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Guía para la utilización de Formularios en el marco de las Evaluaciones Escritas de los Estudiantes de Educación Escolar Básica y Nivel Medio
Disciplina: MATEMÁTICA – 1ER. CURSO - PLAN COMÚN
Estimado Docente:
1. Ingreso a la plataforma:
Para apropiarse de la plantilla de evaluación usted deberá autenticarse con su usuario y contraseña de OFFICE 365 , ya que esta es la única manera de poder acceder a la plantilla, de esta forma el MEC como organización podrá trazar el acceso de los docentes a las evaluaciones, además de establecer un control sobre las personas que accedieron y utilizaron dichas plantillas de evaluación, así como las acciones realizadas sobre las mismas.
En el caso que desee ajustar la prueba, suprimir un ejercicio o agregar otro de acuerdo a las características de sus estudiantes, en el marco de su autonomía pedagógica, puede hacerlo. Sin embargo, debe prestar atención a los cambios que introducirá, el tipo de ejercicios y su resolución, en relación con el tipo de evaluación planteada. Asimismo, los ajustes deben estar fundamentados y es de su estricta responsabilidad velar por la validez del instrumento.
2. De la generación de las plantillas y el procedimiento de evaluación:
2.1 A fin de realizar prácticas de evaluación a distancia de forma virtual, le presentamos un tutorial de cómo se puede duplicar un ejemplo de formulario. Presione el siguiente botón naranja para ver el siguiente tutorial:
Luego de ver el tutorial, le instamos a duplicar el siguiente formulario para que puedas utilizar con sus estudiantes. MATEMÁTICA- 1° CURSO - BACHILLERATO CIENTÍFICO
- PLAN COMÚN - CUADERNILLO 1 Presionando el siguiente botón naranja podrás acceder al cuadernillo:
Luego de ver el tutorial, le instamos a duplicar el siguiente formulario para que puedas utilizar con tus estudiantes. MATEMÁTICA - 1° CURSO - BACHILLERATO CIENTÍFICO
- PLAN COMÚN - CUADERNILLO 2 Presionando el siguiente botón naranja podrás acceder al cuadernillo:
Una vez que ya tienes los formularios comparte con tus estudiantes para que puedan completar.
2.2 De la presentación de los ejercicios: El Docente deberá comunicar a sus estudiantes que algunos enunciados y las alternativas de respuestas se presentan como imágenes para resguardar la simbología de los ejercicios en el formulario de Microsoft Forms, por lo tanto el estudiante deberá consignar la opción que considere como correcta, en la burbuja que contiene la respuesta correcta.
2.3 Del procedimiento de la evaluación: Consensue con los estudiantes el horario factible para aplicar la prueba en línea, tomando en consideración su tiempo como docente y la realidad de los estudiantes (conectividad, acceso a los dispositivos electrónicos). Igualmente, la prueba estará habilitada de 00:00 a 23:59 horas.
Indique a los estudiantes el tiempo aproximado de la evaluación y coménteles que Ud. dispondrá de esa información a través de la plataforma, junto con las respuestas seleccionadas por ellos, el horario de inicio-finalización y las veces que ingresen.
Una vez que todos los estudiantes hayan finalizado la prueba y enviado sus respuestas, el docente podrá ver en tiempo real los resultados en línea, dentro del formulario que duplicó haga clic en abrir en Excel , en la pestaña respuestas. Por otra parte, podrá descargar dichas evaluaciones en un archivo de Microsoft Excel que le provee el MS FORMS. Este archivo de Microsoft Excel, contendrá toda la información detallada de los ítems de la prueba, completamente organizado desde el primer estudiante que comenzó la prueba hasta el último que envió, junto con la información del puntaje obtenido por cada uno de ellos, en cada pregunta, además verá el número de respuestas y un gráfico que le permitirá visualizar un desglose de las mismas.
Considerando que los docentes catedráticos cuentan con diferentes secciones e instituciones, podrán duplicar el formulario las veces que requiera, y para identificar a que grupo de estudiantes pertenece la planilla en Excel, deberán consignar en el título del formulario el nombre del colegio, curso y sección, a fin de contar con los reportes según la cantidad de secciones o instituciones que tenga a su cargo.
3. Del aspecto confidencial de la evaluación:
Es importante tener en cuenta el carácter confidencial de la prueba, cada estudiante debe completar según sus conocimientos para identificar su grado de aprovechamiento de los contenidos y las capacidades desarrolladas. Le reiteramos que debe acordar con los mismos el tiempo que tendrán disponible para completar la prueba, alentándoles a que la misma es personal y les servirá para saber cuánto han aprendido de la disciplina. Queda prohibido hacer capturas de pantalla, quitar fotografía o reproducir de alguna manera cualquier contenido de la prueba. La prueba está tipificada como propiedad intelectual del Ministerio de Educación y Ciencias, en caso que el docente sea quien la divulgue por cualquier medio se comunicará a las máximas autoridades del Nivel a cargo del educador para el análisis de la situación, si se identificara que fue un estudiante la prueba será anulada.
Muchas Gracias y estamos para apoyar su trabajo!
