





Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Apuntes de literatura sobre Lorca para la EBAU (contexto, vida, métrica, símbolos…)
Tipo: Apuntes
1 / 9
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!






El sistema político de la Restauración se mantiene vigente a comienzos del siglo XX con el reinado de Alfonso XIII. España sigue siendo un país atrasado , de economía agrícola, pero la neutralidad durante la Primera Guerra Mundial permite cierto desarrollo económico con una incipiente industrialización. De manera progresiva se producen cambios en la sociedad española: crecimiento urbano por el éxodo rural, consolidación de la burguesía, aparición del movimiento obrero que reivindica mejoras sociales y económicas. Estas transformaciones generan problemas que el régimen político se muestra incapaz de resolver, de manera que las tensiones sociales , agravadas por el coste humano y económico que supone la guerra en Marruecos, provocan una crisis que desemboca en el golpe del general Primo de Rivera. Se inicia, así, la dictadura (1923 - 1930). Durante algún tiempo se restablece la paz social y una política económica proteccionista e intervencionista consigue una relativa prosperidad; no obstante, también la dictadura terminará por fracasar y la crisis económica y la conflictividad social obligan a dimitir a Primo de Rivera. La monarquía no resiste durante mucho más tiempo y el 14 de abril de 1931 se proclama la Segunda República. El periodo republicano se caracteriza por su inestabilidad política: tras el bienio reformador, la victoria electoral de la derecha da paso al llamado bienio negro; en las elecciones de 1936 triunfa el Frente Popular y el ambiente de radicalización y violencia creciente culmina con la sublevación militar del 18 de julio de 1936. Comienza entonces la guerra civil (1936 - 1939) que pone fin a la República; tras la guerra, se establece en España el régimen del general Franco.
2. CONTEXTO CULTURAL LITERARIO Respecto a la cultura española de comienzos de siglo, se produce una intensa renovación gracias a movimientos como el Novecentismo o las vanguardias. El Novecentismo es el movimiento cultural dominante en la segunda década del siglo; destacan intelectuales como José Ortega y Gasset o Eugenio d'Ors. Los novecentistas pretenden que España siga el camino de la modernidad europea y defienden un arte puro, que busque el placer estético al margen de las preocupaciones políticas o religiosas y de las emociones individuales. Sus ideas tendrán una gran influencia en la literatura española de este periodo. Por otro lado, de manera simultánea, los movimientos vanguardistas europeos penetran en nuestro país de la mano de figuras como el propio Ortega y Gasset o Ramón Gómez de la Serna. Las vanguardias defienden una ruptura total con la tradición y experimentan nuevas formas de creación artística. Movimientos como el ultraísmo (que recoge elementos de las diferentes vanguardias europeas) o el surrealismo fueron decisivos en la literatura española de estos años. Por ejemplo, en varios poetas de la Generación del 27 (el propio García Lorca, Rafael Alberti, Vicente Aleixandre, Luis Cernuda) es notable la influencia del surrealismo.
Precisamente, el deseo de innovación reúne a un grupo de poetas jóvenes con evidentes rasgos comunes que permiten hablar de una generación literaria: son los poetas de la Generación del 27 (Pedro Salinas, Jorge Guillén, Federico García Lorca, Rafael Alberti, Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Luis Cernuda, Vicente Aleixandre). Este término alude a la participación de varios de ellos en un acto público de homenaje a Luis de Góngora, celebrado en 1927 con motivo del tercer centenario de su muerte. Los poetas del 27 siguen el ideal de la poesía pura, una poesía que busca la belleza y en la que la inteligencia es más importante que el sentimentalismo. Con este fin, pretenden integrar la tradición y la modernidad : por un lado, proclaman su admiración por los poetas clásicos españoles y utilizan formas propias de la poesía popular ; por otro lado, incorporan el lenguaje propio de la poesía vanguardista (importancia de la metáfora, búsqueda de imágenes basadas en asociaciones sorprendentes). Eran autores que tenían una amplia formación académica e intelectual y habían estudiado el pasado literario de nuestra lengua, a su vez que se encuentran con las diferentes corrientes europeas del momento. El final de la guerra civil supone la desaparición de la Generación del 27 como grupo literario. Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba. Rafael Alberti: La amante. → Futurismo Luis Cernuda: La realidad y el deseo. Vicente Aleixandre: La destrucción o el amor. → Surrealismo Pedro Salinas: La voz a ti debida. → Dadaísmo Concha Méndez: Vida a vida. Ernestina de Champourcín: En silencio. .
