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Un Gran EBook para padres, profesores y jóvenes.

“El Libro del Bullying”

Bullying, Cyberbullying y

Sexting un peligro mayor.

Guía para Padres, Educadores,

Estudiantes Victimas y Acosadores.

Por Alexander Schwarz S. www.FamiliaeHijos.com

Permítanos darle una mano.

• Prefacio CONTENIDO Pag.
• Antecedentes
• Que es el Acoso Escolar CAPITULO I
• Acoso en la Primera Infancia
• Como comportarse ante niños agresivos de Temprana Edad
• Consejos para los adultos
• Tipos de Acoso Escolar CAPITULO II
• Características del Acoso Escolar
• Que NO es cierto acerca del Acoso Escolar
• Mitos Comunes acerca del Acoso Escolar
• Causas del Acoso Escolar
• Participantes del Acoso Escolar
  • Victimas
    • Características de las Victimas
    • Que deben hacer los padres de niños Victimas
    • Que deben hacer los profesores de niños Victimas
    • Consejos para los niños víctimas de Acoso Escolar
  • Acosador
    • Perfil del Nino Acosador
    • Características del Nino Acosador
    • Tipos de Acosador
    • Que deben hacer los padres de niños Acosadores
    • Que deben hacer los profesores de niños Acosadores
    • Por que acosan los niños?
  • Espectadores
    • Tipos de Espectadores
    • Implicaciones del Acoso Escolar en los Espectadores
    • Como pueden los espectadores ayudar a detener el Acoso Escolar
• Prevención del Acoso Escolar
  • Que deben hacer los padres
  • Que deben hacer los profesores
  • Como identificar si existe acoso escolar en su salón
• Actividades para prevenir y detener el Acoso Escolar
• Ciberacoso CAPITULO III
• DEMANDAS LEGALES A LOS PADRES DE ACOSADORES DEL CYBERBULLYING
• Porque es diferente el CIBERACOSO?
  • Formas de manifestación
  • Características
  • Como deben los padres ensenar a prevenir el Ciberacoso
  • Que debe hacer la victima de Ciberacoso
  • Como afectan las Redes Sociales la seguridad de los niños
• Happy Slapping (Bofetada Feliz)
• Sexting No es Bullying pero igual de peligroso
• Reflexiones Finales

PREFACIO

“El Libro del Bullying”

Primero que todo, gracias a todo el equipo de Familia e Hijos por sus aportes, a Patricia S. y a mi familia, en especial a mi esposa por su apoyo, comprensión y cariño.

“El Libro del Bullying” nació como una iniciativa propia, no hay grandes pretensiones al escribir este EBook, salvo la de aportar un granito de arena a los padres, profesores y jóvenes que son acosados por otros en el colegio, en casa o en cualquier lugar.

En la elaboración de este EBook tomamos en cuenta vivencias, videos, artículos y entrevistas que nos permitieron crear esta obra.

Si con este escrito logramos concientizar a un profesor, abrirle los ojos a un padre o ayudar a un joven, habremos cumplido el objetivo. Ayudar al Hijo de alguien.

No pretendemos vender el EBook o ganar dinero con él, por eso lo regalamos o lo intercambiamos por un Click en Me Gusta en FaceBook en la página de Familia e Hijos o lo cambiamos por un tweet.

Si usted está leyendo esto probablemente ya hizo el Click en www.ellibrodelbullying.com y si no lo ha hecho, pase por allí y deje un comentario.

Y recuerde que en www.familiaehijos.com podemos Ayudar a su Hijo, con este y otros problemas.

Saludos , Alexander Schwarz S.

ANTECEDENTES

El término “Bullying” para hacer referencia al Acoso escolar o Matoneo fue usado por primera vez por el Dr. Dan Olweus, nacido el Suecia, PhD en Sicología y quien por más de 30 años ha enfocado sus esfuerzos en la investigación de este comportamiento social.

