Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Administració d'Empreses, Profesor: , Carrera: Dret, Universidad: UJI
Tipo: Apuntes
1 / 15
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
PCA-27-F-01 Ed.
Guía Docente MATEMÁTICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS
GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA
ECTS
ASIGNATURA: Matemáticas de las operaciones financieras 6
Materia: Matemáticas de las operaciones financieras 6
Módulo : Finanzas 18
Tipo de Formación
1 : FB
CURSO : 2º Semestre : 1º
Profesorado: Sandra Alfonso Sargues
Departamento:
E-mail: [email protected]
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO
Finanzas Nº^ ECTS^18
Materia ECTS ASIGNATURA ECTS (^) seCurso/mestre
Matemáticas de las operaciones financieras
6 Matemáticas^ de las^ operaciones financieras
Finanzas corporativas 6 Finanzas corporativas 6 3/
Teoría financiera y políticas corporativas
6 Teoría financiera y políticas corporativas 6 4/
Guía Docente MATEMÁTICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS Ponderación
Sistémicas 1 2 3 4
CG1 Capacidad de análisis y de síntesis x
CG2 Gestión adecuada del tiempo y los recursos x
CG3 Capacidad para aplicar el conocimiento en la práctica x
CG4 Capacidad para manejar información de diferentes fuentes x
CG5 Comunicación oral y escrita x
CG6 Utilización de las TIC
CG7 Gestión de la información x
Instrumentales 1 2 3 4
CG8 Orientación a la resolución de problemas x
CG9 Orientación a la toma de decisiones x
CG10 Conocimiento básico de un segundo idioma
CG11 Creatividad y capacidad de generación de nuevas ideas
CG12 Iniciativa y espíritu emprendedor x
CG13 Capacidad para aprender y habilidades de investigación x
Interpersonales 1 2 3 4
CG14 Liderazgo x
CG15 Habilidades para las relaciones interpersonales x
CG16 Confianza en uno mismo y toma de decisiones x
CG17 Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares x
CG18 Autonomía en el aprendizaje x
CG19 Compromiso, responsabilidad y sentido ético x
Desarrollo de valores relacionados con los principios de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, accesibilidad universal para personas con discapacidades y, en general, los valores democráticos y de una cultura de la paz
PCA-27-F-01 Ed.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Saber 1 2 3 4
CE
Identificar el impacto de los elementos macroeconómicos y microeconómicos sobre las organizaciones empresariales (por ejemplo el sistema monetario y financiero, los mercados domésticos)
x
CE
Identificar los aspectos constitutivos de una organización (por ejemplo metas y objetivos, propiedad, tamaño, cultura, etc.)
x
CE
Identificar las áreas funcionales de una empresa y sus relaciones (por ejemplo compras, logística, marketing, finanzas y recursos humanos)
x
CE
Capacidad para desarrollar conocimiento interdisciplinar y análisis para definir criterios de acuerdo con los cuales una empresa se define, ligando los resultados con el análisis del entorno
x
CE5 Comprensión de la^ tecnología existente y las nuevas tecnologías y su impacto para nuevos o futuros mercados
x
CE6 Gestión del cambio en una organización x Saber Hacer 1 2 3 4
CE
Capacidad para gestionar una empresa u organización, entendiendo su posicionamiento competitivo e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades.
x
CE
Gestionar una compañía mediante su planificación y control, utilizando conceptos, métodos y herramientas (por ejemplo diseño e implantación de estrategia, benchmarking, gestión de la calidad total, sistema de costes ABC)
x
CE
Identificar las potenciales fuentes de información económica de utilidad y su contenido x
CE
Identificar y manejar adecuadamente aplicaciones informáticas de gestión.
x
CE11 Diseño y^ puesta en marcha de sistemas de información en la empresa
x
CE
Entender los principios del derecho y relacionarlos con los conocimientos relacionados con la gestión de empresas x
CE
Capacidad para diagnosticar la situación y previsible evolución de una compañía a partir de los registros relevantes
x
CE
Capacidad para emitir informes sobre situaciones concretas de las compañías y los mercados Profesionales 1 2 3 4
CE
Capacidad para obtener, a partir de los datos, información valiosa para la toma de decisiones.
x
CE
Comprensión técnica, escritura y comunicación en un segundo idioma, especialmente en inglés.
