Materiales Didácticos para Comprensión Lectora, Apuntes de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesiona

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Era el primer día de clases para el osito Omar. Ya se había reencontrado con sus

amigos: Isabel, la gatita; y Ulises, el zorro. En el aula, la profesora, Elisa, presentó a

una nueva compañerita. Se llamaba Ada y venía de Australia. Todos la miraron con

asombro, nunca habían visto un animalito de esas características. ¡Qué diferente

es!, pensó Omar, mientras la invitaba a sentarse en una mesa. Miraba su cola, ojos y

color de piel. Nunca había visto un animalito tan raro. Pensó en no jugar con ella en

el recreo; como era tan distinta, lo más probable es que fuera "una pesada". Sonó el

timbre y todos salieron al recreo. Omar y sus amigos se acercaron a observarla.

Ada sentía vergüenza, puesto que todos la miraban. – Yo nunca había visto un oso,

dijo Ada mirando a Omar. – Y yo nunca había visto un canguro, respondió Omar.

Fue tan divertida la cara que Omar puso, que todos se rieron. Después del colegio,

Omar le pidió a Ada que le contara de su país y le explicara, por qué tenía unas

patas grandes. Ada comenzó a saltar y Omar quedó impresionado por los grandes

saltos que podía dar. – ¡Qué simpática es Ada!, pensó Omar, aceptando su amistad a

pesar de las diferencias físicas.

Los aviones son unos aparatos que se parecen a pájaros gigantes. Tienen grandes alas y tres ruedas de caucho que se posan suavemente en las pistas de aterrizaje. Los aviones pequeños se elevan gracias a motores con hélices, pero los grandes y modernos son impulsados por potentes motores. Todos los niños conocen los aviones, los han visto en juguetes o surcando el aire los han visto estacionados en los aeropuertos o han tenido la suerte de viajar en ellos. Cuando se vuela en avión, no es como viajar en carro, es distinto, desde arriba el paisaje es maravilloso; se ve el mar, los arenales, las montañas, los nevados y la verde selva. LOS AVIONES

 Marca la respuesta correcta

1.- ¿Por qué se dice que los aviones se parecen a los pájaros?

( ) Porque los dos tienen plumas de colores.

( ) Porque los dos tienen alas y cola.

2.- ¿Qué crees que ocurre si a un avión se le apaga el motor?

( ) Vuela más rápido y se pierde en el cielo.

( ) Comienza a perder altura y se cae.

Busca las palabras del recuadro en la sopa de letras y encierra.

COSAS

AVIONES

APARATOS

PAJAROS

RUEDAS

ATERRIZAJE

PEQUEÑOS

GRANDES

JUGUETES

PAISAJES

AEROPUERTOS

MOTORES

MONTAÑAS

NEVADOS

SELVA

MAR

Encierra la respuesta correcta:

1. ¿Qué instrumento tocaba el pescador?
   2. ¿Qué esperaba el pescador que aparezca al oír el sonido de la flauta?
   3. ¿Qué fue lo que lanzó al agua cuando vio que todo su esfuerzo ya era en vano?

SOPA DE AVENA

(Para seis personas) “Avena: seis cucharadas. Agua o caldo; seis tazas. Cebolla: una grande. Aceite, sal y pimienta”. Se corta la cebolla en rebanadas y se fríe en aceite. Al poco tiempo se saca, y allí mismo se fríe la avena hasta que tome un color dorado. Se agregan el caldo, o el agua, la sal necesaria y un poco de pimienta molida. Después que todo haya hervido algunos minutos se le añade la cebolla frita y se deja hervir un poco más Mamá había dejado su libro de cocina sobre la mesa; yo lo tomé con cuidado y me puse a hojearlo. En mi primera página decía con letras grandes: “Comida para los treinta días del mes.” Nunca pensé que mamá tuviera necesidad de un libro para preparar la comida, tan sabrosa, que nos hace diariamente. A sus amigas y a mis tías les había yo oído decir que cocinaba muy bien. Al estar mirando el libro, noté de pronto, que mamá me observaba desde la puerta del comedor. Rápidamente puse el volumen sobre la mesa.

GUTENBERG Y LA IMPRENTA

Su nombre fue Juan Gutenberg. Nació en Maguncia, ciudad de Alemania, por el año de 1400. Sus padres eran nobles. Cuando contaba diez años, tuvo que salir de Maguncia junto con su familia, porque hubo entonces graves dificultades entre las personas ricas y los pobres de aquella ciudad Era Gutenberg un muchacho de clara inteligencia y gran facilidad para inventar. A los quince años se dedicó al pulimento de las piedras preciosas y a la fabricación de espejos. Después, en unión de algunos amigos, trabajó como impresor de grabados. De regreso en su ciudad natal, ideó hacer con trocitos de madera letras que luego pudieran imprimirse; pero como hacer así cada letra resultaba muy difícil y poco práctico, concibió un procedimiento más sencillo: grabar en trozos de metal los moldes de las letras, lo que permitía hacer rápidamente tantas letras como se necesitaran. Por esto se considera a Gutenberg inventor de la imprenta. El primer libro impreso que hubo en Europa fue la biblia. Desde entonces se han hecho tantos otros libros, tantos periódicos, tantas revistas que será imposible contarlos.