No hay duda que el fenómeno del acoso escolar es muy viejo. Muchos adultos recuerdan algún tipo de acoso en sus años de colegio, hechos que ocurrieron de forma sistemática y llevada a cabo por otros niños. Aunque muchos ya esta familiarizados con este término, no fue si hasta finales de los 60’s y principios de los 70’s que se iniciaron investigaciones a fondo sobre este tema. Dichas investigaciones se llevaron a cabo principalmente en Escandinavia pero rápidamente se han difundido a países como Inglaterra, Escocia, Irlanda, Japón, Alemania, Australia, Canadá y los Estados Unidos.

Estas investigaciones del los 70’s tuvieron su inicio en Suecia y rápidamente se dieron a conocer en otros países escandinavos como Noruega, donde este fenómeno llamo la atención de padres de familia, maestros y medios de comunicación pero sin ninguna orientación especifica. Sin embargo fue una información publicada en un periódico sueco hace poco mas de 15 años la que disparo las alarmas al revelar que tres jóvenes de entre 10 y 14 años se habían suicidado y que ello podría ser a consecuencia del acoso escolar o bullying por parte de sus compañeros. Este evento genero malestar entre los medios de comunicación y el público en general y eventualmente disparo una cadena de reacciones que dio lugar a una campaña nacional en Noruega en escuelas primarias y secundarias, patrocinado por el Ministerio de Educación en 1983.

Posteriormente los programas de prevención fueron adoptados por otros países europeos (1984-1994), más tarde en Estados Unidos y Canadá (1997) y más recientemente en Latino América.

QUE ES EL ACOSO ESCOLAR

Bueno… me cambiaban el nombre y me llamaban gordo.

Me empujaban, me daban patadas en las piernas y tiraban mis cosas por el piso.

Me decían que no valía nada, que era un completo inútil. Yo era pequeño y era un desastre con los deportes.

Una vez me puso en la parte de atrás de mi propia bicicleta y pedaleo hasta su casa, me uso para que lo llevara a su casa y luego me dijo que me largara.

Cuando intente unirme a ellos, se limitaron a cerrar el círculo para que no pudiera entrar o simplemente me dijeron que no era bienvenido y debía marcharme.

Había sido mi amiga, incluso se quedaba a dormir en mi casa. Luego de repente, también empezó a ponerme apodos y a hacerme gestos con el dedo del corazón. Sigo sin saber porque cambio tanto. Se convirtió en una de las peores acosadoras.

Con el fin de ser considerado acoso escolar, también debe haber un desequilibrio de poder o fuerza (una relación de poder asimétrica). En otras palabras, los estudiantes que están expuestos a las acciones negativas por lo general tienen dificultades para defenderse a sí mismos y son un poco impotentes contra el estudiante o estudiantes que hostigan. No se considera intimidación cuando dos estudiantes de aproximadamente la misma fuerza física o psicológica están en conflicto, ni una burla amistosa o broma es considerado acoso. Sin embargo, repetidas bromas degradantes y maliciosas que se continúan a pesar de los signos evidentes de angustia y de la oposición por parte del niño agredido si se puede considerar acoso.

Su incremento es alarmante y está presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector, pero si se ha detectado que es mas predominante en los niños que en las niñas. En cuanto a las victimas tampoco existen perfiles definidos. Pero el patrón más predominante es acosar a las víctimas en lugares solitarios o poco cuidados o frecuentados por los adultos. Pasillos, baños, comedores…O de camino a casa o al colegio.

Es importante en este punto anotar que además del Acoso Escolar como lo hemos descrito existe el ciberacoso o cyberbullying, que puede ser considerado con un tipo de Acoso Escolar pero este lo estudiaremos más adelante con detenimiento por la importancia que ha adquirido.

Un fenómeno alarmante y que está llamando la atención además de los “Tipos de Acoso” que explicaremos a continuación, es el acoso en edades tan tempranas como la primera infancia. Si, niños entre uno y cuatro años que acosan a sus compañeritos.

