Martes
03
de Noviembre
Quinto de Primaria
Matemáticas
¿Cómo medimos el tiempo?
Aprendizaje esperado: Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
Énfasis: Interpretar, representar y operar con unidades de medida de tiempo como
semanas, días, horas, minutos y segundos, estableciendo equivalencias.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a interpretar, representar y operar con unidades de medida de tiempo
como semanas, días, horas, minutos y segundos, estableciendo equivalencias.
¿Qué hacemos?
Desde el principio de la civilización, los humanos han tenido la necesidad de medir
el tiempo, para así regular sus hábitos y quehaceres, les voy a contar la historia del
reloj.
El primer reloj, llamado propiamente como tal, fue la Clepsidra o reloj de agua,
inventado por los antiguos egipcios, que consistía en un recipiente lleno de agua
que se vaciaba a intervalos regulares gracias a un orificio ubicado en su parte
inferior. Más tarde, en el año 1000 a. de C., los sabios del Medio Oriente crearon el
reloj de sol; en éste, la sombra de un poste vertical caía sobre una esfera marcada
regularmente, moviéndose según transcurría el día. Este reloj fue muy popular en
Asia. Otro ingenioso invento fue la vela-reloj, desarrollada por los anglosajones, que
consistía en una vela marcada a intervalos regulares, permitiendo así medir el
tiempo según se derretía la cera. Alrededor del siglo XIII d. de C. se popularizó el
reloj de arena, formado por dos recipientes de vidrio unidos por su parte más
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