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Evaluación por Desempeño en Competencias Primera sesión En el siguiente cuadro se muestran las pruebas que conforman el examen, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas. 4 Horas y 30 Minutos Ciencias naturales 1 Ojo: El material que se le entrega contiene: + Uncuadernillo con preguntas. Está prohibido el ingreso » Unahojaderespuestas. DS de celulares o cualquier * Unahojapara operaciones. otro elemento electró- en arsItio de apltos: Antes de empezar a responder, ] lidia lea las instrucciones que se le indiquen. NO INICIE LA PRUEBA HASTA QUE EL JEFE DE SALÓN SE LO INDIQUE R1S1PS11M | Prueba de Matemáticas 1. Alejandro empacó agua en 100 botellas iguales y quiere verificar que la cantidad de agua que hay en cada botella sea similar. ¿Cuál procedimiento le permite identificar si hay dos botellas que tengan una diferencia grande en la cantidad de agua que contienen? A. Paso 1. Calcularla cantidad de agua en cada una de las botellas. Paso 2. Calcular el promedio de los datos obtenidos en el paso 1. (B. Paso 1. Calcularla cantidad de agua en cada una de las botellas. Paso 2. Calcular el rango de los datos obtenidos en el paso 1. C. Paso 1. Calcular la cantidad de agua en cada una de las botellas. Paso 2. Identificar el dato que más se repite en los datos obtenidos en el paso 1. D. Paso 1. Calcular la cantidad de agua en cada una de las botellas. Paso 2. Calcular la mediana de los datos obtenidos en el paso 1. 2. La gráfica muestra la cantidad de fertilizante, en miles de 4. Lafigura muestra el triángulo rectángulo EFG. toneladas, utilizada por dos países en el periodo comprendi- | do entre el año 2000 y el año 2009. 7 — puso ==== China 3 2 Ñ98 ES LL ¿ 000 2002 2004 2006 2008 Año Gráfica ¿Es correcto afirmar que durante este periodo la mayor parte del tiempo Rusia utilizó más fertilizante que China? ¿Cuál segmento representa la hipotenusa del triángulo A. No, porque en el año 2000 utilizaron igual cantidad de rectángulo EFG? fertilizante. Á. EG (B, Sí, porque en el periodo 2002-2009 Rusia utilizó más B. FG fertilizante. C. ET C. No, porque en el perivdo 2000-2002 China utilizó más D. FT fertilizante. l D. Sí, porque en el año 2009 Rusia utilizó la mayor cantidad de fertilizante. 5. Enla figura se muestran dos triángulos con sus medidas. 3. La gerente de una empresa hace uso del siguiente procedi- miento para pagarles a sus empleados una bonificación salarial: Paso 1. Promedia el número de horas que trabajó el empleado en los dos primeros días. Paso 2. Promedia el resultado del paso 1 con el número de horas que trabajó el empleado en el tercer día. Paso 3. Promedia el resultado del paso 2 con el número de horas que trabajó el empleado en el cuarto día. Paso 4. El resultado del paso 3 lo multiplica por 10.000. Paso 5. El resultado del paso 4 es el valor de la bonificación en pesos. Si un empleado registró las horas trabajadas durante cuatro días, como se muestra en la tabla, ¿de cuánto es la bonifica- ción que recibe el empleado? | Díat | Día2 | Día3 | Día4 | | 8horas | 12horas | 4horas | 11horas A. 70.000 pesos. B. 80.000 pesos. (€. 90.000 pesos. D. 100.000 pesos. PRUEBA k————— y = 8 sen 80* ————= Ñ 30* y=6sen 70” 6 sen 80” =- De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? R251PS11M 10. Un candidato a la gobernación de un departamento quiere estimar el porcentaje de la población que votará por él. Para ello, contrata una firma encuestadora que realizará 1.000 llamadas telefónicas, en las que se pregunta por lá preferencia de las personas a la hora de votar en las elecciones para gobernador. Para realizar la encuesta, la firma escoge aleatoriamente un municipio del departamento y. llama a 1.000 personas de este lugar. ¿Por qué el resultado de la encuesta puede diferir mucho dela realidad? A. Porque la única manera de obtener resultados precisos es encuestar a toda la población del departamento. B. Porque la encuesta solo representará la opinión de las personas del departamento, si el municipio escogido es el más grande. (C. Porque de esta manera solo están tomándose en cuentalas opiniones de la población de un municipio del departamento. D. Porque la muestra es muy grande, lo cual permite que existan grandes diferencias entre las respuestas de las personas. 11. Para construir un ángulo de 45”, un estudiante procede de la siguiente manera: Paso1. Construye el triángulo POR que se muestra en la gráfica. o Paso 2. Traza el segmento PS, que divide el ángulo OPR en dos ángulos iguales. De esta mada, el /OPS mide 45? Ahora hien, otro estudiante asegura que no es necesario el paso 2 para construir un ángulo de 45”. ¿Es verdadera esta afirmación? Q. Sí, porque los 4POR y ZPRO obtenidos en el paso 1 miden 45”. _ B. No, porque el segmento PS divide el ángulo recto en dos ángulos de 45". C. Sí, porque el 4OPR construido en el paso 1 mide 45”. D. No, porque se desconoce la medida de todos los ángulos del triángulo POR. 12. Los miembros de una familia deciden ahorrar dinero para comprar una bicicleta que cuesta $750.000. Ellos acuerdan ahorrar $50.000 el primer mes y duplicar el ahorro cada mes hasta completar el valor de la bicicleta. Para calcular la cantidad de meses que la familia debe ahorrar, se puede usar el siguiente procedimiento. Paso 1. Dividir $750.000 entre $50.000. Paso 2. Encontrar el valor de x.tal que la suma de 2% + 21 +... +2" sea igual al resultado obtenido en el paso 1. Paso 3. Sumar 1 al valor de x encontrado en el paso 2. ¿Cuántos meses debe ahorrar la familia para comprar la bicicleta? A. 16 B. 8 (0: 4 BD, 2 PRUEBA 13. La tabla muestra la cantidad de personas contagiadas de un virus en un pequeño hospital, según su rango de edad. | Cantidad de contagiados ¿Cuál de las siguientes gráficas muestra la distribución de las 80 personas contagiadas en el hospital? A. Distribución de personas contagiadas PAs5s-6s [Jes-74 [HA7s+ fJotro B, Distribución de personas contagiadas A Pd 7 O 7, a > A Pa Ps F AF E O PE y y e F F , > dl dl Pi 4 PA75s+ C. Distribución de personas contagiadas 120 45 - 64 65-74 15+ D. Distribución de personas contagiadas 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 0-45 65-74 15 + 154 siguientes métodos NO permite determinar los cortes con el eje x? A. Factorizarx?- 169= (x- 13)(x+ 13) B. Utilizarla fórmula cuadrática x= + v(4 x 169) 2 (6. Completar cuadrados ?