4. LA VIDA DE LORCA Federico García Lorca nace en Fuentevaqueros (Granada) en 1898 en el seno de una familia acomodada. Inicia estudios universitarios, pero muy pronto muestra su inclinación artística: además de la literatura, se interesa por la música, el dibujo o el folclore. En 1919 se traslada a Madrid y se establece en la Residencia de Estudiantes, centro de la vida cultural y literaria de la época. Tras una crisis personal y creativa, en 1929 viaja a Estados Unidos y vive en Nueva York durante unos meses; más tarde pasará algún tiempo en Cuba. De regreso a España, ya en tiempos de la Segunda República, se dedicó de lleno al teatro. Dirige La Barraca , una compañía de teatro ambulante; el gobierno republicano defiende la necesidad de acercar la cultura a los más humildes y Lorca piensa que el teatro puede contribuir a la educación del pueblo. En 1936 manifiesta su apoyo al Frente Popular. Una vez comenzada la guerra civil, es asesinado en Granada. El carácter alegre y el espíritu creativo de García Lorca no pueden ocultar un profundo conflicto
● La luna: símbolo de la muerte y de la vida porque en sus cuatro fases ella misma muere y renace cada 28 días. También puede significar esterilidad. ● El agua: Símbolo erótico, fecundación, vida. Muerte (si está estancada en pozos o aljibes, estanques… o si se trata de un río que desemboca al mar). ● La sangre: vida, sexualidad, fertilidad. Muerte sufrimiento. ● El viento: la muerte y también el erotismo agresivo. ● El caballo: vida, pasión, erotismo. La destrucción cuando se desboca o la muerte si va con jinete. ● Hierbas: muerte. ● Metales: Sufrimiento y muerte cuchillos, puñales, espadas, agujas…). Capitalismo y destrucción (máquinas y monedas). ● Gitanos: Libertad (negativa a perder su identidad). Dolor y muerte como precio a mantener esa identidad. Viven en comunicación con la naturaleza. ● Guardia civil: brazo armado de la sociedad burguesa que no permite las disidencias. ● Andalucía: Espacio mítico (Andalucía romana y vieja, sabia y mora en comunión con la naturaleza). Andalucía del llanto y la pena negra. ● La cruz: con un sentido fúnebre. ● Las campanas: sonido que enlaza con lo trascendente. ● La flor, la espiga y la manzana: deseo y fertilidad. ● Los colores: verde (naturaleza o muerte), negro (desesperanza o presagio de muerte), amarillo (presagio trágico, carácter herótico o hastío), blanco (eternidad o muerte), rojo (pasión o muerte), azul (inocencia o esperanza).
Anadiplosis: empezar un verso o una frase con la misma palabra con la que termina el verso o la frase anterior. Anáfora: repetición de una o varias palabras al principio de una serie de versos. Antítesis: contraposición de dos sintagmas, frases o versos en cada uno de los cuales se expresan ideas de significado opuesto. Asíndeton: construcción en la que se suprimen los nexos relacionantes. Catáfora: igura literaria que se utiliza para anticipar parte del discurso que aún no se ha enunciado o mencionado, al modo de "esto es lo que pasa: que suspenderán". Enumeración: exponer sucesivamente distintas realidades vinculadas entre sí como elementos integrantes de un conjunto, vinculados mediante polisíndeton o asíndeton Epanadiplosis: terminar un verso o una frase con la misma palabra con la que empieza. Estribillo: figura literaria que hace que las palabras se repitan; en la poesía se puede encontrar al inicio y al final de la estrofa. Hipérbaton: ruptura del orden lógico de los elementos de la oración. Hipérbole: aumentar o disminuir de forma exagerada lo que se dice. Metáfora: Figura retórica de pensamiento por medio de la cual una realidad o concepto se expresan por medio de una realidad o concepto diferentes con los que lo representado guarda cierta relación de semejanza. Metonimia: Figura retórica de pensamiento que consiste en designar una cosa con el nombre de otra con la que existe una relación de contigüidad espacial, temporal o lógica por la que se designa el efecto con el nombre de la causa Paralelismos: repetir una misma estructura varias veces pero alterando algún elemento. Personificación: atribuir a los seres inanimados características y cualidades propias de los seres animados, o a los seres irracionales, actitudes propias de los seres racionales o en hacer hablar a personas fingidas muertas o ausentes. Polisíndeton: unión de varios elementos por medio de conjunciones. Símbolos: (apartado 6). Sinestesia: mezcla de sensaciones auditivas, visuales, gustativas, olfativas y táctiles, asocia elementos procedentes de los sentidos físicos con sensaciones internas (sentimientos).