una gran fiesta” “ caray , no me molestes” RASGOS DEL INTERLECTO

REPRESENTATIVA, INFORMATIVA,

DENOTATIVA, COGNITIVA, DISCURSIVA,

SIGNIFICATIVA, OBJETIVA, CONCEPTUAL.

lREFERENTE

EMOTIVA, SINTOMÁTICA, AFECTIVA,

SUBJETIVA, ANÍMICA.

EMISOR

IMPERATIVA, EXHORTATIVA,

CONATIVA, DIRECTIVA, DE

LLAMADA, PERSUASIVA. RECEPTOR

INFORMA ALGO DE LA REALIDAD

TEXTOS INFORMATIVOS,

DATOS,HECHOS,SUCESOS,

ACONTECIMIENTOS

O. ENUNCIATIVAS (afirmativas o negativas) CUANDO EL EMISOR EXPRESA ESTADOS DE

ÁNIMO, EMOCIONES, SENTIMIENTOS, deseos

O. EXCLAMATIVAS – O. DESIDERATIVAS CUANDO SE TRATA DE MODIFICAR LA

CONDUCTA DEL RECEPTOR. mandatos

(órdenes), prohibiciones, preguntas, ruegos

O. EXCLAMATIVAS IMPERATIVAS – O. INTERROGATIVAS El viernes viajaré a Urcos. La nieve blanca se divisa a lo lejos. El precio del gas subió. La alumna Shirley no vino a clases. Hace calor en las tardes. Ya llegó el director. Tal vez no llegue. Habrá inflación. El pico más alto del Perú es el Huascarán. La historia estudia hechos pasados. ¡Te quiero! ¡Te amo! ¡Te odio!, basura. ¡Qué rico arroz con pollo! ¡Qué linda! Me gustaría salir contigo ¡Qué hermosa eres! ¡Felicidades! Me gustaría besarte Ojalá ingreses a la UNSAAC Quisiera abrazarte. Me duele el estómago.

¿Cuántos años tienes?

!Cállate! ¡Pásame ese libro!

¡Prohibido fumar! No apoyarse en la puerta ¿Cuándo volverás? Aldo, abre la ventana. Solo para audltos ¿Puedes callarte? Asiento reservado para personas con discapacidad. A la droga, dile NO. Susana, por favor, déjame entrar a tu corazón. FUNCIONES DEL LENGUAJE

La función primordial o más importante es la

FUNCIÓN COMUNICATIVA.

KARL

BÜHLER

EL SIGNO LINGÜÍSTICO Entidad psíquica de dos caras: concepto e imagen acústica (significado y significante respectivamente) asociadas de manera indisoluble, solo pueden distinguirse conceptos en virtud de su pensamiento y el sonido.

Es unidad lingüística que se puede percibir a través del oído y la vista. Se puede oír y ver.

SIGNIFICADO

SIGNIFICANTE

PLANOS DEL SIGNO

LINGÜÍSTICO

SEMAS

Ramas Hojas Tronco Yemas Frutos…

FONOLOGÍA /

FONEMA

1. IMAGEN CONCEPTUAL

2. CONCEPTO, IDEA,

SENTIDO

3. FONDO

4. PLANO DEL CONTENIDO

5. CONJUNTO DE SEMAS

SEMÁNTICA/

SEMA

1. IMAGEN ACÚSTICA

2. HUELLA PSÍQUICA DEL

SONIDO

3. FORMA

4. PLANO DE LA

EXPRESIÓN

5. CONJUNTO DE FONEMAS

ÁRBOL (^) FONÉTICA /

FONO

ORTOGRAFÍA/

LETRA

PALABRA

SDO

ÁRBOL

STE

STE

ÁRBOL

STE

SEMÁNTICA

FONOLOGÍA

FONÉTICA

ORTOGRAFÍA

Sucesión de fonemas que, al ser llevados al plano del habla,

de desenvuelven linealmente en el TIEMPO Y ESPACIO, ya que

los sonidos se articulan unos tras de otros.

/A-M-O-R/ = /ROMA/, /RAMO/, /OMAR/. Cada sonido requiere

la participación de nuestros órganos de articulación. (lengua,

labios..). Se manifiesta en la ARTICULACIÓN. SIGNIFICANTE.

La relación entre el significado y el significante experimenta

cambio, evolución a través del tiempo , es decir, que las palabras

cambian de forma a lo largo del tiempo debido a su utilización.

DIACRÓNICO. 1200 = AMIKA - 2024 = AMIGA.

HISTÓRICO, ARCAÍSMO, NEOLOGISMO, HOMONIMIA LENGUA

El signo lingüístico no cambia, no evoluciona de un

momento a otro por decisión de un hablante, es

permanente, inalterable, en un momento dado del tiempo,

SINCRÓNICO.. La palabra BOTELLA = Recipiente.

DESCRIPTIVO. HABLA. El español en el Cusco en 2024.

Las unidades lingüísticas mayores son divisibles en partes más pequeñas, reconocibles e intercambiables. DOBLEMENTE

ARTICULADO.

PRIMERA ARTICULACIÓN= PALABRAS, MONEMAS, LEXEMAS, MORFEMAS NIÑ- O, NIÑ-IT-O-S

SEGUNDA ARTICULACIÓN= FONEMAS /N- I – Ñ - O/, /NIÑO/, /N/+ /I/ + /Ñ/+ /O/

CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO LAMIA

La relación entre significado y significante NO ES

NATURAL, no responde a ningún motivo; se establece de

modo convencional, IMPUESTA POR LA SOCIEDAD. Cada

lengua usa para un mismo significado un significante distinto.

en español, casa; en quechua, wasi; en inglés, house.

MULTILIGÜISMO, DIALECTOS, ONOMATOPEYAS, MÍ / MI

LINEAL ARBITRARIO

MUTABLE INMUTABLE

ARTICULADO

NORMA, LEY= RAE

DIACRONÍA SINCRONÍA

CON SDO

SIN SDO

MUCHAS GRACIAS