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TEMAS DE FILOSOFÍA
RELACIÓN DE LOS SERES HUMANOS CON EL MUNDO
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
TEMA
Concepto de filosofía Los sentimientos El lenguaje TEMA 2 Cosmovisión Filosofía y la ciencia Ramas de la filosofía TEMA 3 Realidad Apariencia TEMA 4 Situación hipotética Acontecimientos contrafácticos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 Evaluación diagnostica 1.- Describe brevemente qué es la filosofía. 2.- ¿Cómo crees que la filosofía puede aplicarse en la vida diaria? 3.- ¿Alguna vez has reflexionado sobre cuál es tu propósito en esta vida? ¿Te has encontrado ante un dilema difícil de resolver? Describe cómo lo solucionaste. 4.- Según tu propia experiencia, ¿Para qué le sirve al ser humano filosofar? Descartes dijo: “Vivir sin filosofar es, propiamente tener los ojos cerrados, sin tratar de abrirlos jamás”. ¿Cuál es tu opinión al respecto?
TEMA 1
CONCEPTO DE FILOSOFÍA
Una historia de más de 26 siglos, el término filosofar se ha transformado invariablemente a lo largo del tiempo. Si consideramos su origen etimológico, proviene del griego philos-amor y sophia-sabiduría, lo que podríamos entender como amor a la sabiduría o incluso se podría decir también amor al conocimiento. Su estudio parte de la necesidad del hombre de responder cuestionamientos relacionados a su existencia, su origen, la verdad, la trascendencia, el conocimiento de las cosas que lo rodeaban e incluso sobre la belleza o la comunicación con otros miembros del grupo. Es así que nace el filósofo, incluso antes de que la misma filosofía se considerara una disciplina, a quien mueve la curiosidad de conocer las respuestas a ciertas interrogantes que rodeaban su mente. El filósofo no solo puede evitar, preguntarse sobre sí mismo y otros están en la naturaleza, es inherente al ser humano. La filosofía como amor al conocimiento, requiere de una tenaz y permanente búsqueda de la verdad. Lo que implica discernir entre lo que es verdad y lo que no; entre lo que es real y no. Pero, ¿Cómo podemos distinguir eso con certeza? Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo****. La filosofía es una doctrina que usa un conjunto de razonamientos lógicos y metódicos sobre conceptos abstractos como la existencia, la verdad y la ética basados en la ciencia, las características y las causas y efectos de las cosas naturales como el ser humano y el universo. BENEFICIOS DE LA FILOSOFÍA La filosofía es… Indagar más allá de lo que nos muestran los sentidos, querer entender el porqué de las cosas. Para el filósofo no basta con vivir, sino que quiere saber para que se vive. Quiere comprender la naturaleza de
En la búsqueda de la verdad el ser humano cuenta común medio físico a través del cual obtiene la información necesaria para conocer el mundo de manera preliminar: LOS SENTIDOS. Su función es transmitir los estímulos al cerebro, que los decodifica, analiza y finalmente les da significado. Así un ESTÍMULO es cualquier agente físico, químico, térmico, electromagnético o mecánico que desencadena una reacción en un organismo. Mientras que la experiencia de procesar los estímulos a través de los sentidos se llama SENSACIÓN. Los sentidos, so el medio de conexión con la realidad. Pero ¿Todos recibimos información de la realidad de la misma forma? Definitivamente NO. Dado que cada individuo organiza la información según sus deseos, experiencias previas y necesidades, los estímulos físicos o sensaciones que llegan a nuestro cerebro se transforman en una experiencia personalizada llamada PERCEPCIÓN. En otras palabras, los mensajes sensoriales son llevados al consciente desde el inconsciente y entonces nuestro cerebro les da un sentido especifico que a veces varía de persona a persona. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2 Investiga que es la metáfora del MUNDO SENSIBLE y quien la postuló. La noción de mundo sensible es un concepto filosófico para referirse al conjunto de fenómenos físicos perceptibles y sensibles. La noción básica se remonta a Platón, para algunos autores puede ser sinónimo de mundo físico. Platón: distingue dos mundos o conjuntos de fenómenos, siempre poniendo como ejemplo el mito de la caverna: el mundo sensible y el mundo inteligible. El mundo sensible es el mundo al que tenemos acceso a través de los sentidos. En él hay dos tipos de entidades: las sombras e imágenes de los objetos, y los objetos físicos. Los objetos físicos son cambiantes por lo que cualquier conocimiento sobre ellos es relativo y temporal. De acuerdo al pasaje de la línea, este mundo se corresponde con el no- ser y la ignorancia. Las imágenes de los objetos materiales dan lugar a una representación confusa, mientras que los objetos materiales dan lugar a una representación más precisa (creencia). Ambas formas pertenecen a la opinión (doxa) y no constituyen conocimiento verdadero.