- 169 +26x - 26x= (x- 13)? T3IS1PS11M 14. Para determinar los cortes con el eje x de la gráfica de la función Ax) = 4 - 169, se pueden emplear varios métodos. ¿Cuál de los D. Encontrardos números tales que su cuadrado sea 169 oresclverx=+vV169 15. En un examen de clasificación para evaluar el nivel de inglés de un grupo de aspirantes, +5 de los aspirantes fueron clasificados en el nivel básico, < de los restantes fueron clasificados en el nivel medio, y los demás aspirantes, en el nivel alto. Con el propósito de determinar la cantidad de aspirantes que quedaron clasificados en el nivel alto, se ha propuesto el siguiente procedimiento: Paso 1.Multiplicar el total de aspirantes que presentaron la prueba por ás Paso 2.Restar el total de aspirantes que presentaron la prueba ala cantidad obtenida en el paso 1 Paso 3.Multiplicarlacantidad obtenida en el paso 2 por "3 Paso 4.Restarla cantidad obtenida en el paso 3 a la cantidad obtenida en el paso 2 Teniendo en cuenta la información presentada y el procedi- miento propuesto, ¿es posible determinar la cantidad de aspirantes que quedaron en el nivel alto? A. No, hace falta conocer la fracción exacta de aspirantes que quedaron en el nivel alto. B. Sí, porque se conocen las fracciones que representan la cantidad de estudiantes que quedaron en los dos niveles restantes. C. No, porque hace falta conocer el número total de aspiran- tes que presentaron la prueba. D. Sí, porque solo se requiere conocer dos cantidades para encontrar la cantidad faltante, 16. Una torta con forma rectangular, que tiene 60 cm de base por 20 cm de altura, fue repartida entre 8 personas por medio de los siguientes cortes rectos: Considerando la información anterior, ¿cuál es el área del trozo de torta número 1? A. 225 cm? B. 150 cm? C. 75cm? D. 40cm* 6 17. Cuatro atletas participaron en una prueba de salto y obtuvie- ron los siguientes resultados: Julia alcanzó los 14,56 metros. Uma alcanzó los 14,5 metros. Leo alcanzó los 14,58 metros. Ruby alcanzó los 14,6 metros. Si se entregaron medallas de oro, plata y bronce al primer, segundo y tercer lugar, respectivamente, ¿cuál atleta recibió la medalla de plata en salto? 18. Un banco organizó un concurso para premiar a los usuarios que más utilizan las tarjetas de crédito. La tabla muestra el tipo de premio, la cantidad de premios que se entregó de cada tipo y el monto correspondiente a cada tipo de premio. Cantidad Monto de de premios cada premio 2. 5 | $10.000.000 | 25 | $5.000.000 $1.000.000 ¿Cuál de las siguientes tablas muestra el total de dinero entregado por el banco para cada tipo de premio? Tipo de premio Dinero entregado ll Oro | $10.000.000 ll Plata | $5.000.000 $1.000.000 (B. [Tipo de premio | Dinero entregado | Oro $50.000.000 | Plata | $125.000.000 $100.000.000 Oro $1.000.000.000 ll Plata | $125/000.000 | | Tipo de premio | Dinero entregado O $50.000.000 A 5100.000.000 $125.000.000 PRUEBA T1451PS11M 23. En una clase de Biología, la profesora llevó a sus estudiantes al laboratorio para analizar dos organismos microscópicos. El organismo Xtiene un diámetro de 2 x107” centímetros y el organismo Ztiene un diámetro de 2 x 108 centímetros. A partir de esta información, un estudiante afirmó que el organismo Xes el que tiene menor diámetro. ¿Es correcta la afirmación hecha porel estudiante? A. No, porque, al ser—7 mayor que -6, 107? es mayor que 1078, Sí, porque, al ser -7 menor que -6, 107” es menor que 1078, C. No, porque, al ser -7 menor que -6, 107” es mayor que 10”*, D. SÍ, porque, al ser -7 mayor que -6, 1077 es menor que 1078, 24. En clase de Álgebra, el profesor graficó dos funciones: la 25. La tabla muestra las estaturas, ordenadas de menor a mayor, función lineal y = 5x + 25, y la función cuadrática de 11 estudiantes de grado once. El cuartil 1 (Q1) es 162 cm y = 4x2 - 20x + 50. En la gráfica, indicó los dos puntos porque este valor es mayor que o igual a las tres primeras de corte de las dos funciones, tal como aparece en laimagen. estaturas de la tabla. y ¿Cuál de las siguientes gráficas de cajas se corresponde con Luego, el profesor pidió a sus estudiantes que hallaran la información de la tabla? algebraicamente las coordenadas de los dos puntos de corte. Para encontrar los dos valores de x, un estudiante utilizó este procedimiento, pero cometió un error: Paso 1. Construyó la ecuación 5x + 25 = 4x2 — 20x + 50, igualando las ecuaciones de las dos funciones. Paso 2.Agrupó los términos semejantes. 5x+20x+25-50=4 Paso 3. Redujo los términos semejantes. 25x - 25=4x2 Paso 4. Calculó la raíz cuadrada a cada miembro de la ecuación. V25x- 25= 4x2 5x-5=2x Paso 5. Resolvió la ecuación lineal obtenida en el paso 4. 5x-2r=5 3x=5 9 x= | ' | 0 1 2 3 4 5 6 7 ¿En cuál paso se comelió el error? A. En el paso 1, porque la primera ecuación corresponde a una función de grado uno y la segunda a una función de grado dos, y por eso no se pueden igualar. B. En el paso 2, porque en un lado de la ecuación deben quedar los términos con la incógnita y en el otro los términos numéricos. En el paso 4, porque la raíz cuadrada de una resta no es igual a la raíz cuadrada de cada uno de sus términos. D. Enel paso 5, porque no es posible que la solución de una ecuación lineal sea una fracción. PRUEBA R4S1PSI1LC Prueba de Lectura Critica RESPONDA LAS PREGUNTAS 26 A 28 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN En la época de El Greco, la Inquisición española, constituida en 1483, formaba parte de una política de exclusión que acompañó a las crecientes tensiones religiosas en toda Europa; además, poseia claros limites y funciones sociales. El forastero griego tuvo en dos ocasiones relación directa con ella, si bien se trató de dos acontecimientos completamente distintos por su tipo y significado. En el primer caso, se trató de una ayuda judicial para un compatriota griego. ...] El otro caso fue más notable: se trató del segundo intento de El Greco, después del fracaso del Escorial, de encontrar uno o varios mecenas, en esta ocasión procedentes del clero toledano. ? El cuadro de prueba muestra el retrato de cuerpo entero de Un cardenal (ver imagen): probablemente se trata de Fernando Niño de Guevara, quien en ese momento (hacia 1600) era el Gran Inquisidor de Toledo. El clérigo aparece sentado en un sillón de madera vuelto al observador en tres cuartos. Lleva las vestiduras de cardenal; la muceta aísla y eleva la cabeza cubierta con un birrete, como si fuera un busto. Sobre las rodillas se abre el manto y deja entrever un rico sobrepelliz de encaje; el blanco de las filigranas se acentúa también en el cuello y las mangas. De los pies se aprecian la punta de dos zapatos marrones. [...] El elemento realmente desconcertante son las lentes recondas, que se fijan a las orejas con cintas. No se trataba de un modo empleado por El Greco para expresar la intolerancia de quien las llevaba —como expresó un autor incluso después de 1900—, sino una importante novedad técnica, en un tiempo en el que muchas personas aún tenian reservas considerables contra las lentes y preferían el uso de unos quevedos sobre la nariz. Esta y otras informaciones se recogen en la primera enciclopedia de las lentes, que publicó en Sevilla, en 1623, precisamente un notario de la Inquisición española, Benito Daza de Valdés. Una comparación con la moda coetánea de lentes revela que justo el Gran Inquisidor demuestra una capacidad de juicio propia y, al mismo tiempo, admiración por novedades técnicas: no solo por el hecho de haber elegido como retratista al mismo artista que Felipe ll había rechazado por su personal lenguaje iconográfico, sino que además posó con las lentes más progresistas de la época. Tomado de: Scholz-Hansel, M. (2005). El Greco. Colonia: Taschen. 