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ACOSO EN LA PRIMERA INFANCIA

Uno de los momentos más angustiantes para los padres es ver como sus hijos están siendo “acosados” por otro menor. Como padres, amamos a nuestros hijos y los tratamos con el respeto y cortesía con que esperamos sean tratados por los demás. Pero cuando vemos que a nuestros hijos, corteses y bien educados, los empujan en el parque, o les quitan sus juguetes, nos enfurecemos!!!!! Que debemos hacer? Disciplinar al otro niño? Decírselo al adulto que lo esté cuidando? Sacar a nuestro hijo del parque? O los dejamos que ellos se defiendan solos como parte de su maduración?

Pero antes de continuar es necesario responder otra pregunta. Qué pasa si mi hijo esta acosando a otro niño? Padres amorosos y que inculcan buen ejemplo en sus hijos pueden sentirse frustrados y humillados si encuentran que sus hijos son quienes empujan a los demás o les quitan los juguetes de las manos a otros niños. Que deben hacer estos padres? Pedir frecuentemente disculpas a los padres? A los otros niños? Llevarse a los niños a otro lugar? No decirles nada por temor a su comportamiento? O vivir mortificado por la situación?

“Mis dos hijos (niño y niña) acudieron a una invitación a jugar con otros niños. Desafortunadamente uno de ellos empezó a acosarlos, y si ellos no hacían lo que él quería, los mordía. Mi hija, quien es la mayor, se lo dijo a su mamá. Yo también lo hice. Pero esta señora es del pensamiento de que su hijo no haría algo así. Seguramente fue otro niño quien los mordió, así que no hizo nada. No fue hasta que mi hijo, de hecho menor que el suyo, le devolvió el mordisco, entonces el niño dejo de hacerlo. Pienso que no le gusto el desquite.”

El acoso es un problema que puede surgir en otros miembros de nuestros grupos de pertenencia a lo largo de toda nuestra vida. A menudo empieza en el patio del colegio, continua en la universidad y en la vida laboral, incluyendo relaciones amorosas y la vida familiar.

La exposición a diferentes formas de acoso puede seguirnos de un ámbito a otro, estableciendo un continuo flujo de relaciones sociales devastadoras y poco gratificantes. Según algunas investigaciones, los individuos que acosan a sus iguales en la infancia aprenden a usar el poder social y físico para controlar, manipular y afligir a los demás y, por tanto, tienen tendencia a adoptar comportamientos acosadores en sus relaciones adultas. En la misma medida, los individuos que han sido víctimas de sus iguales pueden acabar como adultos con relaciones abusivas.

Obviamente no estamos defendiendo la violencia, pero si enseñarles a nuestros hijos a valerse por sí mismos cuando los padres de niños acosadores no parecen estar dispuestos a intensificar y corregir la conducta de sus hijos. Obviamente usted no puede enseñarles a otros padres a educar a sus hijos, pero si a los propios y la mejor forma de hacerlo es dando buen ejemplo.

COMO COMPORTARSE ANTE NINOS AGRESIVOS DE TEMPRANA EDAD.

En casos como este en vez de enfadarse o gritar, acérquese quítele el juguete y tranquila pero firmemente explíquele que su hijo estaba jugando primero con el y que cuando termine puede tomarlo. Sugiérale que puede divertirse con otro juguete mientras tanto. Espere un tiempo prudencial para que su hijo termine de jugar e inmediatamente dele el juguete al otro niño y aproveche para explicarles que el acoso y la agresividad no son comportamientos aceptables.

Con suerte una actitud como esta puede detener al acosador. Pero si esto no ocurre y el niño quiere vengarse de su hijo, empujándolo o golpeándolo, es hora de hablar con sus padres. Si usted es la invitada espere a ver que acciones toman los papas. Si ellos no hacen nada tome usted la palabra y explíquele al niño agresor que ese comportamiento no es correcto y que usted sabe que a sus padres no les gusta lo que está haciendo. Seguramente los papas vendrán corriendo a ver qué es lo que sucede.

