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Malla curricular de grado séptimo con estandares, DBA, competencias cuidadanas y proyecto transversal
Tipo: Apuntes
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Me aproximo al conocimiento como científico (a) natural Entorno vivo Ciencia tecnología y sociedad Asumo compromisos personales y sociales Observo fenómenos específicos. Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Verifico y explico los procesos de ósmosis y difusión. Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias. Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos (Circulación). Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores. Establezco relaciones entre el deporte y salud física y mental. Indago sobre un avance en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo. Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas. Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
DBA. 4 G:6 Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana, obtención de energía y división celular) a partir del análisis de su estructura. (Se toma como referente para fortalecer el proceso de formación) NIVELES DE DESEMPEÑO – COMPETENCIAS USO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
2.1.5 Comprende los diferentes mecanismos de transporte celular, identificando las categorías y la relación con el gradiente de concentración en los seres vivos. Ref. 1.5 Competencias Ciencias Naturales (desempeños de la competencia) asesorías pedagógicas. 2.1.4 Identifica los diversos 2.2.8 Interpreta gráficos que permiten comparar las estructuras y los mecanismos que se utilizan para el transporte de sustancias en los diferentes seres vivos clasificando permeabilidad de membranas y su relación entre diferentes sistemas de órganos. Ref. 2.8 Competencias Ciencias Naturales (desempeños de la competencia) asesorías pedagógicas. 2.2.4 Registra datos de transporte (ósmosis y difusión) que se presentan de acuerdo al gradiente de concentración que experimenta 2.3.9 Comprende e interpreta mecanismos de transporte mediante la elaboración de modelos que permitan explicar el funcionamiento de la permeabilidad de membranas en los seres vivos. Ref. 3.9 Competencias Ciencias Naturales (desempeños de la competencia) asesorías pedagógicas. 2.4.1 Explica el rol de la membrana plasmática en el mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y describe la interacción del agua y las partículas (ósmosis y difusión) que entran y salen de la célula mediante el uso de modelos.
sustancias psicoactivas (Marihuana – cocaína - Heroína)? COMPETENCIAS CIUDADANAS COGNITIVAS /CONOCIMIENTO
Cognitiva Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas.
Integradoras Comprendo la importancia de brindar apoyo a la gente que está en una situación difícil. (Por ejemplo, por razones emocionales, económicas, de salud o sociales.) PROYECTO TRANSVERSAL - Fortalezco mi actitud Franciscana cuando: Reconozco que mi estado de ánimo y mis emociones pueden afectar a la toma de decisiones que afecten mi futuro Apoyo a los demás cuando están en situaciones difíciles para que tomen decisiones que ayuden a buscar una solución a su problema.