26. ¿Cuál de las siguientes opciones de titulos sería la más adecuada para el texto? A. Elarte de la Inquisición española. B. El Greco y su crítica a la Inquisición española. C. Eluso de quevedos durante la época de la Inquisición española. (D;, Un cardenal: el acercamiento de El Greco ala Inquisición española. A A A 27. El hecho de que el Gran Inquisidor eligiera a El Greco como su retratista es una razón que el autor plantea para sostener que el cardenal tenía juicio propio. El autor afirma esto porque esta elección A. demuestra que el cardenal se oponla alas preferencias artísticas y estéticas de Felipe !!. (B. indica que el cardenal tenía un interés autónomo por el original trabajo de El Greco, a pesar de que fue rechazado por el rey. C. prueba que el cardenal tenía la autonomia de ser mecenas de cualquier artista de su preferencia. re D. muestra que las decisiones del cardenal dependían de cuestiones políticas o de tradición, aunque no eran factores definitivos. PRUEBA si1 8 R5S1PS11LC RESPONDA LAS PREGUNTAS 34 A 36 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN UN EXAMEN INSTRUCTIVO, AUNQUE POCO SATISFACTORIO, DE LA COCA-COLA Recientemente me topé con el libro El ciudadano Coca-Cola: La construcción del capitalismo Coca-Cola de Bartow Elmore y pensé, equivocadamente, que recibiria una versión de lo bueno, lo malo y lo feo sobre esta famosa compañia de gaseosa. En lugar de cumplir con la promesa de explicar cómo "una patente de una medicina, creada en una pequeña farmacia sureña en 1886 [se convirtió] en uno de los artículos de marca más omnipresentes de la historia humana”, Elmore, 'historiador de la Universidad de Alabama, usa 432 páginas para pintar la Coca-Cola como una.especie de Satán. Un diablo corporativo que engulle agua y saquea el medio ambiente, y que no se detiene ante nada a fin de “vender más, no menos”. Como si cualquier empresa con fines de lucro no hiciera lo mismo. El autor, sin embargo, menciona pocas veces a los clientes de la Coca-Cola. Al principio, los aficionados a la Coca-Cola ahorraban 5 centavos para una bebida de 8 onzas. Y después, en el curso del siglo, millones de personas se convirtieron en el tipo de consumidores que no sólo desearon más Coca-Cola, sino que la exigieron y la utilizaron para reemplazar bebidas más nutritivas. Mucho más interesante es la atención de Elmore al detalle cuando relata cómo evolucionó la Coca-Cola como respuesta a la presión del consumidor y del gobierno, primero para despojar a la bebida de cocaína y después para disminuir la cantidad masiva de cafeína. Sin embargo, el autor hubiera podido mencionar también la conexión entre esas exitosas iniciativas de salud pública con otras menos conocidas. Por ejemplo, la presión a la empresa para reducir ruy silenciosamente su cantidad de carbohidratos por onza, reemplazando eljarabe de maíz de alto contenido de fructosa por edulcorantes no-calóricos. Finalmente, aunque eficaz para detallar los efectos negativos para el medio ambiente y para la salud de una empresa que en 2012 vendió una Coca-Cola personal por cada cuatro personas en el planeta por día, Elmore podría haber incluido más ejemplos de otros gigantes de la Industria alimenticia para ilustrar cómo Coca-Cola es una pequeña pieza en el engranaje de la cadena alimenticia industrializada. Tomado y adaptado de: http://syndication.washingt onpost.com/esther-cepeda-spanish. a 34. Considere la frase "uno de los artículos de marca más omnipresentes de la historia humana”. En ese contexto, el término con un significado opuesto al de la palabra subrayada es A. ubicuos. escasos. C. invasivos. D. misteriosos. 35. Con la oración “Como si cualquier empresa con fines de lucro 36, ¿Quién o quiénes intervienen en el texto? no hiciera lo mismo”, al final del segundo párrafo, la autora A. Una periodista, quien critica severamente a las A. asevera que la Coca-Cola es una bebida perjudicial para compañías de gaseosas. la salud humana. . (B, Una periodista, quien reseña un libro de un historiador afirma que las empresas con ánimo de lucro se: sobre la Coca-Cola. comportan de manera similar. C. Una periodista y un historiador, quienes debaten sobre la C. niega que las compañías de gaseosa sean nocivas para compañía Coca-Cola. la salud y el medio ambiente. D. Una periodista y un académico, quienes discuten los D, cuestiona que la-historia de la Coca-Cola sea como la de efectos nocivos de la Coca-Cola. cualquier compañía de gaseosa. as ALI MA RESPONDA LAS PREGUNTAS 37 A 41 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Cuando examinamos nuestras creencias, advertimos que mantenemos creencias diferentes con muy diferentes grados de convicción. Algunas —como la de que estoy sentado en una silla, o que 2 + 2 = 4— pueden ser objeto de duda por parte de muy pocas personas, salvo que cuenten con una larga práctica filosófica. Estas creencias se mantienen tan firmemente que alos no filósofos que dudan de ellas se les encierra en un asilo de lunáticos. Otras creencias, como los hechos de la historia, se mantienen tal vez con menos firmeza, pero todavía sin grandes dudas en lo fundamental si están bien autenticadas. Las creencias sobre el futuro, tales como las de que el sol saldrá mañana y que los trenes funcionarán aproximadamente como indica la Guía de Ferrocarriles, pueden defenderse con casi tanta convicción como las creencias sobre el pasado. Las leyes científicas son creídas generalmente con menos firmeza; y entre ellas hay una gradación desde las que parecen casi seguras hasta las que sólo tienen a su favor una leve probabilidad. Las creencias filosóficas, por último, ocuparán para mucha gente un lugar inferior, puesto que las creencias contrarias de otros dificilmente dejarán de suscitar dudas. La creencia, por consiguiente, es cuestión de grado. Hablar de creer, no creer, dudar y suspender el juicio como si fueran las únicas posibilidades es como si, de lo escrito en un termómetro, tuviéramos que suponer que caliente, templado, frio y helado son las únicas temperaturas. En la palas Y una gradación continua; y cuanto más firmemente creemos algo, menos dispuestos estamos a abandonar la creencia en caso de conflicto. Tomado de: Rusell, B. (2003). Ensayos Monilicos: Madrid: Alianza. PRUEBA TOESI1PSI1LC 37. ¿Cuál es el tema general del texto? 