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UNIDAD EDUCATIVA

FRANCISCANA

“SAN ANTONIO”

INVESTIGACION

Grupo # 8

Ángelo Villegas

Luciana Villagómez

Kyara Torres

Fernando Cauja

María José Villamar

Licenciada

Ariana Ortiz

Curso

Octavo “B”

Introducción

La convivencia institucional se caracteriza por regirse por una serie de normas de

comportamiento con las que se intenta garantizar el respeto, tolerancia, aceptación y

participación de todos y todas.

Obviamente, los establecimientos educativos no son la excepción, por el contrario, al

ser instituciones formadoras de ciudadanos están en la obligación de transmitir a los

estudiantes pautas de comportamiento necesarias para desenvolverse adecuadamente en

la sociedad en la que viven en todo centro educativo, existen normas de convivencia

cuyo propósito es hacer valer los derechos y deberes de cada integrante de la

comunidad.

Las normas de convivencias institucionales son importantes de conocer, ya que indican

cómo debe ser el comportamiento y ayudarán a resolver muchos problemas facilitando

la búsqueda de soluciones de ciertos comportamientos porque logran mejoras como

puntualidad, respeto, responsabilidad y la capacidad de sobreponerse a situaciones de

estrés o frustración al mismo tiempo que aseguran el orden y mantener el respeto dentro

del aula, evitando conductas que pueden ser perjudiciales, y fomentando buenas

prácticas, para que en un futuro los estudiantes puedan ser mejores personas, tanto a

nivel personal como social entendiendo la importancia de las normas.

El presente ensayo tiene como finalidad dar a conocer que son y cuales son las normas

de convivencia institucional, su importancia en el ámbito educativo. al mismo tiempo

que su eficacia ya que también es muy importante cuestionarse qué tan efectivas está

siendo la metodología con las que enseñan a los estudiantes porque la finalidad

Estas normas sí son eficientes ya que están plasmadas en los documentos internos de

todos los centros educativos, pero será deber del mismo centro y de cada maestro y

profesor transmitirlo a los alumnos y a las familias para que de este modo puedan saber

cómo comportarse uno mismo y ante los demás en el centro escolar.

Conclusión

Como conclusión debemos resaltar lo importante que son estas normas ya que ayudan

hacer del colegio lo que la sociedad espera de ella, un lugar en el que se construyen las

capacidades, los valores y las relaciones que nos dan pautas de cómo debemos

comportarnos, superando los problemas que se nos presentan en el plantel educativo,

para lo cual se proponen las medidas de mejorar la calidad del sistema educativo

aumentando de nivel la convivencia desde una perspectiva integral.

Además de contribuir a mejorar las políticas educativas en otras palabras, que mejora la

convivencia, es una condición necesaria aunque no suficiente para reducir el fracaso

escolar, ayudando al alumnado a encontrar su lugar en la escuela como contexto de

aprendizaje y de convivencia, fortalecer la autoridad moral y de referencia del

profesorado como objetivo prioritario de las políticas educativa el análisis de

correlaciones entre los distintos indicadores de calidad de la convivencia evaluados a

través del equipo directivo y del profesorado del mismo centro lleva a destacar lo

eficiente que son las normas que evalúa la calidad de la influencia del profesorado con

el alumnado su autoridad moral.

Los resultados obtenidos en el desarrollo del ensayo reflejan la necesidad de reconocer

lo importante que son las reglas en nuestra vidas y no solo en el ámbito de la

convivencia, ya que las reglas no son solo un conjunto de lineamientos que debemos

seguir al pie de la letra, también son aquellas que nos ayudan a imponer límites claros y

coherentes, al mismo tiempo que influye en las personas a plantear un autocontrol

personal de lo que debemos y podemos hacer en este caso en una institución educativa.

RÚBRICA DE ENSAYO

Criterios a evaluar Excelente (3 puntos) Adecuado (2 puntos) Mínimo ( punto)

P

u n ta je o b te ni d o Estructura del ensayo El autor plantea una estructura completa y coherente, con los siguientes elementos: Introducción/justificación; Discusión; Desarrollo; Cierre y conclusiones En la estructura del ensayo, falta uno de los elementos solicitados. La estructura del ensayo tiene una estructura deficiente en la que faltan dos de los elementos solicitados Relev ancia de la inform ación El ensayo contiene información importante y relevante sobre el tema de al menos 3 páginas (introducción, desarrollo, conclusión). El ensayo contiene información innecesaria sobre el tema y contiene 2 páginas. El ensayo contiene información innecesaria y nada relevante sobre el tema y contiene menos de 2 páginas Ortografía, puntuación, redacción y gramática No hay faltas ortográficas. La redacción, la sintaxis y el vocabulario escogido son excelentes y originales. Hay 3 – 5 faltas ortográficas, la redacción y el vocabulario son pobres. Abundan los errores ortográficos y gramaticales. La sintaxis es pobre. Formato Formato del documento: letra Times New Roman, titulo (14) y cuerpo (12), párrafos justificados e interlineado (2.0) y margen normal. Formato del documento: letra Times New Roman, titulo (14) y cuerpo (12). Formato del documento: letra Times New Román. Puntualidad Entregó la tarea en la fecha Entregó la Entregó la tarea