CE
Aplicación de criterios profesionales al análisis de problemas empresariales x
CE
Capacidad para integrarse en cualquier área funcional de una organización y desarrollar diferentes tareas relacionadas con la gestión.
x
CE19 Empatía y capacidad para entender a los demás^ x
CE
Capacidad para la negociación y la resolución de problemas x
PCA-27-F-01 Ed.
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
ACTIVIDAD Metodología^ de Enseñanza-Aprendizaje
Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.
Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.
Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.
Total (2,4*)
Guía Docente MATEMÁTICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
Metodología de Enseñanza- Aprendizaje
Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
ECTS
Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.
Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.
Total (3,6*)
Guía Docente MATEMÁTICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS
Organización en bloques de contenido o agrupaciones temáticas. Desarrollo de los contenidos en Guías didácticas.
(Indicar, numéricamente, las competencias relacionadas)
Fundamentos: Capital financiero , equivalencia financiera y leyes financieras clásicas: capitalización y descuento
Operaciones financieras: concepto, reserva, coste y rendimiento
Valoración de rentas
Operaciones de amortización de capitales
Operaciones de constitución de capitales
PCA-27-F-01 Ed. Guía Docente
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica
BONILLA, M, IVARS, A. y MOYA, I. (2006): Matemática de las operaciones financieras. Editorial: Thomson
DE PABLO, A (1998): Matemáticas de las operaciones financieras I y II. Madrid: UNED.
VALLS, M. y CRUZ, S. (2004): I ntroducción a las matemáticas financieras. Pirámide
Bibliografía complementaria
BAQUERO M. y MAESTRO, M. (2003): Problemas resueltos de matemáticas de las operaciones financieras. Thomson
CABELLO, J. et al. (2002): Matemáticas financieras aplicadas. Editorial AC.
GARCÍA, J. et al. (2002) Problemas resueltos de matemática de las operaciones financieras. Pirámide.
GONZÁLEZ CATALÁ, V. (1995): Análisis de las Operaciones Financieras Bancarias y Bursátiles. Madrid: Ediciones de las Ciencias Sociales, S.A.
MARQUÉS FERNÁNDEZ-FLORES, J.R. (1996): Créditos y Préstamos. Madrid: Pirámide.
MENEU, V.; JORDÁ, M. Y BARREIRA, T (1994): Operaciones financieras en el mercado español. Madrid: Ariel.
RÍO BÁRCENA, J. (1997): Los productos bancarios I y II. Madrid: Pirámide.
SANTANDREU, P. (2002): Matemática Financiera , Barcelona: Ediciones Gestión 2000
VILLALOBOS, J. (2001) Matemáticas financieras. Mc Graw Hill.
PCA-27-F-01 Ed.
ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje
Relación con Resultados del aprendizaje
ECTS
SESION VIRTUAL SÍNCRONA
Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual.
2,5%
SESION PRÁCTICA VIRTUAL SÍNCRONA
Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos económico-empresariales, tanto verídicos como ficticios, para la construcción del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Análisis crítico sobre valores y compromiso social.
2,5%
SEMINARIO Y VIDEOCONFERENCIA VIRTUAL SÍNCRONA
Sesiones monográficas a lo largo del curso, orientadas a aspectos y aplicaciones de actualidad de la materia.
2,5%
EVALUACIÓN PRESENCIAL
Conjunto de pruebas, escritas u orales, empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno.
2,5%
Subtotal 10%
Guía Docente MATEMÁTICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON COMUNICACIÓN ASÍNCRONA (TRABAJO AUTÓNOMO)
ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje
Relación con Resultados del aprendizaje
ECTS
ACTIVIDADES DE TRABAJO INDIVIDUAL
Estudio del alumno: preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para su discusión o entrega en formato electrónico.
40%
TUTORIAS INDIVIDUALES
Atención individual para seguimiento y orientación del proceso de aprendizaje, realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.
3,33%
TRABAJO EN GRUPO
Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para su discusión o entrega.
6,66%
FOROS DE DISCUSIÓN
Participación y aportaciones a foros de discusión referidos a la materia, moderados por el profesor de la asignatura
6,66%
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA
Resolución de problemas, comentarios, memorias para entregar en plazos a lo largo del curso
33,33%
Subtotal 90%
TOTAL 100%