40. Considere la siguiente oración presente en el texto: “Otras creencias, como los hechos de la historia, se mantienen tal A. Las creencias filosóficas. vez con menos firmeza, pero todavía sin grandes dudas en lo (B) Los grados de creencia. fundamental si están bien autenticadas", C. Lascreencias científicas. D. Lostipos de creencia. De acuerdo con esta oración, A. si las creencias sobre historia NO están bien autentica- 38. ¿Cuál de las siguientes oraciones del texto incluye su das, entonces NO presentarán grandes dudas en lo conclusión? fundamental. B. si las creencias sobre historia NO presentan grandes A. Cuando examinamos nuestras creencias, advertimos que dudas en lo fundamental, entonces están bien autentica- mantenemos creencias diferentes con muy diferentes das. grados de convicción. Algunas pueden ser objeto de duda C. si las creencias sobre historia NO presentan grandes por parte de muy pocas personas. dudas en lo fundamental, entonces NO están bien En la creencia hay una gradación continua; y cuanto más autenticadas. firmemente creemos algo, menos dispuestos estamos a (D, si las creencias sobre historia están bien autenticadas, abandonar la creencia en caso de conflicto. entonces NO presentarán grandes dudas en lo funda- C. Las creencias filosóficas ocuparán para mucha gente un mental. lugar inferior, puesto que las creencias contrarias de otros dificilmente dejarán de suscitar dudas. D. Las creencias históricas se mantienen con menos 41. ¿Cuál de las siguientes opciones recoge la estructura firmeza, pero sin grandes dudas en lo fundamental si argumentativa del texto? están bien autenticadas. y A. El autor enuncia la antitesis del texto. A continuación, enuncia una secuencia de ejemplos que la desacreditan. 39. Considere el siguiente fragmento del texto: Luego, presenta un argumento adicional para refutar la ) antítesis y concluir con la tesis central. "La creencia, por consiguiente, es cuestión de grado". B. El autor anuncia la hipótesis. A continuación, enuncia una Ñ secuencia de ejemplos que la apoyan. Luego, presenta En el fragmento anterior, la expresión “por consiguiente” un argumento adicional que va en contra de la hipótesis y indica que concluye afirmando que es falsa. e. El autor anuncia la hipólesis. Luego enuncia una secuen- A. decir que la creencia es cuestión de grado es una razón a cia de ejemplos que la apoyan. Después, presenta un favor de lo dicho anteriormente en el texto. argumento adicional para sustentarla. Finalmente, B. decir que la: creencia es cuestión de grado es una concluye afirmando que es verdadera. conclusión inferida a partir de lo dicho anteriormente en el D. El autor presenta la tesis central del texto. Luego, texto. presenta opiniones desde diversas áreas del conocimien- C. decir que la creencia es cuestión de grado es una razón to que la apoyan. Finalmente, presenta un artículo para en contra de lo dicho anteriormente en el texto. refutar la antítesis y reafirmar la tesis. D. decir que la creencia es una cuestión de grado constituye un buen ejemplo de lo dicho anteriormente en el texto. A A A A RESPONDA LAS PREGUNTAS 42 A 44 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN . EL FÚTBOL-REY El fútbol es el rey de los juegos. ¿Por qué? En mi opinión, porque nos pone en contacto —como la danza— con algo de nuestro propio cuerpo que podríamos llamar la prehistoria de nuestros movimientos. En el fútbol está prohibido —si uno es jugador de campo, claro está— todo uso de la mano y del brazo. En suma, de los órganos con los que habitualmente se realizan todos los actos. Con los que se alcanza el mayor grado de precisión, rendimiento y destreza. No se nos permite usar más que los pies y las piernas —esos ancestros subdesarrollados, de algún modo, de las manos y los brazos—. Ahí estamos, pues, devueltos a funciones primitivas, impedidos para hacer loque nos sería normal o natural. Forzados a vérnoslas de nuevo con un recuerdo animal enterrado en alguna parte de sí mismo. Las extrañas limitaciones de nuestro poder no se terminan ahí. Dos de los veintidós jugadores, y sólo ellos, están autorizados a utilizar sus manos, y por extensión su cuerpo entero. Pero esa liberación generosa tiene su precio: serán penalizados. No tendrán el derecho de ejercer su privilegio más que en un territorio limitado. Los otros veinte jugadores, por su parte, también pueden utilizarlas manos, pero sólo fuera del terreno de juego, durante los saques de banda. Tomado de: Dimitrijevié, V. (2010). La vida es un balón redondo. Ciudad de México: Editorial Sexto Piso. PRUEBA . T7S1PSIALC 48. Considere la siguiente oración del texto: 49. Considere el siguiente enunciado del texto: “Es difícil, por no decir imposible, diseñar un computador que "Simplemente, [los computadores] obedecen, como se sea obedientemente útil y, al mismo tiempo, inmune a la supone que lo hacen los soldados”. infección”. | Lo que el autor quiere decir con este enunciado es que los En la oración anterior, la palabra “inmune” se podría computadores reemplazar por A. siempre están expuestos a los virus. A. inatacable. B. desconocen siuna instrucción es correcta. B. proclive. 