TEMA 1: L’ESTUDI PSICOLÒGIC DE LA COMUNICACIÓ I EL LLENGUATGE
•Els parlants adults disposem de dos tipus de sabers: el sabe què i el saber com.
• El saber què: un coneixement explícit que es refereic a estar en possessió d’una
informació. (Ex. S’ha morit no és correcte).
• El saber com: coneixement procedimental. (Ex. Com formular una promesa).
• Es pot saber què sense saber com i viceversa.
• El concepte de comunicació:
• És multidisciplinar.
• Comunicació humana: “la transmissió d’informació per mitjà d’un codi.
•
Modelo del código (Shannon i Weaver): una font selecciona el missatge, l’envia a través d’el
codificador que és l’encarregat de convertir el missatge en senyal, que s’envia a través d’un
canal i la senyal serà rebuda per el decodificador que la tornarà a convertir en missatge.
• Semiòtica: disciplina vinculada a la lingüística i a la filosofia que estudia els
sistemes de significació i les unitats que transporten el missatge.
• Com ens comuniquem:
•(Saussare) el signe és una unitat amb dues cares (Significat: el contingut i
Significant: la forma que externalitza el contingut): El que caracteritza el signe
és que l’emparellament entre ambdues cares és convencional (arbitrària).
•Les llengües són codis que aparellen pensaments amb sons.
• Símbols: unitats en que la relació entre ambdues cares manté un vincle natural
(balança com a símbol de la justicia).
• Semiòtica fa una diferenciació entre l’humà i l’animal --> Diferenciació entre
comunicació i transmissió d’informació.
•(Pierce) Tipus de signes en funció de la relació entre el signe i l’objecte
representat:
▲Icona: per semblança (ex. Fotografia).
▲Índex: Per contigüitat (ex. Fum com a senyal de foc).
▲Símbol: Per convenció (ex. Nota musical).
•El Model del codi no pot explicar la complexitat de la comunicació lingüística.
• Ens podem comunicar més enllà del que diem literalment:
▲El significat del missatge depèn de factors extralingüístics.
▲Els nostres missatges no pretenen només donar informació.
▲La comunicació humana és de naturalesa inferencial. Una mateixa
acció pot tenir diferents significats.