El primer libro impreso que hubo en Europa fue la biblia. A los quince años se dedicó al pulimento de las piedras preciosas Su nombre fue Juan Gutenberg Era Gutenberg un muchacho de clara inteligencia y gran facilidad para inventar. Nació en Maguncia, ciudad de Alemania, por el año de 1400 Cuando contaba diez años, tuvo que salir de Maguncia junto con su familia Escribe dentro del circulo V si es verdadero o F si es falsa la idea.

2.- Qué tipo de libros le gustan al abuelo. o De Historia. o De cocina. o De viajes. 3.- En el párrafo 3 que significa “distraído”. o Que estaba durmiendo o Que no les ponía atención. o Que estaba leyendo. 4.- Dónde podemos encontrar distintos tipos de libros y de diversos temas. o En las bibliotecas. o En las ferias. o En las escuelas. 5.- De dónde venían los niños y niñas que se mencionan en el texto. o Del parque. o De la escuela. o De la calle. 6.- Qué tipo de libros son los que más te gustan______________________

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1.- Con quién habla el abuelo o Con algunos niños y niñas. o Con alumnos de la escuela o Con algunos adultos. Encierra la respuesta correcta al final contesta lo que se te pide

EL GUSANITO DE LUZ Oculta entre el pasto habitaba una familia de gusanitos de luz. Cuando llegaba la noche se paseaban orgullosos mostrando los destellos que despedían los anillos de su cuerpo. Por las noches, niños y niñas venían a remover la yerba húmeda para admirarlos. Pero entre aquellos gusanitos había uno que se sentía muy desgraciado porque, a diferencia de sus hermanos, no tenía luz. Así, acudió al sol, a las estrellas y a la luna para ver si podían remediar su desgracia volviéndolo luminoso. Pero nadie accedió a sus deseos. --Desde hoy me dedicaré a servir a los demás. Diciendo y haciendo, nuestro gusanito desde ese día se convirtió en el más servicial y generoso de todos los habitantes del prado. Cierto día un gorrión, que cruzó volando por el bosque, vio al gusanito y pensó: “¡Esto es lo que me hacía falta para saciar mi apetito!” ya se lo iba comer cuando se dio cuenta que ayudaba a una hormiguita aprisionada por una piedra. El gusanito le pidió ayuda al gorrión y entre los dos salvaron a la hormiguita, respetando a su amigo el gorrión voló a otra parte a buscar su alimento. Alguno de sus compañeros le preguntaron--¿Ya no anhelas tener luz? Respondió él—Ya no, porque he descubierto algo mejor que el brillo de nuestros anillos. ¿Sabes tú lo que es? La satisfacción de ser útil a alguien.

LA BANDERA

Cuando veo flotar la bandera en lo más alto del asta, me parece que escucho su voz, y que me dice: “Niño Mexicano, mira bien mis tres colores: verde, blanco y rojo”. “Desde pequeñito te han enseñado a amarme, porque yo represento a la Patria, a esta tierra mexicana en que tú viste la luz por primera vez”. “Hace muchos años, México no tenía bandera; pero un día tu Patria quiso vivir como nación libre y ser gobernada por sus propios hijos. Entonces comencé a existir”. “Fui primero un estandarte: el que Don Miguel Hidalgo y Costilla dio al ejército insurgente. Después adquirí todos mis colores, y si tuve varias maneras, el rojo, el blanco y el verde nunca me faltaron” “Sobre el blanco, el águila de mi escudo estaba a veces coronada; en otras ocasiones la pusieron de frente, en otras de perfil; pero mi escudo ha representado siempre la fundación de Tenochtitlán. Por fin, en el año de 1916 quedé como me ves hoy”.

Después de realizar la lectura une con una línea las frases que completan la historia. mi escudo… ha representado siempre la fundación de Tenochtitlán. Por fin, en el año de 1916 quedé como me ves hoy”. Hace muchos años, México no tenía bandera… pero un día tu Patria quiso vivir como nación libre y ser gobernada por sus propios hijos. Entonces comencé a existir”. “Fui primero un estandarte… el que Don Miguel Hidalgo y Costilla dio al ejército insurgente. Cuando veo flotar la bandera en lo más alto del asta, me parece que escucho su voz, y que me dice… “Niño Mexicano, mira bien mis tres colores: verde, blanco y rojo”.

Relaciona con una línea los elementos que correspondan a cada estación

Un niño que vivía en una isla remota en Hawai, escuchó a su

maestra explicar por qué las personas se dan obsequios. – El regalo

es una expresión de nuestro amor y de alegría hacía una persona

• dijo ella. Cuando llegó el mes de julio, el niño trajo un regalo a la

maestra. Era un caracol de mar, con una belleza sorprendente, que

en rara ocasión se ve entre lo que el océano deja en la orilla: –

¿Dónde encontraste este caracol tan extraordinario y único? –

preguntó la maestra. El chico le dijo que conocía un solo lugar

donde podían encontrarse caracoles asombrosos. Había una bahía

a más de veinte kilómetros que estaba muy escondida y desolada,

donde esos caracoles llegaban a la orilla de vez en cuando.

• Pero... es absolutamente hermoso. Lo voy a atesorar para el resto

de mi vida – dijo la maestra–; pero no debiste ir hasta allá para

darme un regalo. Recordando la lección que ella les había

impartido acerca de dar obsequios, los ojos del niño brillaron, y

entonces dijo: – Esa larga caminata es parte del regalo.

UN REGALO PARA MI MAESTRA