8 siguen las órdenes sin cuestionarlas. . invulnerable. D. son capaces de tomar decisiones. D. propenso. Tarta RESPONDA LAS PREGUNTAS 50 Y 51 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Existen argumentos en contra de la preservación de las especies, esgrimidos por quienes no consideran fatal que la humanidad colabore en la desaparición del escenario de otras especies. Quizás el más extendido es el de que la extinción es un proceso evolutivo perfectamente natural, que se ha venido produciendo durante millones de años con o sin la participación humana. ¿Por qué hay que preocuparse sien realidad se está ayudando a la naturaleza a seguirsu curso? Cuando en 1859, Charles Darwin expuso la teoría de la evolución, junto a las correspondientes pruebas a su favor, no proponía solo la selección natural como fuerza directriz del proceso evolutivo, sino que reconocía también la inevitabilidad de la extinción. Decía Darwin que "como las nuevas formas se producen lenta y constantemente, a menos que admitamos que el número de formas específicas puede seguir aumentando perpetua y casiindefinidamente, es inevitable que haya grupos que se extingan”. Antes de Darwin, la idea de la extinción ya había sido tratada por varios geólogos y naturalistas; sin embargo, a mediados del siglo XIX, el concepto resultaba escandaloso para la mayoría de personas. Se creía que todo ser vivo había sido creado por Dios, según una secuencia de complejidad creciente, y que las especies aparecieron en un úrico acto creador, así que la visión “creacionista” de las especies no contemplaba la extinción. No obstante, actualmente parece haberse cerrado el ciclo; no solo ya no escandaliza la idea de la extinción, sino que se toma el nombre de Darwin en vano cuando se pretende justificar el exterminio de las otras especies a manos del Homo sapiens. Es evidente que quienes recurren a este tipo de argumentos pasan por alto un dato importante, y es que la humanidad ya ha elevado la tasa de extinción de especies muy por encima de las tasas históricas de aparición de las mismas. Las especies desaparecen ahora mucho más deprisa de lo que aparecen, y la tasa de desaparición promete seguir aumentando vertiginosamente. El argumento que justifica el exterminio recuerda a aquel hombre que, al ver cómo el agua escapaba porunas grietas cada vez más anchas del muro de una gran presa, decia alas gentes que vivian río abajo: "No hay por qué preocuparse; después de todo, el agua siempre ha salido por el sobradero". Tomado de: Ehrlich, P. R. y Ehrlich A. H. (1987). Extinción. Barcelona: Salvat Editores. 50. Considere el siguiente fragmento del texto: 51. Considere el siguiente texto: "Quizás el [argumento contra la preservación de las “¡Ah, la madre naturaleza necesita favores! Debió pensarlo especies] más extendido es el de que la extinción es un cuando nos asoló con inundaciones, sequías y monos proceso evolutivo perfectamente natural, que se ha venido enfermos. ¿Ella inició la lucha por sobrevivir y ahora quiere produciendo durante millones de años con o sin la participa- renunciar porque está perdiendo? Pues yo digo, ¡mala ción humana. ¿Por qué hay que preocuparse si en realidad noche!” (Montgomery Burns, Los Simpsons). se está ayudando a la naturaleza a seguir su curso?”. Quienes están en contra de la preservación de las especies ¿Cuál es la relación entre los dos enunciados que componen podrían argumentar que la idea del párrafo anterior este fragmento? | ' V A. contradice su tesis, porque favorece el rechazo del autor A. La pregunta pone en duda la tesis de la frase que la a quienes dudan de la extinción, precede. B. complementa su tesis, porque contradice la defensa del B. Los enunciados se oponén entre sí. autor de que la extinción es antinatural. C. La pregunta busca aclarar una idea de la frase que la (C: debilita su tesis, porque caricaturiza el argumento de que precede. la extinción es aceptable por tratarse de un proceso 'D; Los enunciados apoyan una misma tesis. natural. D. apoya su tesis, porque presenta una nueva manera de comprenderla teoría de la inevitabilidad de la extinción. PRUEBA R7S1PSI1LC RESPONDA LAS PREGUNTAS 52 A 56 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Algunos datos globales de Twitter Desde su creación en MArzo del 2006, Twitter ha ganado una gran popularidad en todo el mundo y se estima que actualmente tiene más de 200 millones de usuarios. 140 millones de tweets por día 50 millones de tweets por día DEE 6.939 tweets/segundo ' N* de empleados en INS ¡ el récord actual de TPS. ; enero de cada año | segundos después de la; cuando Michael Jackson murió el 25 de junio del 2009 (el récord en ese momento). - 543.000 ? y" de tweets enviados el “Número récord de nuevas 11 de marzo de 2011 | cuentas creadas en 1 día (día del terremoto de Japón) io quae indian diga a lal y w+ mil millones de tweets; Tomado y adaptado de: Infografía tomada y adaptada de: 500.000 número promedio de J/blog twitter corm/2011/03'numbers. html José Melgar para com nuevas cuentas creadas por día HDI twilorconY2011/03hapoy Ditidaytwitochtmido twoob 52. Enelenunciado del texto “Algunos datos globales de Twitter”, la palabra “Algunos” se refiere a A. los usuarios globales registrados en Twitter. B. los palses donde más se usa Twitter: (€) las cifras sobre Twitter expuestas en la infografía. D. los mensajes más importantes de Twitter, 53. Enla infografía, a medida que la cantidad de empleados aumenta, A. crece eltamaño de las cabezas. B. crece el grosor de la flecha. C. decrece el número de cabezas. D. decrece el grosor de la flecha. LH 54, ¿Qué estrategia utiliza el autor para presentar la información en la infografía? (E. Menciona los eventos importates relacionados con la red en orden cronológico. B. Compara alos usuarios de diferentes países y enfatiza en sus semejanzas. C. Enumera ciertos datos sobre la red a partirde análisis estadísticos. D. Contrasta las características negativas y positivas que tiene esta red. PRUEBA 44 R8S1PS1H1LC RESPONDA LAS PREGUNTAS 62 A 66 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN En un escrito, Margarita Rosa de Francisco anuncia su intención de estudiar filosofía. Espera que los maestros le ayuden a comprender a varios filósofos, encabezados por el filósofo alemán Martin Heidegger. Estamos en. el mismo grupo, Margarita. Cuando leí eso recordé al gran físico Richard Feynmann, quien escribió uno de los mejores textos para la enseñanza de la física. Se quejaba de que uno de los capítulos le salió poco claro: “Debe ser que no lo entiendo bien". Como buen maestro, reconocía que si no lo entendían los estudiantes, el culpable era él. : Hace un tiempo, me pusieron a coordinar un foro de filósofos. Uno de ellos citó a Heidegger diciendo algo como: “No por estar más cerca es más corta la distancia". Cuando terminó el foro hice una encuesta sobre el significado de la cita. No hubo dos interpretaciones iguales, pero todas eran muy ingeniosas. Concluí que nadie explicaba lo que había dicho Heidegger, sino que cada uno inventaba lo que le parecía debía haber dicho. El método perfecto para no equivocarse es ser tan oscuro queno se entiende, sino que se interpreta. Luego descubrí que no estaba solo. Los filósofos más serias del siglo XX lo tenían en muy poca estima. Bertrand Russell ni siquiera lo menciona en su Historia de la filósofia occidental. Karl Popper lo llama directamente estafador y pide a los filósofos que se abstengan de citarlo. Hay otro aspecto de su persanalidad que me parece bastante significativo. En 1927 dedicó su libro Ser y tiempo a su "amado maestro” Edmund Husserl, figura dominante de la filosofía alemana. Pero Husserl era judio, y cuando en 1933 los nazis nombraron a Heidegger rector de la Universidad de Friburgo, lo expulsó y le negó el derecho de consultar la biblioteca. Hay quienes dicen que su filosofía y su apoyo al nazismo son dos cosas totalmente independientes. Dificil de sustentar. Yo puedo imaginar a un artista, a un poeta, hasta a un científico, que sean muy buenos en su campo y terriblemente equivocados en sus análisis políticos. Pero un filósofo se supone que nos ensaña a pensar [...]