Matematicas 5 primara diversidad, Ejercicios de Matemáticas

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

matemáticas

5 primaria

REPASO

(^1) Nombre: Fecha: Curso:

(^1) Completa la tabla.

número se lee

1.423.

75.200.

(^2) ¿Cuál de estas ciudades tiene mayor número de habitantes? ¿Y menor?

Respuesta:

● (^) Ordena el número de habitantes de menor a mayor.

número en cifras redondeo a la UM redondeo a la C

doce mil cincuenta y nueve

siete mil setecientos cuarenta

ochenta mil ciento ochenta y ocho

3 Escribe los siguientes números en cifras. Redondéalos a la unidad de millar y a la centena.

(^4) En una carrera popular se han inscrito 1.487 personas. Si ya han llegado a la meta 365 mujeres y 409 hombres, ¿cuántas personas faltan por acabar la carrera?

Madrid: 3.234.000 Sevilla: 702.355 Barcelona: 1.628.

Valencia: 797.028 Málaga: 567.433 Zaragoza: 679.

REPASO

(^1) Nombre: Fecha: Curso:

(^5) Identifica los términos de estas operaciones y resuélvelas.

3 2 5 7 3 × 4 0 9

× 5 7

× 8 6 2

6 Una bolsa de canicas tiene 18 canicas azules y 7 rojas. Si Juan tiene 6 bolsas, ¿cuántas canicas tiene en total? Haz el cálculo de dos maneras distintas.

7 Calcula y completa con >, < o =.

8 Completa esta tabla.

número descomposición

20.000.

4 × 10 5 + 8 × 10^4 + 5 × 10^2

REFUERZO

(^1) Nombre: Fecha: Curso:

número UMM CM DM UM C D U se descompone

3 0 8 7 6 0 3

600.000 + 80.000 + 300 + 10 + 7

9.735.

(^1) Completa la tabla.

3 Coloca y resuelve las siguientes operaciones.

(^4) De una carrera de 10.000 metros lisos, Julieta lleva recorridos 8.280 metros. Su entrenador le avisa: “¡Ánimo! ¡Solo te quedan 1.500 metros!”. ¿Es cierto? Justifica tu respuesta.

(^2) Relaciona cada número con su aproximación a las centenas.

1.500 m

5 Resuelve estas multiplicaciones.

● (^) Comprueba con la calculadora que las has resuelto correctamente.

4.105 × 38 8.623 × 457 289 × 3.

REFUERZO

(^1) Nombre: Fecha: Curso:

(^6) Relaciona cada dibujo con las expresiones que lo representan.

5 × (3 + 2)

4 × 5 + 2 × 5

5 × 3 + 5 × 2

(4 + 2) × 5

7 ¿Cuáles de estas divisiones son exactas? ¿Y enteras?

8 Coloca paréntesis, si es necesario, para que las igualdades sean ciertas.

4 × 2 + 2 x 5 = 18 7 + 3 × 8 = 80 20 − 8 : 4 = 3 4 × 2 + 3 × 5 = 55

9 Completa la tabla.

(^10) Expresa el número de visitantes de cada museo como potencias de base 10.

Museo del Prado, Madrid 2.652.924 visitantes

Museo Guggenheim, Bilbao 1.002.963 visitantes

Museo de las Ciencias, Valencia 2.409.778 visitantes

producto potencia base exponente resultado 3 × 3 × 3 × 3 5 × 5 × 5 2 × 2 × 2 × 2 × 2

Museo de las Ciencias:

Museo Guggenheim:

Museo del Prado:

REPASO

(^2) Nombre: Fecha: Curso:

(^1) Explica con tus palabras qué significa que un número sea múltiplo de otro. Escribe un ejemplo.

(^2) Escribe los siete primeros múltiplos de estos números:

múltiplos de 2 múltiplos de 7

múltiplos de 9 múltiplos de 10

(^3) ¿Cuál es el número intruso en cada caso? Táchalo.

(^4) Escribe los múltiplos de 3 menores que 35.

(^5) Explica cómo pueden calcularse los divisores de un número.

(^6) Escribe todos los divisores de estos números.

Divisores de 8

Divisores de 14

(^7) ¿Cuántos divisores tiene el número 30? Escríbelos.

Divisores de 17

Divisores de 25

REPASO

(^2) Nombre: Fecha: Curso:

(^8) ¿Cuáles de estos números tienen como divisores a 2 y 3?. Coloréalos.

(^10) Responde estas preguntas y justifica tu respuesta.

● (^) Escribe tres números que tengan como divisores a 4 y 7.

(^9) Indica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones.

● (^) 3 es múltiplo de 12. ● (^) 8 es divisor de 4. ● (^) 4 es múltiplo de 2. ● (^) 15 es múltiplo de 3. ● (^) 4 es divisor de 10. ● (^) 8 es divisor de 16.

Ahora, corrige las falsas:

¿Podrías escribir todos los divisores de 12?

¿Es fácil escribir todos los múltiplos de 12?

REFUERZO

(^2) Nombre: Fecha: Curso:

(^1) En un restaurante compran 32 yogures diariamente. Completa la tabla y averigua el número de packs de 4 yogures que tienen que comprar.

n.º de packs de 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

n.º de yogures 4

● (^) Si en el restaurante compraran packs de 8 yogures, ¿cuántos packs tendrían que comprar? Completa la tabla para saberlo.

n.º de packs de 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

n.º de yogures 8

● (^) Ahora, escribe diez múltiplos de 4 y de 8:

Múltiplos de 4

Múltiplos de 8

(^2) Cristina reparte 6 magdalenas en unos platos. Debe colo- car el mismo número de magdalenas en cada plato sin que le sobre ninguna. Completa la tabla y explica cómo puede hacerlo:

n.º de platos 1 2 3 4 5 6

división

6 1 0 6

● (^) Ahora, escribe los divisores de 6:

Divisores de 6

REFUERZO

(^2) Nombre: Fecha: Curso:

(^3) Rodea las afirmaciones que sean correctas.