Pero si en vez de esto ello se ofenden por que usted está tratando de disciplinar a su hijo, tranquila pero firmemente déjeles saber que su “pequeño” tiene un mal comportamiento y usted solo está tratando de hacer que su hijo se sienta tranquilo y protegido. Si siguen enojados dígales que el comportamiento de su hijo es peligroso y usted cancelara cualquier evento futuro con ellos. Prepárese para retirarse si es necesario y si usted es el anfitrión pídales que dejen su casa.

Invite a algunos niños de la clase de mi hijo a jugar en nuestra casa, para aprovechar la última semana de vacaciones. Los padres, como es normal estábamos acompañando a nuestros hijos, rodeando el área en la que ellos estaban jugando. De repente veo que un niño viene y le quita bruscamente el juguete a mi hijo de la mano. Le mire fijamente, el me enfrento con la mirada y siguió comportándose como si nada hubiera pasado, sus padres solo se limitaron a decir “es cosa de niños…”. Me sentí frustrada y sin argumentos para defender a mi pequeño… Que hacer? Que decir? Que actitud tomar?

Si bien es desconcertante saber que el acoso puede comenzar a edades tan tempranas, es esperanzador saber que la solución, también llegara de forma temprana y este “pequeño terremoto” no terminara siendo el peor acosador de su colegio.

CONSEJOS PARA LOS ADULTOS

A continuación les daremos seis pequeños y útiles consejos que pueden servir tanto a padres como a profesores de niños con estas edades (1 a 4 años)

1. Observe cuidadosamente. Hasta que la acción no haya terminado, no deje los niños solos. Cada vez que la acción se repite sin repercusiones es reforzarla. Por el mismo motivo usted no puede ignorar una situación diciéndose a si mismo “ahhh no estuvo tan mal”, eso les da a entender que el comportamiento es correcto.
2. Cuando un niño hace algo incorrecto, el adulto más cercano debe corregirlo de inmediato y hacer que devuelva lo que le quito al otro niño. Si alguno de los dos niños resulta herido, es por que el adulto espero demasiado tiempo.
3. Sin gritar pero con voz firme dígale al niño “NO. Acá no le pegamos a los otros niños (por ejemplo o no a lo que sea que esté haciendo). Eso está mal hecho. Separe al niño del resto del grupo. Los demás deberán pretender que el chico no está allí. 1.5 o 2 minutos es suficiente para un niño tan pequeño.
4. Exagere su atención hacia los otros niños de tal forma que se note que la están pasando bien sin el agresor y lo más importante, haga que el niño aprenda que estar separado no es divertido. En cambio compartir con los demás sí que lo es!
5. Cuando el tiempo del castigo ha pasado, quien aparto al niño del grupo debe alzarlo y hablarle haciendo contacto visual a la misma altura y repetirle que lo que ha hecho no es admisible y pedirle que se disculpe con su compañero. Si el niño aun no habla, un abrazo puede funcionar. Pero asegúrese que el niño que estuvo castigado pida disculpas a quien agredió.
6. Permita que los niños vuelvan a jugar juntos y el problema se supero, y brinde la misma atención a los dos.

Esto tomara un poco de tiempo. Los niños empezaran a entender la relación causa-efecto. Y que comportamientos van a provocar que los castiguen. Probaran también para confirmar si los van castigar otra vez por repetir el mismo comportamiento.

Difundir rumores acerca de alguien.

Avergonzar en público.

 Acoso Físico implica lastimar el cuerpo de una persona o sus posesiones. La intimidación física incluye:

Golpes , cachetadas, patadas y pellizcos.

Escupir.

Empujar.

Tomar o romper cosas de alguien.