. Tomado y adaptado de: Wasserman, M. (2019). Heidegger tiene la culpa [columna de opinión].El Tiempo. Recperado de: https://www,eltiempo.com/opinion/ PO Ad 62. Considere el siguiente fragmento del texto: “Hay otro aspecto de su personalidad que me parece bastante significativo”. ¿Qué función cumple la frase anterior? A. Presenta la introducción del texto. B. Presenta el tema central del texto. C. Introduce un argumento en contra de la tesis deltexto. (D. Introduce un argumento a favor de la tesis del texto. PRUEBA 16 63. Considere el siguiente enunciado del texto: "Karl Popper lo llama directamente estafador y hace un llamado a los filósofos serios a abstenerse de citarlo”. ¿Cuál de las siguientes opciones significa lo mismo que la expresión “abstenerse” en la frase anterior? A. Aprender. 8) Renunciar. C. Engañar. D. Comprender, 64. Considere los siguientes dos enunciados del texto: 1. Los filósofos más serios del siglo XX lo tenían en muy poca estima. 2. Bertrand Russell ni siquiera lo menciona en su Historia de la filosofía occidental. ¿Qué relación existe entre los enunciados 1 y 2? A. 1 presenta un ejemplo a favor de lo dicho en 2. B. 1presenta un contraejemplo a lo dicho en 2. (CS. 2 presenta un ejemplo a favorde lodichoen 1. : D. 2presenta un contraejemplo a lo dicho en 1. 65. Considere el siguiente fragmento del texto: Luego descubri que no estaba solo. Los filósofos más seria del siglo XX lo tenían en muy poca estima. Bertrand Russe ni siquiera lo menciona en su Historia de la filósofia occidenta Karl Popper lo llama directamente estafador y hace L llamado alos filósofos serios a abstenerse de citarlo. ¿Cuál de las siguientes estrategias argumentativas utiliza autor en el fragmento anterior? A. Presenta un contraejemplo para probar su tesis. B. Hace una lista exhaustiva de ejemplos para probar tesis. (€; Recurrea figuras de autoridad para probar sutesis. D. Usa una analogía para probar su tesis. 66. Considere el siguiente fragmento del texto: En 1927 dedicó su libro Ser y tiempo a su 'amado maes Edmund Husserl, figura dominante de la filosofia alema Pero Husserl era judío, y cuando en 1933 los nazis nomt ron a Heidegger rector de la Universidad de Friburgo expulsó y hasta le negó el derecho de consultar la bibliotes ¿Qué función cumple el conector lógico “pero” en el fragn to anterior? A. Expresa una relación de causa-efecto. (B) Expresa una oposición entre dos ideas. C. Expresa una hipótesis. D. Expresa unasintesis. R8S1PS11SC Prueba de Sociales y Ciudadanas 67. La siguiente cita de San Agustin habla sobre un muchacho, en la antigua Roma, que fue forzado por sus compañeros a ver las luchas de los gladiadores, a pesar de que tenía la firme convicción de que no le gustarían: *[...] el muchacho cerró los ojos para no ver males tan grandes. ¡Y ojalá hubiese tapado también sus oídos! Porque, en un lance de la lucha entre los gladiadores, tras escuchar el enorme griterio del público entero, abrió los ojos y ya no pudo apartarla mirada. Y empezó a deleitarse también en el crimen del combate”. De esta cita, un historiador infiere que el espectáculo de los gladiadores podía atraer incluso al más reticente y que, por eso, logró vincular a personas de todos los sectores sociales: hombres, mujeres, jóvenes, ancianos, esclavos y senadores. ¿Por qué razón esta inferencia hecha por el historiador puede considerarse inválida? A. Porque presenta una interpretación equivocada de la reacción del muchacho de Roma. (8. Porque parte de un ejemplo que resulta insuficiente para hacer una generalización. C. Porque emplea un ejemplo que ocurre en un tiempo diferente al que expone el texto. D. Porque establece una relación de causa-consecuencia que resulta poco probable. A 68. Después de un proceso de negociación dificil con los trabajadores sobre diferentes reclamos respecto a sus condiciones laborales, las directivas de una empresa privada deciden establecer un nuevo reglamento interno. De acuerdo con este reglamento, los empleados que no pertenezcan a ninguna asociación de trabajadores de la empresa tendrán acceso a créditos, recibirán una bonificación salarial al finalizar el año y tendrán derecho a tres días más de vacacio- nes. A la luz de la Constitución Política de Colombia, con esta decisión, ¿cuál de los siguientes derechos de los trabajado- res podría estar violando las directivas de la empresa? A. Elderecho a acceder a la información. El derecho a constituir sindicatos. | C. Elderecho a manifestarse públicamente. D. Elderechoa un trabajo estable. 69. Frente a los casos de corrupción en el país, uno de los candidatos a las elecciones presidenciales asegura en un boletín de prensa que, en caso de ser electo, su primer decreto presidencial se expedirá para modificar la Constitución con el objetivo de implementar la cadena perpetua a los corruptos. El candidato afirma que cuando se roban dineros públicos están atentando contra todos los ciudadanos, lo que los convierte en un peligro para la sociedad y por tanto deben estar privados de la libertad de por vida. En caso de ser elegido presidente este candidato, ¿podrá decretar la cadena perpetua a los corruptos? A. SÍ, porque el presidente de la República tiene la facultad de reformar la Constitución cuando considere, pues debe proteger al pueblo. B. No, porque el órgano encargado de castigar constitucio- nalmente a los corruptos es la Procuraduria General de la - Nación y no el presidente. C. Sí, porque todos los ciudadanos rechazan la corrupción y el presidente tiene la obligación de proteger los intereses del pueblo, . 6D. No, porque es a través del Congreso de la República qu se deben tramitar las iniciativas para reformar la Constitución. 