En esta lección de un PROFESOR daremos una definición de los
mundos de Platón , el mundo sensible y el mundo inteligible.
(significa el objeto o fenómeno que sólo se concibe por la razón o la
intuición intelectual) La separación de la realidad que hace el filósofo,
es lo que se conoce con el nombre de dualismo ontológico : existen
en la realidad dos dimensiones diferentes que son el mundo sensible,
o el de los sentidos, y el mundo inteligible, el de la razón.
En relación con esto se encuentra su dualismo antropológico : en
ser humano está dividido en cuerpo , que pertenece al mundo
sensible, y el alma , que pertenece al mundo inteligible, y a diferencia
del cuerpo, es inmortal, y con la muerte del cuerpo, regresará al
mundo inteligible, el mundo de las ideas del que cayó. Si quieres
saber más, sigue leyendo.
EL LENGUAJE
Las ideas y su conexión con el lenguaje han sido objeto de estudio de la filosofía, la lingüística y la psicología, entre otras disciplinas lo analizan, puesto que los lenguajes comunican inmaterialmente toda la realidad. El lenguaje es un conjunto de signos o unidades formadas por fonemas (significante) asociados a un objeto, una idea o un concepto (significado). Por esos es un instrumento elaborado y complejo del pensamiento con el que el hombre comunica lo que piensa y siente. EDWARD SAPIR 1966- Considera que “el lenguaje es un método exclusivamente humano, y no instintivo, de comunicar las ideas, emociones y deseos mediante un sistema de símbolos producidos de
ACTIVIDAD DE APREDIZAJE No. 4 Contesta las siguientes preguntas: ¿Cuál es la relación entre pensamiento y el lenguaje? ¿Qué relación existe entre el lenguaje y el conocimiento? ¿Cuál es la diferencia entre pensamiento y el razonamiento? ¿De qué manera el lenguaje, el pensamiento, el razonamiento y el conocimiento nos hace seres civilizados? ¿o no es así? TEMA 2 ¿Cómo está organizada nuestra visión del mundo? COSMOVISIÓN Una cosmovisión es la interpretación sistemática de la realidad que una sociedad tiene para comprender todo lo que lo rodea. Las hay de tipo: Mítico, Religioso, Filosófico y Científico. Nos concentramos sólo en las de tipo filosófico, aunque eso no las exenta de tener algún tinte religioso o científico como se verá más adelante. A partir de esa cosmovisión, las sociedades definen los valores, creencias, costumbres y objetivos comunes que determinarán áreas como la política, la economía y la ciencia, incluyendo la religión y la moral. Esta serie de elementos en común proporciona un sentimiento de seguridad, unidad y pertenencia pues provee de ideas que permite
afrontar y superar los retos de la existencia misma. Dependiendo del tipo de soluciones que se haya ofrecido para explicar la realidad del ser humano: 1.- IDEALISMO: La realidad es el espíritu, la mente. El idealismo afirma que la realidad es esencialmente idea, conciencia. Como en un sueño es donde los colores, las personas y los sonidos son tan vívidos que parecen reales. Pero, solo porque la percibimos como real ¿lo es? Incluso estando despiertos, percibimos muchas cosas y muchas otras pasan en nuestra mente. 2.- MATERIALISTA: La realidad es más que la materia. El espíritu es solo consecuencia de la materia. De manera frecuente consideramos que lo real es lo que podemos tocar o percibir, en otras palabras, todo aquello que tenga materia. 3.- DUALISTA: La realidad está formada por los ámbitos complementarios, el espíritu y la materia. Para las teorías dualistas, la materia y el espíritu conforman la realidad, sin oponerse, ni anularse. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5 Considerando estas distinciones en la concepción de la realidad y las características de la sociedad moderna ¿Cuál sería la COSMOVISIÓN VIGENTE O ACTUAL ¿dónde tú vives? ACTIVIDAD DE APREDIZAJE No. 6 Realiza una investigación de los siguientes filósofos: KARL MARX PLATÓN GERGE BERKELEY EMMANUEL KANT TOMÁS DE AQUINO FRIEDRICH HEGEL