Hacer gestos groseros con las manos.

 Acoso Sicológico : Se basa en la persecución repetida y continua a un individuo de forma tal que baja la autoestima y le dan la sensación de culpabilidad y temor. Esto incluye:

Intimidación.

Manipulación.

Amenazas.

Chantaje.

CARACTERISTICAS DEL ACOSO ESCOLAR

1. Continuo. Se da reiteradamente y a lo largo del tiempo. Un único ataque contra un niño o un único acontecimiento doloroso sin ninguna continuidad no es catalogada como acoso, independientemente del daño que cause a la víctima.
2. Deliberado. El acosador o acosadores tienen la intención de herir o hacer daño a la víctima.
3. Desigual. Surge en relaciones interpersonales caracterizadas por un desequilibrio de poder. Estas diferencias pueden ser físicas, de capacidad verbal o de número, cuando se ataca en

grupo. También es desigual cuando el niño no identifica al acosador, es decir en casos como la exclusión social o cuando se reciben notas anónimas ofensivas.

LO QUE NO ES CIERTO ACERCA DEL ACOSO ESCOLAR.

 El Acoso Escolar es una forma de divertirse: “yo solo estaba molestando”. Cuando alguien bromea pasa una sola vez, en cambio con el acoso se hace de forma sistemática y repetida buscando hacer daño. Esto no es normal.  “Ese niño se merece lo que le pasa… él se lo busco”. Nadie se merece ni busca ser maltratado. El hecho de ser diferente a los demás no es razón para ello. En estos casos el agresor pretende que el agredido cambie lo que a él no le gusta, bien sea su apariencia, comportamiento, etc.  Son solo los niños quienes acosan. Esto no es cierto, sucede por igual en niños que en niñas de cualquier grado. En los niños son más frecuentes las amenazas físicas y golpes mientras que en las niñas se usa más el acoso verbal y la exclusión del grupo.  Eso es normal, es parte de la niñez… sucede en todas partes. Ser burlado, golpeado, excluido o amenazado no es normal y no es un comportamiento socialmente aceptado a ninguna edad. Por lo tanto no puede ser normal cuando quien los padece se siente humillado e incomodo.  Quienes han sido víctimas sufren por un rato, después se les pasa. El niño que ha padecido esta práctica, tendrá consecuencias a corto y a largo plazo. Algunos como traumas en la infancia que más adelante pueden desencadenar depresiones tan fuertes que los menores no puedan soportarlo y lleguen final y tristemente al suicidio.

MITOS COMUNES ACERCA DEL ACOSO ESCOLAR.

En debate público, se manejan varias hipótesis acerca de las causas de el acoso escolar victima/ agresor.

A pesar de que estos han dejado de recibir apoyo en la investigación empírica, siguen siendo muy populares, y es importante discutir brevemente y disipar algunos de estos mitos.

1. Se asume que los casos de acoso escolar tienen que ver con el tamaño del colegio y el salón de clase, es decir entre más grande el colegio o el salón, mas posibilidades de padecer el acoso.

Al mismo tiempo, los factores ambientales, tales como las actitudes de los profesores, las rutinas y comportamientos juegan un papel importante en la determinación del grado en que los problemas se manifestarán en una unidad mayor, como el salón o el colegio. Además, los horarios de ciertas actividades, tales como la forma en que están dispuestos los periodos de descanso, puede ser de alguna importancia.

PARTICIPANTES DEL BULLYING

Identificar el Acoso Escolar, es sin duda la herramienta más poderosa con la que podemos contar para detenerlo. Necesitamos hacer un riguroso seguimiento si sospechamos que nuestros hijos o algún niño práctica o padece por este comportamiento.

Existen algunas señales que pueden ayudarnos en esta tarea y se aplica tanto para el Acoso Escolar como para el Ciberacoso o Cyberbullying.

Victimas.

Acosadores.

Espectadores.