Material de estudio ................................, Apuntes de Psicometría

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CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS

PSICOLÓGICAS

Tema: Análisis de los reactivos, ensamblaje y aplicación de la prueba piloto LOGRO DE LA SESIÓN: Al final de la sesión el estudiante conoce la escala Likert y elabora los ítems para la construcción del test psicológico.

SEMANA 8.

Qué es un reactivo? Item? indicador?

Cuatro pasos dentro de la etapa de preparación y

análisis de los ítems

A Planeamiento y confección de ítems B Estudio PRE-piloto C Muestra piloto de sujetos/ ítems preseleccionados D Versión definitiva de la técnica UTILIDAD

Ocho aspecto de las escala Likert (Méndez y Peña, 2009)

1. Escala. Indica la posición o el nivel que tiene el sujeto con respecto a algo.

2. Nivel de medición ordinal. Es posible dar un orden a cada sujeto acorde al grado que

presenta en la variable a medir.

3. Serie de ítems a modo de afirmaciones. Redactados en forma afirmativa.

4. Se solicita reacción del sujeto en grados de acuerdo o desacuerdo.

5. El estímulo representa la propiedad que se desea medir. El enunciado o afirmación

deben contener un indicador de la actitud o de la variable a evaluar.

6. Número de opciones de respuesta. El más usado es cinco.

7. A cada categoría se le asigna un valor numérico. Todos los ítems tienen el mismo

número de opciones.

8. Puntuación total. Consiste en la suma de los puntajes de los ítems.

Redacción de ítems: Criterios para la construcción de ítems Estos ítems formarán parte de un piloto, no necesariamente llegarán a la versión final. Criterios: Evitar que los ítems apunten al pasado en lugar de al presente. “Trabajar en grupo me generaba incomodidad”. Evitar los ítems que dan demasiada información sobre hechos, o aquellos que pueden ser interpretados como tales. “Las personas que trabajan conmigo me apoyan constantemente mientras realizo mis actividades cotidianas, además me siento feliz de trabajar en una empresa de mediano tamaño.” Evitar los ítems irrelevantes con respecto a la actitud que quiero medir. “Me siento cómodo con mi familia, ya que ellos son muy responsables en sus respectivos trabajos.”

EJEMPLOS

Ansiedad por el uso de la PC

Ítem

Siento palpitaciones sin explicación alguna

Soy capaz de relajarme en situaciones de examen

Resiliencia

Ítem

Siento que puedo lograr mis objetivos

Pienso que no seré capaz de lograr mis objetivos

Depresión en adolescentes

1. Tengo dificultades para conciliar el sueño

2. He perdido el apetito en los últimos días

3. Le cuento mis problemas a mis padres.

• Evitar las negaciones, particularmente las dobles negaciones. La palabra “no”

debe obviarse en la redacción de los ítems. “Las personas que no leen el

periódico no son menos cultas que las que si lo hacen”.

• Combinar los ítems formulados positiva y negativamente en una proporción

aproximada de 50% - 50%.

• Al redactar los ítems que miden actitudes deben formularse de una manera

impersonal. Y al tratarse de medición de variable (nivel de estrés, celos,

insomnio) se requiere redactarlos en primera persona.

Actitud hacia el machismo Para que la familia cumpla su función en la sociedad es necesario que el esposo sea machista. Nivel o grado de machismo Me abstengo de ayudarle a mi esposa en las labores domésticas debido a que únicamente son responsabilidad de ella.

Categorías de respuesta de los ítems Cada ítem es entonces un juicio o una sentencia a la cual el juez debe expresar su grado de acuerdo o desacuerdo cuando el objeto estímulo sea una actitud. Categorías de respuesta de los ítems Totalmente de acuerdo 7 6 5 4 3 2 Totalmente de acuerdo 1 Muy de acuerdo De acuerdo Ni en acuerdo, ni en desacuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo Totalmente de acuerdo De acuerdo Neutral En desacuerdo Totalmente en desacuerdo Definitivamente si Probablemente si Indeciso Probablemente no Definitivamente no Completamente verdadero Verdadero Ni falso, ni verdadero Falso Completamente falso

Cuando se trata de medir la incidencia de ciertas variables en la población, ya sean

fenómenos psicológicos, sociales o físicos, las opciones más adecuadas son:

Categorías de respuesta de ítems Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Siempre A veces Nunca Mucho Poco Nada

Práctica

Se formarán grupos de 5 integrantes y a continuación se entregará a

cada grupo un constructo y ustedes elaborarán un cuestionario de

acuerdo a lo aprendido, posteriormente cada grupo elegirá un

representante y fundamentaran su trabajo.

Conclusión y Reflexión final ¿Qué aprendimos hoy?