De los siguientes enunciados elige si son del QUEHACER de la ciencia o de la filosofía. 1.- ¿Cuál es el origen del ser humano? 2.- NaCI es la fórmula química de la sal? 3.- ¿Cuál es mi propósito en la vida? 4.- El cuerpo humano tiene 650 músculos. 5.- ¿Qué hay después de la muerte? 6.- ¿Qué es el amor? 7.- El diámetro de la luna es de 3474 kilómetros 8.- El hemisferio izquierdo se encarga del habla 9.- ¿Quién soy? 10.- El rio amazonas es el más caudaloso de América RAMAS DE LA FILOSOFÍA La filosofía diversifica su labor en diferentes ramas que apoyan la búsqueda del conocimiento de forma específica. Así, al delimitar el conocimiento que busca lo entiende mejor y después pude explicarlo exitosamente como parte de un todo. Se divide en varias ramas, dependiendo del problema al que esté buscando solución. A) METAFÍSICA U ONTOLOGÍA: La palabra metafísica proviene del griego “meta” (más allá) y “phisika” (lo físico, lo material) es decir más allá de lo físico o material. Es el área de la filosofía que se encarga de estudiar los sucesos de la vida que no son explicables por los demás campos de la ciencia. La metafísica es la ciencia que estudia el área espiritual de un suceso o materia. La metafísica lo estudia todo en el mundo, desde un ángulo
completamente inverso a lo que se deduce por los experimentos reales y científicos. B) FILOSOFÍA POLÍTICA: Es la rama de la filosofía que estudia cómo debería ser la relación entre los individuos y la sociedad, incluyendo cuestiones fundamentales acerca del gobierno, la política, las leyes, la libertad, la igualdad, la justicia, la propiedad, los derechos, el poder político y la aplicación de un código legal por una autoridad; que hace un gobierno legítimo, que derechos y libertades debe proteger y por qué, que obligaciones tienen los ciudadanos para con un gobernó legítimo y cuando pueden derrocarlo legítimamente. Mientras la ciencia política, investiga cómo fueron, son y serán los fenómenos políticos, la filosofía política se encarga de teorizar cómo debería ser dichos fenómenos. C) LA ÉTICA: L a rama de la filosofía que estudia lo correcto o equivocado del comportamiento humano, la moral la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Además, tiene como centro de atención las acciones humanas y aquellos aspectos de las mismas que se realizan con el bien, la felicidad y la vida realizada. La ética que es un acto moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral y se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, es decir busca las razones que justifican la adopción de un sistema moral u otro. D) LA ESTÉTICA: Es una rama de la filosofía relacionada con la esencia y la percepción de la belleza y la fealdad. La estética se ocupa también de la cuestión de si cualidades están de manera objetiva presentes en las cosas, a las que puede calificar, o si existen sólo en la mente del individuo; por lo tanto, su finalidad es mostrar si los objetos son percibidos de un modo particular o si os objetos tienen, en sí mismo, cualidades especificas o estéticas. La estética también se plantea si existe diferencia entre lo bello y lo subleve. En el ámbito de la filosofía es la rama que estudia la esencia y la percepción de la belleza, que se refiere a la teoría del arte. E) LA LÓGICA: Es una ciencia formal que estudia la estructura o forma del pensamiento humano (proposiciones, conceptos y razonamientos) para establecer leyes y principios válidos para obtener criterios de verdad. Como adjetivos significa que algo