(^4) Completa los criterios de divisibilidad con el número correspondiente.

16 es múltiplo de 4. 8 es múltiplo de 64.

25 es múltiplo de 3. 7 es divisor de 21.

4 es divisor de 22. 12 es divisor de 3.

Un número es divisible por si termina en 0 o 5.

Un número es divisible por si termina en 0 o cifra par.

Un número es divisible por si termina en 0.

Un número es divisible por si la suma de sus cifras es múltiplo de 9.

Un número es divisible por si la suma de sus cifras también lo es.

● (^) Ahora, rodea los números siguiendo el código de color:

divisible por 2 rojo divisible por 3 verde

divisible por 5 azul divisible por 10 amarillo

(^5) ¿Cuál de los tres tiene razón? Rodéalo y justifica tu respuesta.

El número 15 es un número primo. El número 11 es un número primo.

El número 13 es un número compuesto.

repaso Tratamiento de la información

Nombre: Fecha: Curso:

(^1) Pregunta a 15 personas en qué estación (primavera, verano, otoño o invierno) nacieron. Anota sus res- puestas en una tabla de recuento, elabora una tabla de frecuencias y contesta las preguntas.

a) ¿Cuántas personas han nacido en otoño?

b) ¿Cuántas personas han nacido en verano?

c) ¿Hay alguna estación en que no haya nacido ninguna persona? ¿Cuál?

d) ¿En qué estación han nacido más personas?

(^2) Andrés ha anotado en una tabla de frecuencias el color de pantalones que hoy han llevado los chicos y las

chicas de su clase, pero se le han borrado algunos datos. Completa la tabla con los datos que faltan.

chicos chicas frecuenciatotal

rojo 2 4 6

azul 4 5

verde 1 1

negro 4 2

marrón 1 2

gris 0 2

frecuencia total 12

a) ¿Cuántos chicos llevan pantalones azules? ¿Y chicas?

b) ¿Cuántos chicos y chicas, en total, llevan pantalones grises?

c) ¿De cuántas chicas y chicos ha anotado el color del pantalón?

repaso Tratamiento de la información

Nombre: Fecha: Curso:

(^3) El vendedor de una tienda de instrumentos musicales ha elaborado un gráfico de barras con las ventas del último mes. Elabora una tabla de frecuencias con los datos del gráfico.

a) ¿Cuál es el instrumento más vendido?

b) ¿Y el menos vendido?

c) Si el precio de una flauta es de 25,32 €, ¿cuánto dinero ha recaudado este mes con la venta de las flautas?

(^4) Este gráfico muestra el número de visitantes a una exposición durante una semana.

a) ¿Qué día no abre el museo? ¿Cómo lo has averiguado?

b) ¿Cuál ha sido el día con menos visitantes? ¿Cuántos tuvo?

c) ¿En qué día acudieron 200 visitantes?

d) ¿Cuántas personas fueron en toda la semana?

e) Dibuja en el diagrama de barras el polígono de frecuencias.

0

2

4

6

8

10

12

guitarra

pianoviolín flauta oboe violonchelo

n.º de instrumentos

instrumento unidades vendidas

0

25

50

75

100

125

150

175

200

225

250

lunesmartes miércoles

juevesviernessábadodomingo

REPASO

(^3) Nombre: Fecha: Curso:

(^4) Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones.

● (^) Los términos de una fracción son el numerador y el denominador.

● (^) El numerador de la fracción^5 2

es 2.

● (^) La fracción siete medios es menor que la unidad.

y 2 7

son fracciones menores que 1 7

y 6 8

son fracciones equivalentes.

(^6) Ordena estas fracciones de mayor a menor: y^2 9

(^7) Calcula y relaciona.

(^5) Escribe tres fracciones con denominador 5 que sean mayores que 3. 5

(^8) Escribe tres fracciones equivalentes a^10 25

cuatro quintos de 25 canicas

un medio de 24 canicas

tres quintos de 15 canicas

tres medios de 8 canicas

20 canicas

12 canicas

9 canicas

(^9) ¿Cuáles de estas parejas de fracciones son equivalentes? Rodéalas y explica cómo lo has averiguado.

y 7 3

y 5 2

y

y

REPASO

(^3) Nombre: Fecha: Curso:

(^10) Rodea las fracciones irreducibles.

● (^) Convierte en irreducibles las fracciones que no has rodeado.

(^11) Lee la cantidad de pizza que ha comido cada amigo y contesta.

a) ¿Quién ha comido más pizza?

b) ¿Quiénes han comido igual cantidad de pizza?

c) ¿Quién ha comido una pizza entera?

He comido de una pizza.

Yo de

otra.

Y yo 6 12

de

otra.

He comido 3 6

de pizza.

(^12) Pedro ha gastado más de dos tercios del dinero que llevaba para comprar unos pantalones. Si tenía 60 €,

¿qué pantalones compró? Explica cómo lo has descubierto.

(^13) En un huerto hay 64 árboles; las tres cuartas partes de ellos son manzanos y el resto, perales. ¿Cuántos perales hay en el huerto? ¿Cuántos perales más que manzanos hay?

Carlos

Ana Emilio

Cristina 3 8