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Bienvenidos a la clase de matemática

Profesora: Esther Estrada Huerta

Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente.

Experiencia de aprendizaje integrada.

Criterios de evaluación

• Establece relaciones entre los datos del problema y las

transforma a expresiones numéricas que incluyen

operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división

con números enteros (Z).

• Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico

su comprensión sobre la adición, sustracción, multiplicación y

división con enteros. Usa este entendimiento para

interpretar un problema según su contexto.

• Selecciona y emplea estrategias y procedimientos diversos

para realizar la adición, sustracción, multiplicación y división

con números enteros.

• Plantea afirmaciones sobre la adición, sustracción,

multiplicación y división con números enteros, y justifica o

sustenta sus afirmaciones con ejemplos.

Retroalimentación

 Propósito: Empleamos

diversas estrategias

para realizar

operaciones con

números enteros.

Asimismo, justificamos

las operaciones con

números enteros

mediante ejemplos y

propiedades de las

operaciones y

corregimos los

procedimientos si

hubiera errores.

Resolución

Amazonía

Sierra

Costa

Costo de alquiler Descuento

S/ 20

S/ 30

S/ 25

S/ 3

S/ 4

Situación final

S/ 17

S/ 21

0 S/ 30

Seguimos:

Sumamos: (^) S/ 17

S/ 30

S/ 21

S/ 68

Restamos: S/ 80 S/ 68

S/ 12

Respuesta: A las hermanas les queda S/ 12.

Resolución

Respuesta correcta: +

Respuesta incorrecta: -

Alejandra de un total de 100 preguntas, respondió 75 correctas y 20 incorrectas. ¿Cuántos puntos obtuvo Alejandra?

+20x75 = +

-1x20 = - 20

Respuesta : Alejandra obtuvo 1 480 puntos.

De la situación anterior, se

sabe que Carla también

rindió dicho examen y

obtuvo un puntaje de 1400.

Justifica las posibilidades

de que ella obtuviera dicho

puntaje.

Situación 3

Respuesta correcta:+

Respuesta incorrecta: -

Total

+20 x70 = +1400^ -1x0 = 0^1400

+20 x71= +1420 (^) -1x20= -20 +1420+(-20)

En la ultima fecha del campeonato deportivo se

enfrentaron 4 colegios, y se obtuvieron los

siguientes resultados:

Situación 4

Colegio Partidos ganados

Partidos perdidos

Partidos empatados I. E. Santa Rosa 4 2 2 I. E. Carmelitas 2 3 3 I. E. San Roque 4 0 4 I. E. San Juan 3 3 2

Respuesta

Teniendo en cuenta la situación anterior, ¿que institución educativa gano el campeonato?

L a I:E que ganó el campeonato es San Roque.

I:E San Roque: 4x3 + 0 + 4x1 = 12 + 4 = 16, puntos.

Calculamos el puntaje:

I.E Santa Rosa: 4x3 + 2x0 + 2x1 = 12+0+2 = 14, puntos.

I.E Carmelitas: 3x2 + 3x0 + 3x1 = 6+0+3 =9 puntos.

I.E San Juan : 3x3 + 3x0 + 2x1 = 9+0+2 = 11 , puntos.

Partidos ganados

Partidos perdidos

Partidos empatados

Situación final

Una fuente de soda tiene un dispensador de refresco con dos depósitos de 15 litros de capacidad cada uno. Marlene vende refresco de maracuyá y chicha morada en envases de 1 litro y de medio litro.

Situación 5

Marlene, un día de verano, olvido enchufar el dispensador y perdió todo su refresco. Expresa la perdida de ese día con operaciones en números enteros.

Reto

 En una prueba de 20 preguntas, cuyo sistema de calificación es +5 por pregunta bien contestada, 0 por cada pregunta sin contestar y (-2) por pregunta mal contestada, un estudiante que contesto correctamente 5 preguntas obtuvo +1 de calificación. ¿Cuántas preguntas mal contestadas tuvo y cuántas no respondió?

Evaluamos nuestros avances

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo

¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Identifiqué datos del problema y los relacioné entre sí.

Transformé las relaciones encontradas a expresiones numéricas que incluyen números enteros u operaciones de adición y sustracción o multiplicación y división con números enteros. Expresé con diversas representaciones y lenguaje numérico mi comprensión sobre los números enteros, así como la adición y sustracción o multiplicación y división con números enteros. Usé este entendimiento para interpretar un problema según su contexto. Empleé estrategias y procedimientos diversos para ordenar números enteros y ubicarlos en la recta numérica, así como realizar operaciones de adición y sustracción o multiplicación y división con números enteros. Planteé afirmaciones sobre los números enteros, así como la adición y sustracción o la multiplicación y división con números enteros. Luego, justifiqué o sustenté mis afirmaciones con ejemplos.