En definitiva, es establecer las condiciones en el que un conocimiento pueda ser considerado valido, es decir, aceptado como verdadero por la comunidad científica. H) FILOSOFÍA DEL LENGUAJE: Es conocida como uno de los campos o ramas de la filosofía que se encarga del estudio de todo aquello lo relacionado al lenguaje; de una manera más específica esta especialidad estudia e investiga los fenómenos inmersos en la verdad, la referencia, la traducción, el aprendizaje, la creación del lenguaje, el pensamiento, la experiencia, el uso del lenguaje o también conocido como la pragmática, la comunicación y la interpretación de todo esto, pariendo desde un sentido lingüístico. La mayoría de las veces, los lingüistas se basan en el estudio del sistema lingüístico, junto con sus niveles, formas, funciones; entretanto que la preocupación de los filósofos del lenguaje fue más abstracta o profunda, preocupándose por cosas como las posibles relaciones entre el mundo y el lenguaje. TEMA 3 ¿Cómo puedo distinguir el sueño de la vigilia? REALIDAD En términos generales llamamos realidad a aquello que es o existe como hecho, con un carácter objetivo pues existe en el espacio-tiempo. Se contrapone a lo imaginario, ideal o subjetivo, es decir, a lo aparente. Al aceptar que algo es real se reconoce su existencia material. Esta concepción relativa de la realidad nos lleva a la necesidad de entender el concepto de verdad, para comprender ampliamente el concepto en todas sus dimensiones. Entonces, si algo es verdad implica que sea real, independientemente que se conozca o no. Por eso, al asegurar que algo es verdad significa que eso tiene universalidad, es decir, que puede ser conocido por todo mundo en ese contexto un
particular. Otro supuesto es que la realidad es inteligible, en otras palabras, que debe ser conocida por la inteligencia y tiene orden. La corriente filosófica que responde a esta forma de concebir nuestro mundo es el realismo, que afirma la existencia de un mundo real independientemente del pensamiento y de la experiencia. Se clasifica en:
- Realismo ontológico: Manifiesta que la realidad existe independientemente de que la ciencia pueda proporcionar conocimientos sobre ella.
- Realismo epistemológico: Defiende que las teorías científicas proporcionan conocimientos o describen la estructura de la realidad.
- Realismo semántico: Afirma que las teorías científicas son verdaderas o falsas en función de su correspondencia con la realidad. Existen otras corrientes filosóficas que se fundamentan en el realismo, aunque se contraponen en algunas ideas. Racionalismo: Resalta la importancia de la razón y como la realidad es inteligible, el pensamiento puede explicarlo. Empirismo: Afirma que las ideas, y el conocimiento en general, provienen de la experiencia. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 8 Identifica los principales representantes del REALISMO, las fechas y los lugares dónde se dio esta forma de pensar. APARIENCIA El concepto de apariencia es ambiguo, los filósofos antiguos se referían a ella como lo opuesto a lo real; para lo modernos, lo aparente era el aspecto sensible de lo real. Es decir, lo que se podía percibir a través de los sentidos. Etimológicamente, se relaciona al significado de ocultación y también al modo en que algo se aparece o muestra, aunque no necesariamente algo engañoso. Uno de los mayores retos para la filosofía ha sido la distinción entre lo que las cosas son y lo que parecen ser. Un artista estaría más interesado en lo que las cosas aparentan ser, porque así podría plasmarlas mejor en su arte, pero un filósofo quiere saber lo que son.
¿Cómo sería la vida ahora si ese evento nunca hubiera pasado o si se hubiera dado de otra forma?
