8 15 22 19 15 17 18 20 17 12
16 16 17 21 23 18 20 21 20 20
15 18 17 19 20 23 22 10 17 19
19 21 20 18 18 24 11 19 31 16
17 18 19 20 18 18 40 18 19 16
Datos originales de manera ordenada
8 10 11 12 15 15
16 17 17 17 17 17
18 18 18 18 18 18
19 19 19 20 20 20
21 21 21 22 22 23
Punto a
Datos
%
8110.02 0.02 2
10 120.02 0.04 2
11 130.02 0.06 2
12 140.02 0.08 2
15 370.06 0.14 6
16 411 0.08 0.22 8
17 617 0.12 0.34 12
18 926 0.18 0.52 18
19 733 0.14 0.66 14
20 740 0.14 0.8 14
Los niños, a diferencia de los adultos, tienden a recordar las películas, cuentos e historias como una sucesión de acciones más que el argumento en
forma global y de conjunto. En el relato de una película, por ejemplo, utilizan con frecuencia las palabras "y entonces...". Una psicóloga con suprema
paciencia pidió a 50 niños que le contaran una determinada película que ellos habían visto. Consideró la variable: cantidad de "y entonces..." utilizados
en el relato y registró los siguientes datos:
a) Construya la tabla de frecuencias. (valor 3 puntos)
b) Calcule la media, la mediana y la moda datos agrupados puntualmente y exprese en una frase el significado de cada una de estas
medidas (valor 2 puntos)
c) Grafique barra de frecuencias (valor 1 punto)
d) Calcule la media, la mediana y la moda datos agrupados en intervalos con una amplitud de 4 (valor 2 puntos)
e) Grafique el histograma de frecuencias (valor 1 punto)
f) Que porcentaje de niños emplean más de 12 "y entonces..." (valor 1 punto)
frecuencia
absoluta
frecuencia
acumulada
frecuencia
relativa
frecuencia re.
Acumulada
𝒙_𝒊
𝒇_𝑖𝑭_𝒊 𝒉_𝒊=𝒇_𝒊∕𝑵 𝑯_𝒊