17 70. Debido ala alta tasa de desempleo juvenil y al alto porcentaje de jóvenes que no logra vincularse a la universidad, la alcaldía de un municipio tiene previsto darles a personas entre los 18 y los 28 años, ayudas económicas para crear su propia empresa. Con el fin de asignar las ayudas, la alcaldia piensa exigir los siguientes requisitos a los jóvenes interesa- dos: Una propuesta de negocio. Un examen médico financiado porla alcaldía. Un diploma de estudios universitarios, No haber estado vinculado a alguna empresa. Un recibo de servicios públicos para verificar que los beneficiados vivan en estratos 1 y 2. ed ¿Cuál de los siguientes problemas podría obstaculizar la implementación de la propuesta del alcalde? (B) Dificultades de acceso ala educación superior. B. Escasez de recursos económicos para iniciar un negocio con éxito. C. Falta de experiencia laboral de losjóvenes. D. Dificultad para certificar condiciones óptimas de salud para trabajar. 71. Lea con atención el siguiente testimonio de una persona migrante, quien fue detenida cuando intentaba llegar con su familia a los Estados Unidos: "Fue la peor parte de esa travesia. Pasamos seis días comiendo lo que encontrábamos en la espesa selva. Nos dijeron que era un solo día y les pagamos, pero nos dejaron botados. La selva del Darién y las altas montañas que tuvimos que atravesar, yo no se lo deseo a nadie. Luego, cuando crees que vas a descansar, pagas por unas lanchas, pero el mar es muy peligroso y muchas personas mueren ahogadas en el Caribe. Hay grupos criminales esperando, robando a los migrantes latinos que buscan un futuro mejor”. ¿Acuál límite fronterizo se refiere este testimonio? A. Alde Colombia y Brasil. B. Alde Venezuela y Nicaragua. C. AL de Cuba y Estados Unidos. ÍD. Alde Colombia y Panamá. PRUEBA 77. Durante los últimos años, se ha estudiado cómo las activida- des humanas han tenido una incidencia en el cambio climático. Al respecto, una de las preocupaciones más grandes es la producción excesiva de CO», un gas de efecto invernadero que tiene repercusiones directas en el calenta- miento global. Para mitigar estas repercusiones, un grupo de investigadores de una universidad alemana propone un método innovador para almacenar CO» en pozos del subsuelo, logrando con ello disminuir la cantidad de este gas que llega a la atmósfera. Sin embargo, para un grupo de ecologistas esto sigue sin tratar el problema real, ya que, para ellos, se requiere buscar y adoptar soluciones que impliquen una menor generación de gases de efecto invernadero y un proceso de reforestación que permita una retención natural del CO. Teniendo en cuenta lo anterior, ¿los investigadores de la universidad y el grupo de ecologistas están de acuerdo o en desacuerdo? (A. Están en desacuerdo con la forma en la que se debe disminuir el CO» que llega a la atmósfera. B. Están de acuerdo en que se deben realizar campañas para disminuirla producción de CO». C. Están en desacuerdo con las formas de emisión de CO» que llegan a la atmósfera. D. Están de acuerdo en que con la reforestación se disminu- ye la producción de CO. FATAL MA O a PsP 78. Un profesor de una universidad expone en clase el siguiente texto, extraido de una revista académica sobre historia colombiana: La fiesta de la Candelaria en Medellín durante el siglo XVI (1600- 1700) Durante el siglo XVII, la fiesta de la virgen de la Candelaria fue el motivo de reunión y socialización de los habitantes de Medellin. Además, también fue el principal escenario de las disputas políticas entre los distintos miembros de la comuni- dad. Tomado y adaptado de: Jiménez, O. (2021). La devoción de las tinieblas. Génesis y rituales de la fiesta de la Candelaria de Medellín, 1630-1800. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, 48(2), 399-428. https://revistas.unal.edu.co/index.php/achsc/issue/view/5666/1737 Luego de presentar el texto, el profesor dice lo siguiente: “A partir de lo anterior, podemos inferir que las disputas politicas entre los habitantes de Medellin siempre han tenido lugar durante la fiesta de la virgen de la Candelaria”. En la situación anterior, ¿se puede afirmar que la inferencia del profesores válida? A. Si, porque las disputas politicas del siglo XVIl se han mantenido a lo largo de la historia del país. B. No, porque el texto sobre historia colombiana que el profesor utiliza es una fuente poco confiable. C. Sí, porque, al tratarse de un profesor universitario, su autoridad sobre el tema es más que suficiente. (D, No, porque la situación social puede ser diferente en distintos momentos de la historia de Colombia. : e A A AA AGE ADA AE AI A a PA a a A A A ITA E E tt MA A y A E E ..s - A AS A A - — 19 R7S1PS11SC 79. Durante la década de 1990, el cultivo de hoja de coca aumentó exponencialmente para suplir la demanda de cocaína en Europa y Estados Unidos. En 1994, Perú tenía el área más extensa cultivada, 108.600 hectáreas, mientras que Colombia y Bolivia reportaron 44,700 y 48,100 respecti- vamente. Al final de la década, Colombia pasó al primer lugar, con 101.760 hectáreas, mientras en Bolivia y Perú los cultivos disminuyeron. Además del aumento de la demanda de los consumidores, la- falta de control estatal y la tolerancia cultural a la producción y comercialización, son factores que permitieron que estos tres países se convirtieran en los principales productores de cocaína del mundo. Fuente: Ramirez, M, (2001). Entre el Estado y la guerrilla: identidad y ciudadanía en el movimiento de los campesinos cocaleros del Putumayo. Bogotá, D. C.: ICANH. Recuperado de http://www.banrepcultural.org/ Además de los factores mencionados, ¿cuál de las siguien- tes es una característica geográfica de los tres países que explica la expansión de los cultivos de coca? A. Tienen una cercanía geográfica con los mercados en los que se concentra la demanda de cocaína, lo cual facilita su comercialización. B. Cuentan con un relieve plano y homogéneo que facilita el desarrollo de amplias hectáreas de todo tipo de cultivos ilícitos. (CS) Cuentan con un clima tropical y topografía montañosa que favorecen los cultivos ilícitos y dificultan su detección. D. Tienen una gran extensión de territorio costero en el mar Caribe que les permite exportar la droga a otros continen- tes. is ds e + - E AAA Yo. . be La 1 cms IA 80. Los habitantes de una aldea de África están pasando por una terrible hambruna. Al respecto, la agricultura ha sido la principal fuente de alimento de esta población; sin embargo, debido al calentamiento global, las políticas ineficaces del presidente y la época de sequía, no hay agua suficiente para regar los cultivos. Ante esta situación, los líderes de la aldea han decidido dejar su suerte a “los designios de Dios”. Ellos confían en que, como en épocas de sequía pasadas, la lluvia llegará, siempre y cuando mantengan las mismas técnicas de siembra, cultivo y riego por