- Tienes un superpoder que nadie tiene más tiene, ¿Cuál sería? ¿Por qué elegirías ese y no otro? ¿Cómo sería diferente la sociedad en donde tú vives si tuvieras ese poder? SEGUNDA EVALUACIÓN IDEAS, CREENCIAS Y CONOCIMENTOS EVALUACIÓN DIAGNOSTICA TEMA 1 Las ideas Creencias TEMA Conocimientos y su justificación Racionalidad Crítica Verdad TEMA
Observación Experimentación Demostración Crítica intersubjetiva TEMA 4 Habilidades prácticas Saberes tradicionales ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 Evaluación diagnostica 1.-Describe brevemente qué es una idea. 2.- ¿Qué es una creencia? 3.- ¿Dónde se adquieren las creencias? 4.- ¿Qué es el conocimiento? ¿Cómo se obtiene? 5.- ¿Qué es el conocimiento científico? 6.- ¿Cómo se adquiere el conocimiento científico? ¿Para qué sirve? Tema ¿Cuáles son las bases de nuestro pensamiento? IDEAS La filosofía platónica gira alrededor de las ideas porque consideraba que la esencia de las cosas se localiza precisamente en el “mundo de las ideas”. Es decir, para él, el mundo material ha sido creado a partir de unas formas o moldes llamados IDEAS. Aunque al hablar de éstas o se refería a los pensamientos o conceptos que tenemos sobre las cosas,
CREENCIAS
DAVID HUME define a la creencia como una idea acompañada por un sentimiento que intensifica la manera de vivir esa idea con más fuerza o firmeza. Pero existe la ambigüedad en ese concepto porque puede entenderse como la consecuencia del ejercicio de la razón (matemáticas); o como consecuencia del hábito, costumbre, instinto natural o sentimiento tras la observación y continuidad entre hecho. Otros filósofos consideran LA CREEENCIA como como un estado mental. Así que el estado mental al que llamamos creencia no es más que una determinada actitud hacia una proposición de la cosa que tiene dicho estado mental. Las creencias guían las acciones humanas, pues constituyen el supuesto colectivo sobre el que se funda el pleno entendimiento de una época determinada o una cultura y que serían heredadas de la sociedad en la que se viven y compartidas por todos sus miembros. El filósofo mexicano LUIS VILLORO, distingue dos tipos de creencias:
- CREENCIAS BÁSICAS: Que forman el supuesto de nuestro entendimiento del mundo y se encuentran implícitas cuando damos opiniones.
- CREENCIAS DE LAS QUE DAMOS RAZONES: Estas se adquieren a través de otras creencias por la experiencia en el mundo y que podemos abandonar o modificar si ya no nos convence del todo. Según el objeto que se encuentre bajo escrutinio (análisis exhaustivo que se realiza de algo), las creencias podrían clasificarse en: a) CERRADAS: Sólo permite discusión y contraste proveniente de ciertas personas elegidas por la autoridad y afinidad de la idea. Ejemplo: Tenemos las creencias religiosas, esotéricas, sociales, e incluso mitos, leyendas o supersticiones. b) ABIERTAS: Admiten discusión y contraste por cualquier persona que se adhiera a un modelo de análisis lógico y obtenga razonamientos basando en él. Ejemplo: las creencias científicas, históricas y políticas.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. Desarrolla en el cuadro y describe de qué se tratan estas creencias y explica por qué piensas que estos ejemplos han sido clasificados como abiertos o cerrados. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4 Hablando de creencias religiosas, sale a la luz la relación entre FE y RAZÓN. 1.- ¿Se trata de saber lo que la religió enseña o de creerlo? 2.- ¿Cuáles son tus reflexiones respecto a eso? 3.- ¿Cuál es el impacto de la religión en el hombre moderno? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5 A continuación, encontrarás algunas afirmaciones. Reflexiona sobre si se trata de una CREENCIA o un CONOCIMIENTO y justifica tus respuestas y que criterio utilizaste para determinar una u otra opción. 1.- El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. 2.- Sócrates fundó la filosofía moral.