lluvia. Ellos aseguran que la comunidad sobrevivi- rá de la misma forma en que sobrevivieron sus antecesores. Por otro lado, para resolver el problema, en una aldea, un grupo de estudiantes propone diseñar un molino de viento que permite extraer agua de los pozos del lugar. El molino, que no es muy complejo, sería construido con materiales reciclados de la aldea y, de esta forma, se contaría con una técnica alternativa para el riego de los cultivos. En la situación anterior, ¿cuál de las siguientes condiciones obstaculiza la implementación de la solución propuesta por los estudiantes? A. Elcalentamiento global. B. Lafalta de sustento económico. (O. Latradición cultural de siembra. D. Lafalta de apoyo del Gobierno. PRUEBA T7S1PS11SC 81. En el 2019, el Gobierno nacional, a través del Ministerio de 83. En Colombia existen leyes que, luego de haber sido elabora- Ambiente y Desarrollo Sostenible, y de Parques Nacionales Naturales de Colombia, expidió una resolución que prohibe el ingreso y la utilización de plásticos de un solo uso en el Sistema de Parques Nacionales Naturales con vocación ecoturística. De esta manera, bolsas plásticas utilizadas para cargar o transportar alimentos, paquetes y mercancías, envases, empaques y recipientes, botellas personales plásticas, vasos, platos, bandejas y cubiertos, entre otros elementos plásticos que han sido diseñados para ser utilizados una sola vez, quedaron prohibidos en estas áreas de reserva. Esta medida se implementó con el fin de reducir el uso de plásticos que pueden tardar miles de años en descomponerse. Tomado y adaptado de: Redacción Nacional. (22 de octubre de 2019). Lista resolución que prohibe plásticos de un solo uso en Parques Nacionales Naturales. EL Especiador. https://www.elespectador.com/noticias/nacional/prohibiran- plasticos-de-un-solo-uso-en-parques-nacionales-naturales-del- pais-articulo-887387 Con la medida descrita, el Gobierno nacional está A. violando el derecho al trabajo de las personas que dependen del turismo. B. vulnerando el derecho de las personas a transitar libremente por el territorio nacional. (CG) contribuyendo al cumplimiento de su deber de conservar las áreas de especial importancia ecológica. D. cumpliendo con su deber de fomentar la educación para la protección de la integridad ambiental. A E As AA a pr E 82. Grupos LGBTI promueven iniciativas para defender el matrimonio entre parejas del mismo sexo, con el propósito de resguardar los derechos sociales, económicos y civiles de sus miembros. De otra parte, algunos grupos de creyentes que profesan varias religiones, se oponen al matrimonio entre parejas del mismo sexo, pues consideran que la unión matrimonial solo debe ocurrir entre un hombre y una mujer. Ahora bien, estos grupos de creyentes no se oponen a que las parejas del mismo sexo cuenten con todas las garantías económicas que la unión matrimonial implica, como la posibilidad de heredar, entre otras; por el contrario, solo se oponen a quelas parejas del mismo sexo puedan adoptar. De acuerdo al fragmento anterior, ¿qué es lo que cada una de las partes quiere lograr? A. Los grupos LGBT! quieren resguardar los derechos ce las parejas del mismo sexo, mientras que los grupos de creyentes no reconocen ningún derecho a estas parejas. B. Los grupos de creyentes quieren impedir la adopción de hijos por parte de parejas del mismo sexo, mientras que los grupos LGBTI quieren permitir dicho derecho a estas parejas. ( C. Los grupos de creyentes se oponen a que las parejas del mismo sexo puedan heredar y adoptar, mientras que los grupos LGBTI apoyan el hecho de que sus miembros puedan heredar y adoptar. D. Los grupos LGBTI quieren mantener el concepto de familia tradicional, mientras que los grupos de creyentes quieren ampliar el concepto de familia tradicional. PRUEBA | 20 das por el Congreso de la República o incluso después de haber sido promulgadas por el presidente, pueden ser declaradas inválidas, con posterioridad a una demanda de inconstitucionalidad. Por ejemplo, la Corte Constitucional falló a favor de una demanda para declarar inconstitucional una norma con la que se pretendía que una persona que tuviera VIH o hepatitis B pagara una pena de 6 a 12 años si "exponía" a otra persona al virus. En opinión de la Corte, esta norma reforzaba el tabú frente a las enfermedades de transmisión sexual y el rechazo hacia quienes conviven con ellas. Además, la norma criminalizaba innecesariamente a los portadores de VIH o hepatitis B, pues no castigaba a quienes transmiten intencionalmente estos virus, sino a las personas que simplemente “podrían” llegar a contaminar a otras. ¿Cuál de los siguientes enunciados explica por qué una demanda de inconstitucionalidad puede invalidar una norma? A. Porque si los tiempos en los que se espera aplicar una norma son superiores a seis años, la constitucionalidad de la norma debe ser revisada. B. Porque las normas no pueden ir en contra de lo estableci- do en la Constitución y, en este caso, la norma violaba el derecho a la igualdad y a la no discriminación. C. Porque es deber de los jueces y de la Corte declarar inconstitucionales todas las normas que los ciudadanos consideren injustas para el grupo poblacional al que pertenecen. D. Porque los presidentes no son los encargados de promulgar las leyea y, en este caso, la norma fue aproba- da primero por el Congreso y luego por el presidente, y esoesinconstitucional. E 84. En respuesta a la solicitud de adaptar la infraestructura de una empresa para hacerla más accesible a los trabajadores con discapacidad, el jefe de la empresa contestó lo siguiente: "Es cierto que existen muchas barreras para que las personas con discapacidad se integren al mercado laboral. El Estado, en principio, debería asumir un papel más activo frente a esta población, pues los ajustes a la infraestructura no son una responsabilidad que deba asumir exclusivamente una empresa. Además, no se debe pensar que la discapaci- dad radica en la limitación, ya que el problema de la discapa- cidad radica en las actitudes personales que impiden superarla de forma efectiva”. ¿Cuál de los siguientes enunciados del jefe de la empresa contiene un prejuicio cuestionable? A. Existen muchas barreras para que las personas con discapacidad se integren al mercado laboral. B. El Estado, en principio, debería «asumir un papel más activo frente ala población con discapacidad. (€) El problema de la discapacidad radica en las actitudes personales que impiden superarla de forma efectiva. D. Los ajustes a la infraestructura no son una responsabil:- dad que deba asumir exclusivamente una empresa. 
